现代汉语基础教程课件第六章修辞.pptx

现代汉语基础教程第六章 修辞目 录修辞概述辞格修辞中常出现的问题修辞知识在小学语文教学中的运用01020304第 六 章学 习 内 容u掌握词语的锤炼和句式的选择u学会各辞格的运用01修辞概述一、什么是修辞 修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践其中，最佳表达效果是指“准确、鲜明、生动、形象”语言中表达同样一个意思，可以有许多种不同的表达方式一、什么是修辞u采用不同的句式或修辞格，会取得更加不同的效果u同样，如果说一个人长得丑，也有各种各样的说法u不同的词语可以表现不同的语体风格和方言色彩u要取得最佳的表达效果，就要结合语体、具体的语境、人物角色等选择恰当的语言材料和表达手段因此，修辞和语音、词汇、语法等都有密切的联系二、词语的锤炼（一）意义的锤炼1注意词语的选用（1）多义词语 要恰当地使用多义词语，就要清楚地辨析词义，了解词义之间错综复杂的关系，选择最恰当的义项在不同句子的上下文中，使用多义词时，就应该弄清楚各个义项之间的关系，准确表达不同的意思2）同义词语 丰富的同义词是语言发达的表现，也为准确地表现客观事物的特征，反映事物之间的细微差别，提供了充分的选择空间和余地。

因此，恰当地选择同义词，是取得最佳修辞效果的基本功3）反义词语 反义词语的使用可以对两个事物进行对比，鲜明生动地反映出事物的矛盾，起到对照映衬的作用，增强文章的表现力和说服力二、词语的锤炼（一）意义的锤炼2一般词语的推敲n一般词语往往不引人注意，但是如果精心选择，会产生良好的修辞效果，为文章增色不少一般词语的推敲要求准确把握词语的意义，认清表达的对象，留心具体的语言环境，注意上下文的和谐统一3词语的活用n有时出于表达上的需要，要对某些词语“变通”使用，有意改变其词性和功能，这就是词语活用词语活用可以使得言语表达生动形象，达到一种意想不到的独特效果二、词语的锤炼（二）色彩的锤炼2 2词语的语体色彩词语的语体色彩n语体主要是口语语体和书面语体n口语形式灵活，书面语规范严谨n口语词语通俗活泼，文艺作品使用带有口语色彩的词语要多一些；理论文章、公文使用带有书面语色彩的词语要多一些1 1词语的感情色彩词语的感情色彩n词语的感情色彩主要指词语的褒贬色彩，它反映说话人对所陈述事物的态度和感情不同的语境要求使用感情色彩不同的词语二、词语的锤炼（二）色彩的锤炼1音节匀称：主要是指结构相似、音节数目相等诗歌及抒情散文等讲究音节整齐，使语言具有节奏感，能增强语言表达的抒情色彩和感人力量。

2平仄相调：平仄相间、抑扬顿挫是汉语语音修辞常用手法音节安排恰当，平仄相配，就使得诗歌或散文声调抑扬起伏，和谐动听，构成汉语的音律美3韵脚和谐：押韵通过同韵相押使句子的末尾字音回环反复，同音相应，给人以和谐悦耳的美感4叠音自然：叠音词是指用音节重叠的方式构成的词叠音词的声音有很强的音乐性，听起来和谐悦耳，给人以美的享受作品中使用叠音词，可增强语言的音律美选择词语的其他注意事项知识拓展知识拓展三、句式的选择（一）长句和短句1长句2短句 长句结构复杂、表意精确、严密，抒情深沉、细腻，一般多出现在政论、科技等语体中短句表意简短、生动、明快、有力，叙事简明，抒情强烈激越，常用于口语中三、句式的选择（二）整句和散句整句是结构相同或相似、形式整齐匀称的句子整句整齐匀称、节奏和谐、气势贯通、意义鲜明，常常用于诗歌、散文等文艺性文体中散句是结构不同、字数长短不一的句子散句可以随意抒写，自由畅达，灵活自然三、句式的选择（三）主动句和被动句句中主语表示动作或行为的施事，这种句子叫主动句例如：“风把树叶吹落了句中主语表示动作或行为的受事，这种句子叫被动句例如：“树叶被风吹落了三、句式的选择（三）主动句和被动句“被”字句是指主语是受事，而用“被”引进施事，或把“被”直接附着在动词前以表示被动关系的句子。

