2022年四年级上册美术完整打印教案教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课程标准对本学段的要求一.课程目标 1.初步熟悉形、 色与肌理等美术语言, 学习使用各种工具, 体验不同媒材的成效,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像 力与制造愿望；2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,明白一些简易的创意和手工制作的 方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区分；3.观看自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对观赏对象进 行描述,说出其特色,表达自己的感受；4.采纳造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展 示,并发表自己的创作意图；二、内容标准 1.【造型 ·表现】学习领域 初步熟悉形、 色与肌理等美术语言, 学习使用各种工具, 体验不同媒材的效 果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的 想像力与制造愿望；2.【设计 ·应用】学习领域 学习对比与和谐、 对称与均衡等组合原理, 明白一些简易的创意和手工制作 的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区分； 教学活动建议 · 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过描画、拼贴、积累、组合 等手法进行简洁的造型活动,获得视觉和触觉体会； · 用平面或半立体的形式, 将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品 中；· 制作简洁的彩塑及脸谱； · 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒、纤维线材、纤 维织物等材料的平面拼贴进行造型设计； · 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,进行立体、半立体纸 工制作；· 利用多种媒材,如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品；3.【观赏 ·评述】学习领域 观看自然和各种美术作品的形、 色与质感,能用口头或书面语言对观赏对象 进行描述,说出其特色,表达自己的感受； 教学活动建议 · 观赏画家创作的、同学感爱好的和易于懂得的美术作品,对作品进行简洁 的形式分析； · 以调查、汇报的方式,让同学观赏所在地区有特色的建筑,明白其艺术形 式的特点和功能；· 观赏情节性较强的中外美术作品,熟悉该类美术作品的特点；· 举办小型的展览活动,向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品；· 熟悉常用图形符号的特点及作用,观赏与分析其创意；· 观赏民间年画、传统纹样、木雕,明白民间艺术中的象征和寓意；· 观看一组民居图片,辨论出南北方民居及其在造型上的不同特点,并摸索名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载它们与环境、气候的关系； · 在相关的音乐情境中,观赏一组表现山、水（如山林、小溪、泉水、江河 等）的中外美术作品,感受不同的乐趣和境域；· 观赏中外面具艺术；4.【综合 ·探究】学习领域 采纳造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和 呈现,并发表自己的创作意图； 教学活动建议 · 依据各种材料特点,采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想像,创 作出艺术作品,并发表自己的创作意图和对他人作品的评判； · 结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,争论并选定设计方案,布置学 生美术作业展览,美化教室或学校环境； · 依据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器、皮影等作品,并表 演舞蹈、童话剧和皮影戏,举办集体生日庆祝等活动； · 采纳拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或将来的学校、村庄、公园、游乐场的地图或模型； · 设计制作家电、家具等模型,模拟商品交易,或用这些作品布置成家庭室 内设计模型,进行呈现,并对作品的成效作出评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学方案教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线, 主、副线亲密关联, 穿插并行； 主要内容包括： 颜色冷暖学问、 线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等；教材重点：在循序渐进的传授基础学问、 基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学 要求,兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要；教材难点：强调趣味性的美术学习, 设计内容要贴近同学的生活体会, 强化同学美术学习的 爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会 的进步与多元化的美术进展方向；（二）教学目标：从学问和才能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈；学问和才能：通过观看和各类美术作品的形与色,能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣； 帮忙同学熟悉和使用常用色和点、线、面；明白基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自 己感受或意愿的才能, 进展同学的空间知觉才能、 形象记忆才能、 