小学教师招聘考试《教育综合知识》题库100题含答案（918版）.docx

小学教师招聘考试《教育综合知识》题库100题含答案1. 题型：单选题教育法规对什么人有约束力，这指的是教育法规效力中的（）A法规的形式效力B时间效力C地域效力D人的效力 考点 第四节教育法制过程 解析 教育法规的人的效力是指教育法规对什么人有约束力2. 题型：单选题学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔这是运用了感知的那哪条规律 （ ）A强度律B差异律C活动律D组合律 考点 第一节知识的学习 解析 差异律是指对象和背景的差异影响着人们的感知效果对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易3. 题型：单选题根据《小学教师专业标准（试行）》规定，下列不属于教师通识性知识的是（）A具有相应的自然科学和人文社会科学知识B了解中国教育基本情况C合理利用教学资源，科学编写教学方案D具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识 考点 十、《小学教师专业标准（试行）》 解析 C项属于《小学教师专业标准（试行）》教师专业知识中的教育教学设计的内容4. 题型：单选题促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

这种方法属于（  ）A强化法B系统脱敏法C肯定性训练D消退法 考点 第三节学生心理 解析 肯定性训练，也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为5. 题型：判断题有着极强的成功信念且能狂热地投入工作的教师，不易产生职业倦怠A正确B错误 考点 第四节教师的心理健康 解析 狂热型的教师，有着极强的成功信念，能狂热地投入工作，但理想与现实之间的巨大反差，使他们的这种热情通常坚持不了太长时间，整个信念系统突然塌陷，最终屈服于精力耗竭狂热型是教师职业倦怠的表现形式之一6. 题型：单选题（  ）是能力形成和发展的自然前提和物质基础A实践活动B教育C环境D先天素质 考点 第二节个性心理特征 解析 先天素质是能力形成和发展的自然前提和物质基础7. 题型：判断题教学目标、课程目标、教育目的按照范畴由大到小的逻辑顺序进行排列是：教育目标、教育目的、课程目标  ）A正确B错误 考点 第一节教育目的 解析 按照范畴由大到小的逻辑顺序进行排列是：教育目的、教育目标、课程目标。

8. 题型：单选题学校的教学仪器设备属于教育法律关系客体中的（）A物质财富B非物质财富C行为D意识 考点 第三节教育法律关系 解析 物质财富简称物物一般可分为动产和不动产两类，不动产包括土地、房屋和其他建筑设施，动产包括资金和教学仪器设备等9. 题型：单选题民间通过观察动物的表现了解气象，现代气象科学则通过卫星云图和仪器检测等科学方法预测未来的天气情况这题体现了思维的（  ）A间接性B概括性C经验的改组D直接性 考点 第一节认知过程 解析 思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识例如，民间通过观察动物的表现了解气象，现代气象科学则通过卫星云图和仪器检测等科学方法预测未来的天气情况，这就是一个间接的认识过程因此，本题选择A10. 题型：简答题简述马斯洛的需要层次理论 考点 第二节学习动机理论 解析 本题考查的是马斯洛的需求层次理论11. 题型：单选题国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》将素质教育解释为以提高（  ）为宗旨的教育。

A民族素质B学生素质C公民素质D品德素质 考点 第一节教育目的 解析 国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育12. 题型：单选题师德修养是教师自身素质的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程这就要求教师（  ）A学会反思B加强理论学习C树立榜样D确立可行目标 考点 第二节教师职业道德的自我修养 解析 反思是提高师德修养的重要方法师德修养是教师自身素质的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程教师必须对自己的教育教学效果进行反思，发现不足并改正；反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，完善自己；善于听取来自各方面的反馈信息，在别人对自己的评价中，更好地认识自己，改造自己13. 题型：填空题高中开展心理健康教育的形式以体验和__________为主 考点 第一节心理健康与心理健康教育 解析 略14. 题型：单选题学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们之间的相互影响是（  ）。

A垂直迁移B正迁移C逆向迁移D水平迁移 考点 第一节学习迁移概述 解析 水平迁移，也称横向迁移，指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响题干中化学中锂、钠、钾等金属元素概念处于同一抽象概括水平，它们之间的相互影响属于水平迁移15. 题型：分析论述题材料全屏某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活泼班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入到学习中41简答题结合德育理论分析案例 考点 考点：第二节德育 解析 本题考查的是德育的内容、原则、方法等方面的知识16. 题型：单选题盲人的听觉、触觉、嗅觉特别发达，这是（  ）A感觉补偿B感觉适应C感觉后像D感觉对比 考点 第一节认知过程 解析 感觉补偿是指由于某种感觉缺失或机能不足，会促进其他感觉的感受性提高，以取得弥补与代偿作用。

例如，盲人的听觉、触觉、嗅觉特别发达，以此来补偿丧失了的视觉功能当然，这种补偿作用是经过长期不懈的练习获得的因此，本题选择A17. 题型：多选题高级神经活动的基本过程是（  ）A传导B强化C兴奋D抑制 考点 第二节心理的实质 解析 高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制兴奋是激发加强机体活动的神经过程抑制是制止或减弱机体活动的神经过程因此，本题选择CD18. 题型：单选题“学者有四失，教者必知之人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止此四者，心之莫同也知其心，然后能救其失也体现的是长善救失教学原则，它出自（  ）A《中庸》B《大学》C《学记》D《论语》 考点 第二节教育学及其产生与发展 解析 这句话的意思是：“学生可能有四种过失，当教师的一定要知道人的学习，可能错在贪多，可能错在求少，可能错在不专注，可能错在不求进取这四种结果产生的原因，其心理状态是不同的了解了心理状态，然后才能纠正他们的过失教育的目的，就在于发扬学生的长处，纠正他们的过失它出自《学记》19. 题型：简答题简述教学的任务 考点 第一节教学概述 解析 本题考查的是教学任务方面的知识。

20. 题型：简答题选择德育内容的依据是什么？ 考点 第二节德育 解析 本题考查的是德育内容的依据方面的知识21. 题型：单选题人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（  ）A道德信念B道德动机C道德意志D道德知识 考点 第一节品德 解析 道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程因此，本题选择C22. 题型：多选题教师职业道德基本原则包括（  ）A教书育人原则B乐教勤业原则C人格示范原则D师传生受原则 考点 第一节教师职业道德基本内容 解析 教师职业道德的基本原则主要包括：（1）教书育人原则；（2）乐教勤业原则；（3）人格示范原则23. 题型：多选题教育法律救济的调解渠道的方式包括（）A司法调解B刑事调解C行政调解D民间调解 考点 第六节教育法律救济 解析 教育法律救济的调解渠道的方式有司法调解、行政调解以及民间调解24. 题型：多选题教师良心与其他职业良心相比，主要特点有（  ）。

A内隐性B层次性高C教育性强D协作性强 考点 第二节教师职业道德范畴 解析 教师良心与其他职业良心相比，有这样两个主要特点：（1）层次性高；（2）教育性强25. 题型：单选题规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限的是（  ）A学制B教育制度C教育法规D教育组织 考点 第二节教育制度 解析 学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系26. 题型：单选题符号学习的主要内容是（ ）A词汇学习B数字学习C句子学习D公式学习 考点 第一节知识的学习 解析 符号学习又称表征学习，指学习单个符号或一组符号的意义符号学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系符号学习的主要内容是词汇学习 27. 题型：单选题教师向学生讲授学习内容，学生利用已有知识去理解意义，这种学习方式是（ ）A接受学习B发现学习C被动学习D机械学习 考点 第二节学习理论 解析 奥苏伯尔认为，接受学习是在教师指导下，学习者接受。