被动句与“被”字句的关系如下：“被”字句属于被动句的一种，可以说所有的“被”字句都是被动句，但不能说所有的被动句都是“被”字句被动句的范围比“被”字句大被动句除了可以用“被”字引入施事外，还可以用“让、叫、给”等介词引入施事例如：忽而一个红衫的小丑被绑在柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了鲁迅社戏）前一句用“被”表示被动，后一句用“给”表示被动被动句与“被”字句知识拓展知识拓展三、句式的选择（四）肯定句和否定句12肯定句和否定句语义的轻重强弱有差别表达同样的意义，可以使用肯定句，也可以使用否定句肯定句语义重一些、语气相对较强；否定句语义轻一些，语气比较缓和1肯定句与否定句的表达特点单重否定句是只用一个否定词的否定句单重否定句如果与肯定句并用，形成鲜明的对比，所表达的意思就会更加明确，语气会更强烈2单重否定与双重否定三、句式的选择（五）设问句和反问句1设问句在阐明观点之前，有意先提出问题，以引起人们注意和思考，这是设问用来设问的问句，就是设问句设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想用疑问的形式表示确定的意思，以加强语气，这是反问。

用来反问的问句就是反问句反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考2反问句02辞 格一、比喻（一）什么是比喻 比喻是用相似的事物打比方的修辞方法被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”一、比喻（二）比喻的类型1明喻本体、喻体和比喻词都出现的比喻2暗喻又叫隐喻，只出现本体和喻体，不用比喻词语，或用“是、变成、成为、等于”等喻词3借喻只出现用来代替本体的喻体，而本体和喻词都不出现4强喻本体和喻体有共同的特征，为了突出本体的这一特征，特别强调喻体的程度不如或超过本体5反喻从反面设喻，以反托正，从被否定的喻体事物的反面去领会本体事物的特征，喻词常用“不是”或“不像”6博喻博喻就是用不止一个喻体去说明和描述本体类型一、比喻（三）比喻的作用（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加清楚明白3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象一、比喻（四）运用比喻应注意的问题（1）比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。

2）比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点3）比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情4）要注意区分比喻和非比喻二、比拟（一）什么是比拟 比拟是指把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写二、比拟（二）比拟的类型1拟人 拟人就是把物当作人来写，让无生命的事物好像有生命一样能活动，让有生命的动物好像人一样有思维和情感2拟物 拟物是把人当作物来写，或者把甲事物当作乙事物来写二、比拟（三）运用比拟应注意的问题比拟不当常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人的思想感情和描绘的环境氛围3）用以比拟的人和物必须具有相似点，使比拟生动自然，收到良好的效果2）运用比拟必须符合人物的思想感情，符合所描写的环境氛围1）二、比拟（四）比拟和比喻的异同比拟和比喻都是两事物相比，但是有区别比喻的重点在“喻”，即以乙事物（喻体）来说明甲事物（本体），甲乙两事物有主有从；比拟的重点在“拟”，即干脆把甲事物当作乙事物来写，甲乙两事物不分主从，浑然一体三、借代（一）什么是借代 借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物，被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”三、借代（二）借代的类型（1）特征、标志代本体：用本体的特征、标志去代替本体的名称。