形象记忆才能 和制造才能；过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美体会； 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习, 教学内容和活动方 式要充分考虑开放性、 立体性, 培育同学的创新精神与实践才能, 形成基本的美 术素养；情感态度价值观：在美术活动的过程中, 通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好； 体验美 美化 术活动的乐趣, 获得对美术学习的长久爱好； 能够表达自己的情感和思想,环境与生活； 在美术学习的过程中激发制造精神,格；陶冶高尚的审美情操, 完善人三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施 依据本班同学实际与个人的目标, 抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体 措施（合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评判的 改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、 合作性学习、 自主性学习, 提高同学做小老师的爱好及自学水 平,也有利于优良班风的形成、 进展；同学仍旧依据上学期分好的小组进行合作学习,勉励合作与探究, 合作作业以组为单位进行评判；观赏课前以小组为单位搜集资料,进行争论性学习的前期预备,如：上网查阅有关资料,采访有体会的 家长等；橡皮泥雕课以小组为单位预备材料,进行合作练习；而造型表现课、游名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行争论性学习,通过集体活动获得丰富的学问与情感体验； 实行奇妙的设计提问、 勉励同学自主学习等多种方法训练 同学的思维的敏捷性、 变通性和发散性, 最大限度的开发同学的制造潜能, 并重 视实践才能的培育,如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计学问运用到为自己家的容器 “ 穿上花衣裳”的实践过程中, 使同学具有将创新观念转化为具体的成果的才能；转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程,并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟悉活动突显出来,从而使每一个同学真正成为美术学习的主体,让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题,进而进展综合实践才能；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美体会； 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习, 教学内容和活动方式要充分考虑开放性、 立体性, 培 养同学的创新精神与实践才能,形成基本的美术素养；全册教学进度 周次内容 第一周《颜色的冷与暖》 《线条的动与静》 其次周《美术的节奏》 第三周《变一变》《颜色的对比》 第四周《欢快的回忆》 第五周《登山嬉戏》 第六周《校徽设计》 第七周《精致的邮票》 第八周《做年历》 第九周《星座的联想》 《窗外的景色 1》 第十周《窗外的景色 2》《我心中的将来》 第十一周《假如我是汽车设计师》 第十二周《梦幻之国》 《纸带穿编 1》 第十三周《纸带穿编 2》《电脑美术》 第十四周 《会走的玩具》 第十五周《我们的生日聚会》 第十六周《漫画与动漫观赏》 第十七周期末测评 第十八周优秀作业呈现名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第1 节（课）第1 学习好资料欢迎下载01 课时连续号课题颜色的冷与暖 1、熟悉冷色与暖色,明白颜色的基础学问；2、体验颜色给人的不同感受；3、激发同学喜爱美术学习爱好；1．重点： 体验颜色给人的不同感受；教学 目标教学重难点2．难点： 知道冷、暖色调各有哪些颜色教学过程 随感一、引导阶段：1、谈话：“ 颜色给人的联想” ① 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、暖和的景色、物体） ② 蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等 静、冰冷的场面）；宁③ 小结：不同的颜色会给人不同的感受和联想； 2、观赏名家作品,明白画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及 表达心中不同的内心情感； 3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面,表达内 心的丰富情感；二、创作阶段：① 提出作画要求：A、用线描或色块作画表现画面；B、画面造型可以抽象的,也可以具体的；C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感；②同学作画,老师巡回指导；4、呈现作品,引导评判；5、老师总结,提出看法和建议；同学在三年级时对冷色、暖色有初步明白了,因此本节课的难点较快突破；在作画时画面表现的冷色调,暖色调相对比较明确；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 节（课）第 1 课时学习好资料欢迎下载 02 连续号课题线条的动与静 1、观看平行和弯曲的线条, 使同学熟悉线条的曲直在视觉反应上产 教学 生的静止和流淌的感觉；目标 2、运用线条和颜色进行作画练习,表达静止或流淌的感觉；教学重点：感受线条的动与静；教学重难点 1．重点： 感受线条的动与静；2．难点： 用不同的线条表达流淌和静止的感觉；教学过程 随感一、组织教学：二、导入新课：1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类；师小结：板书——线条有粗、细、曲、直；2、请同学说一说线条给人的感受,引出课题（板书）——线条的动 与静；三、讲授新课：1、观赏课件（流淌的河流、静止的大路、地平线等）到了什么样线条,给人什么感觉？,说一说,看 师小结：流淌的河流呈现的是曲线,有动感,而大路和地平线 是静止的直线；。