中一评定要求.doc

硕士毕业，一年后应该定为中级职称（中学一级教师，大学讲师） 不同的学校或地区可能掌握的不一样，有的不是这样执行的，例如山东省菏泽 市晋升中级职称所有人执行同一个打分办法，硕士只是比学士多记 2 分硕士 可能还不如中专、大专、本科晋升快，因为硕士上学用的时间长，在你读硕士 时别人已经拿到了优质课证、教学能手证、优秀证、模范证……，上述证件说 易得就易得，说难得就难得，若你缺乏某些方面的特长，即便是尽最大努力也 是拿不到的 建议你不要到中学去，最好去大学或科研单位或企业或考公务员 一定要去高中就去一个规范化的高中 我们这里很多的学士比中专毕业的要难晋职称…… 具体要求： 一、评审中学一级、小学高级专业技术资格应具有相应的教师资格，还须具备 下列条件之一：(一)获得硕士学位，取得中学二级、小学一级专业技术资格，受聘中学二级、 小学一级专业技术职务 2 年以上二)大学本科毕业 5 年以上，取得中学二级教师、小学一级教师专业技术资格， 受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务 4 年以上三)在高中任教，1993 年底以前大学专科毕业且现在己取得大学本科学历，取 得中学二级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师专业技术职务 4 年以上。

在初中、小学任教，大学专科毕业 7 年以上，取得中学二级教师、小学一级教 师专业技术资格后，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务 4 年以上四)中等师范学校毕业 9 年以上，在小学任教，取得小学一级教师专业技术资 格后，受聘小学一级教师专业技术职务 5 年以上一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职期间，须具备下列条件：(一)对所教学科具有扎实的基础理论，专业知识和专业技能二)完成学校规定的教育教学任务，能熟练担任 1 门以上课程的教学工作备 课认真，教案完整，教学经验比较丰富三)贯彻教学大纲要求，独立掌握所教学科教材、教学原则和教学方法，正确 传授知识和技能四)积极参加学校组织的教育教学活动；指导青年教师的教育教学工作；组织 学生课外活动和社会实践一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职期间，须具备以下条件之 一：(一)积极参加各级教研部门组织的教研活动，教研文章在县级以上教研部门组 织的教研活动中进行书面交流 1 次并获得好评；或乡镇级以下学校教师在乡镇 教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流 2 次并获得好评二)参加乡镇以上教研部门组织的示范、观摩教学课 1 次以上，获得好评；或 在乡镇以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖 1 次以上。

三)在县以上刊物上发表教育教学论文 1 篇四)受聘参加县以上教育行政部门组织的乡土教材、进修教材、活动课教材、 教学参考书的编写工作，编写的教材在县范围内推广使用或正式出版五)参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际，参加本地经济、教育社 会调查，写出有一定价值的科研报告或调查报告，受到乡镇以上主管部门的肯 定和推广六)获县级以上优秀教学成果奖七)从事艺术、体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县 级汇演、汇展或比赛中获奖 1 次八)能结合教学特点，自制教具，加强直观教学，取得明显教学效果，受县以 上教研部门的肯定九)在农村连续任教 15 年以上的骨干教师 2．申报评审条件⑴ 时间界限今年申报评审人员的任职年限，高一级学历学位取得时间，表彰奖励取得时间，论文论著公开发表、出版、获奖时间，科研成果通过鉴定或完成时间均截止到 2008 年 12 月 31 日⑵继续教育初级专业技术人员在任期内继续教育学时不少于 40 学时/年；中、高级专业技术人员在任期内继续教育学时不少于 72 学时/年按专业技术人员继续教育的有关规定，凡在任期内未完成继续教育规定学时、继续教育证书未经教育主管部门和人事职称部门签证验证的，不得申报。

⑶ 职称计算机凡申报评审中小学教师中、高级专业技术资格人员，除已取得计算机专业大学专科以上学历（学位）或参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试成绩合格人员可免试职称计算机外，其他人员均需取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证或江苏省专业技术人员信息化素质培训考核或职称计算机应用能力考核合格证，且合格证书长期有效⑷ 学历、资历申报职称的人员，必须取得规定的合格学历，才能申报相应的专业技术资格中学高级教师专业技术资格，一律不实行学历、资历双破格申报；中级教师专业技术资格，一律不实行资历破格申报⑸ 教师职业道德要求在评审推荐工作中，要加强师德考核，对教师的思想政治素质、敬业精神、团结协作精神和教师职业道德进行全面考核申报人员任期内的年度考核须在合格及以上对从事有偿家教、体罚或变相体罚学生等违反教师职业道德，违反学术道德以及弄虚作假者，在评审中实行一票否决任现职以来，出现下列情况之一者，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：凡年度考核基本合格者，在规定的年限基础上，延迟 1 年以上申报；年度考核不合格或受警告处分者，延迟 2 年以上申报；受记过及以上处分者，延迟 3 年以上申报。

受处分期间，不得申报；伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟 4 年以上申报对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格⑹ “支教”要求城镇中小学教师，男 45 周岁（女 40 周岁）以下的申报高一级教师专业技术资格，须有在农村学校任教一年以上经历或“支教”取得合格证的⑺ 其他条件教育教学、教育科研水平和破格等评审条件按省专业技术人员职称工作领导小组颁发的《江苏省中、小学教师专业技术资格评审条件（试行）》（修订稿）执行三、申报、评审程序各学校要构建适应时代发展要求的中小学教师专业技术资格评价机制，探索以职业道德、专业水平、应用与创新能力等要素构成的中小学教师专业技术资格评价标准，采取主体多元化、形式多样化的评价方式，建立科学的中小学教师专业技术资格评价体系1．申报工作要坚持公开透明、阳光操作要公开岗位职数、申报条件和评审条件，将申报人员的材料公开展出 7 天以上，并将拟推荐人选进行公示，接受群众监督，无异议后将符合申报条件的推荐人选报相应教师专业技术资格评审委员会评审2．各学校要成立推荐评审领导小组，对申报人员任期内师德表现、教育教学实绩、履行岗位职责、完成工作任务等方面进行综合考核。