2）专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体的名称3）具体代抽象：用客观存在的具体事物代替抽象的事物4）部分代整体：用事物具有代表性的部分代替本体事物5）结果代原因：用事情所产生的结果代替本体事物三、借代（三）运用借代应注意的问题（1）借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么2）借体往往带有褒贬色彩，反映作者的思想感情如“诸葛亮”等做借体，常用来指代正面人物，而“三只手”等做借体，常用来指代反面人物3）借代不当常表现为本体和借体之间关系不明确三、借代（四）借代和借喻的异同 借代和借喻有相似处，但是不同借代侧重相关性，强调借体和本体有关系；借代是代而不喻，不能改为比喻；借喻侧重相似性，强调喻体和本体之间有相似点借喻是喻中有代，可以改为明喻或暗喻四、夸张（一）什么是夸张 夸张是指故意言过其实，对事物加以超越事实的描述四、夸张（二）夸张的类型（1）扩大夸张（2）缩小夸张（3）超前夸张 故意把一般事物往大（多、快、高、长、强）处说故意把一般事物往小（少、慢、矮、短、弱）处说在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。

四、夸张（三）运用夸张应注意的问题（1）夸张要以客观实际为基础，合乎情理、合乎分寸，给人以真实感2）夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能在事实与夸张之间模棱两可3）要注意夸张的具体表现，夸张往往借助于比喻、比拟等辞格来表现4）要注意夸张运用的场合，在科学性文章中不适合运用夸张5）如果夸张脱离了现实基础，或与思想感情不协调等，易造成夸张不当四、夸张（四）比喻、比拟和夸张 因为夸张往往借助于比喻、比拟等辞格来表现，所以，二者的区别主要看有没有夸张的成分如果有夸张的成分，尽管使用了比喻或者比拟的修辞格，也应当归于夸张五、双关（一）什么是双关 双关是借助语音或语义的联系，使语句同时关涉两种事物，表达两种意思，言在此而意在彼的修辞格式五、双关（二）双关的类型（1）谐音双关 利用音同或音近的条件使词语或句子语义双关利用词语或句子的多义性在特定语境中形成双关2）语义双关五、双关（三）运用双关应注意的问题（1）双关的意思要明确，不能有歧义双关言在此而意在彼，既要含而不露，又要让读者清楚地明白要表达的含义2）运用双关要注意内容的思想性，尤其是在构成歇后语时，不要单纯追求风趣含蓄而忽略了思想健康五、双关（四）语义双关和借喻 借喻是借用喻体说明本体事物，使抽象深奥的事物表达得具体、生动、简洁。

语义双关是借一个词语或句子关顾两个事物，同时包含两种意思，表面一层意思，隐含另外一层意思，使表达含蓄委婉、幽默风趣六、仿词（一）什么是仿词 仿词是指根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时造出新的词语六、仿词（二）仿词的类型（1）（2）音仿：使用读音相同或相近的词素仿造新词语义仿：换用意义相反或相近的词素仿造新词语六、仿词（三）运用仿词应注意的问题仿词都是临时创造的，在形式上和被仿的词有近似的特点，内容上又富有新意仿词和被仿的词往往同时出现，如果被仿的词不出现，单用仿词要加引号仿词运用应该自然合理，否则就会成为生造词七、反语（一）什么是反语 反语是指故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意，也叫“反话”七、反语（二）反语的类型（1）以正当反：用正面的语句去表达反面的意思2）以反当正：用反面的语句去表达正面的意思七、反语（三）运用反语应注意的问题（1）运用反语要认清不同的对象，区别对待2）运用反语应当鲜明、显豁，使反语的意思明确、易懂八、婉曲婉曲是指有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来例如：我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。

张洁拣麦穗）“老去了”是去世的委婉说法婉曲重在意思含蓄委婉，但其真正含义一定要让人理解，不能过于晦涩而产生歧义，使人误解九、对偶（一）什么是对偶 对偶是指将字数相等、意义密切相关、结构相同或基本相同、用词互相对应的两个短语或句子放在一起现代诗文中对偶。