回忆我的母亲101.doc

回忆我的母亲                                                  授课者：谭颖教学目的一、了解回忆录的概念二、通过梳理作者回忆的具体事例，感受母亲的品格三、理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会作者对母亲的深情重点：     通过梳理作者回忆的具体事例，感受母亲的品格  难点：    理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会作者对母亲的深情一：课前三分钟 以毛阿敏的歌曲《天之大》导入，讲述她与母亲的故事 二：1.作者简介朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖抗日战争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔中华人民共和国成立之后，1955年，授予中国人民解放军元帅军衔位居十大元帅之首1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英） 2.创作背景 《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。

悼堂四周挂满了延安各界的挽联中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”三：文体常识回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论回忆录具有如下特点：   A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动   B、篇幅有长有短，带有文献性质   C、要求写真人真事，语言简明平实 四、字词积累1、注音(1)佃农（diàn）        (2)祖籍（jí）      （3)妯娌（zhóu li）      (4)勉强（qiǎng） (5)迁徙（xǐ）          (6)慰勉（wèi miǎn） (7)溺死（nì）         (8)衙门（yá）   (9)私塾（sī shú）       (10)调料（tiáo）    (11)血溅（jiàn）       (12)瞒着（ｍán zhe)2、词语积累①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）②任劳任怨（rèn  yuàn）：一切劳苦和怨言都能经受。

任，担当、承受③宽厚仁慈（rén  cí）：待人宽大厚道，仁爱慈善④为富不仁（wéi fù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人⑤节衣缩食（suō   shí）：尽量节省节，减省；缩，缩减⑥支撑门户（zｈī  chēng）：勉强维持家庭⑦东挪西借（nuó）：文中指到处向人家借钱⑧聊叙（liáｏxù）：叙谈叙谈聊，姑且、略；叙，谈姑且谈谈） 五、整体感知根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个段落第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆第二部分从第2段开始回忆往事，至第15结束详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩第三部分（第16，17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心第二部分分层，以在家—离家—感谢母亲作为分界点第1层（2-8）宽厚仁慈，勤劳简朴，坚强不屈第2层（9-13）支持我求学，同情革命，支持革命第3层（14、15）概括母亲对我的教育影响第一部分 第二部分 第三部分 忆 勤劳俭朴宽厚仁慈 整日劳碌  教给我与困难作斗争的经验       尽忠党和人民 节衣缩食 任劳任怨 周济穷人     反抗压迫支持革命 被迫搬家  教给我生产的知识和革命的意志 送我读书 坚持劳动 同情革命 支持革命 1、集体朗读第1小节，讨论第一节在全文中起什么作用？A 点明写此文的原因：'得到母亲去世的消息，我很悲痛'。

B 点明感情基调：“我爱我母亲”C点明叙事线索：“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆D 点题 2、默读课文第2-13自然段，走近伟人母亲，感受伟人成长历程思考：作者回忆了母亲的哪些往事？这些事例表现了母亲怎样的品质？2-7天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事 （勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈）8-12退佃搬家，送我读书，给我慰勉，坚持劳动（坚强不屈、深明大义同情、理解、支持革命）…… 3、学习第十四、十五节归纳层意：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响提问：阅读第14-15段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育和影响？思考这两小节与上文叙事之间的关系此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；三是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。

2)在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段 (3)采用了带有抒情笔调的议论的表达方式 4、放声朗读第十六、十七节 体验真情 感受伟大第16段表达了哪几层意思？① 哀痛母亲的离去；② 对母亲的高度评价；③ 决心尽忠革命事业这段热烈慷慨、明朗坚决，掷地有声，感人肺腑，表达了作者宽广的胸怀、崇高的精神作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化文章的主题 5、总结全文选材：选材典型，以小见大语言：语言简洁，质朴无华 6、总结中心思想文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心 六、拓展延伸 天下的母亲同样伟大……学完这篇课文之后，你想对妈妈说什么？以“妈妈，我想对你说......”谈谈你的感受。