考核可采取个人述职、听课评课、师生座谈、走访家长、民主测评等形式，广泛听取学生、社会、同行等各方面的意见，对申报人进行客观公正的评价对师生、家长和社会满意率低及考核不合格的申报人员不得向相应评委会推荐3．不断改进、创新中小学教师中、高级专业技术资格推荐评审工作，提高推荐评审质量今年淮安市在召开中学高级教师专业技术资格评审会议前，仍将组织专家对破格、申报学科与所学专业不一致的人一、总体要求中小学教师专业技术资格评审工作，要以优化教师队伍的职务结构，全面提高教师队伍的整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，进一步深化教师职务评聘改革，促进教师队伍建设二、政策规定1．申报评审范围2009 年中小学教师专业技术资格的评审范围是各级各类中学（含职业中学、成人教育学校）、小学、幼儿园以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师2．申报评审条件⑴ 时间界限今年申报评审人员的任职年限，高一级学历学位取得时间，表彰奖励取得时间，论文论著公开发表、出版、获奖时间，科研成果通过鉴定或完成时间均截止到 2008 年 12 月 31 日。

⑵继续教育初级专业技术人员在任期内继续教育学时不少于 40 学时/年；中、高级专业技术人员在任期内继续教育学时不少于 72 学时/年按专业技术人员继续教育的有关规定，凡在任期内未完成继续教育规定学时、继续教育证书未经教育主管部门和人事职称部门签证验证的，不得申报⑶ 职称计算机凡申报评审中小学教师中、高级专业技术资格人员，除已取得计算机专业大学专科以上学历（学位）或参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试成绩合格人员可免试职称计算机外，其他人员均需取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证或江苏省专业技术人员信息化素质培训考核或职称计算机应用能力考核合格证，且合格证书长期有效⑷ 学历、资历申报职称的人员，必须取得规定的合格学历，才能申报相应的专业技术资格中学高级教师专业技术资格，一律不实行学历、资历双破格申报；中级教师专业技术资格，一律不实行资历破格申报⑸ 教师职业道德要求在评审推荐工作中，要加强师德考核，对教师的思想政治素质、敬业精神、团结协作精神和教师职业道德进行全面考核申报人员任期内的年度考核须在合格及以上对从事有偿家教、体罚或变相体罚学生等违反教师职业道德，违反学术道德以及弄虚作假者，在评审中实行一票否决。

任现职以来，出现下列情况之一者，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：凡年度考核基本合格者，在规定的年限基础上，延迟 1 年以上申报；年度考核不合格或受警告处分者，延迟 2 年以上申报；受记过及以上处分者，延迟 3 年以上申报受处分期间，不得申报；伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟 4 年以上申报对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格⑹ “支教”要求城镇中小学教师，男 45 周岁（女 40 周岁）以下的申报高一级教师专业技术资格，须有在农村学校任教一年以上经历或“支教”取得合格证的⑺ 其他条件教育教学、教育科研水平和破格等评审条件按省专业技术人员职称工作领导小组颁发的《江苏省中、小学教师专业技术资格评审条件（试行）》（修订稿）执行三、申报、评审程序各学校要构建适应时代发展要求的中小学教师专业技术资格评价机制，探索以职业道德、专业水平、应用与创新能力等要素构成的中小学教师专业技术资格评价标准，采取主体多元化、形式多样化的评价方式，建立科学的中小学教师专业技术资格评价体系1．申报工作要坚持公开透明、阳光操作要公开岗位职数、申报条件和评审条件，将申报人员的材料公开展出 7 天以上，并将拟推荐人选进行公示，接受群众监督，无异议后将符合申报条件的推荐人选报相应教师专业技术资格评审委员会评审。

2．各学校要成立推荐评审领导小组，对申报人员任期内师德表现、教育教学实绩、履行岗位职责、完成工作任务等方面进行综合考核考核可采取个人述职、听课评课、师生座谈、走访家长、民主测评等形式，广泛听取学生、社会、同行等各方面的意见，对申报人进行客观公正的评价对师生、家长和社会满意率低及考核不合格的申报人员不得向相应评委会推荐3．不断改进、创新中小学教师中、高级专业技术资格推荐评审工作，提高推荐评审质量今年淮安市在召开中学高级教师专业技术资格评审会议前，仍将组织专家对破格、申报学科与所学专业不一致的人员进行面试面试成绩将作为评审的依据之一4．推荐工作要严格坚持评审条件，规范评审程序，严肃评审纪律，严禁弄虚作假，确保评审质量以上通知，希认真贯彻执行附：一、《江苏省中、小学教师专业技术资格评审条件（试行）》二○○九年七月十七日主题词：中小学教师 职称 评审 通知 共印 60 份 附件一：江苏省中、小学教师专业技术资格条件（试行）（修改稿）第一章 总 则第一条 为推进我省全面实施素质教育，加强中小学教师队伍建设，根据《教师法》、《中、小学教师职务试行条例》以及有关政策规定，结合我省实际，特制定本资格条件。

第二条 本资格条件作为本省中、小学教师申报和评审专业技术资格的基本依据第三条 本资格条件适用于本省各级各类中学（含职业中学、成人教育学校）、小学、幼儿园以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师第二章 申报条件第四条 政治素质、职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪。