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跨学科教研活动心得体会11月 2 号,我有幸参加了区里组织的跨学科教研活动此次活动由罗校长主 持并解说，XX小学杨老师以高超的现代教育信息技术向我们展示了一堂精美的 美术课，诠释了别具一格的《百变的中国龙》整节课 50 多分钟，让我体会最深的是她课前的准备工作和平板一体机的使 用技术课前，资源包、预习单、学习单，制作材料的准备，小到每一片瓦片的大小， 细致入微台上一分钟，台下十年功，其实在教学的这条路上也是如此杨老师的课呈现出一种思考、超前、引领与创新每一个教学环节都是一种 艺术的展示学生在课堂里不仅在思想上接受着文化的洗礼，教师富于艺术性的 评价性语句在行动上让他们学会了怎么团结协作，怎么面对困难和解决质疑学 生交流分享，不断尝试、创新自信，团结协作一起制作了一条条千姿百态、美轮 美奂的龙作为低年级的数学老师，这次的跨学科教学活动给了我很大的启发，也学习 到了很多首先，是现代教学信息技术在课堂中的运用，镜头的放大，白板分枝图的板 书，平白一体机的使用，录播学生操作情况，很好的把学生的注意力和兴趣调动 起来特别是现场制作作品及时在白板上的展示，以及实录龙的制作方法，都让 人耳目一新，学生兴致高昂。

这让我想到:低年级学生注意力容易分散，而且好动， 喜欢看动态的图片或者视频，在教学中如果注重把动态教学技术加入进来，教学 效果也能事半功倍其次是教师的语言袁主任在活动中强调一节好课要有新意、要有亲和的状态、平等的交流，教学要有效要研究自己、研究学生、研究文本、研究教法、 研究怎么提升教研教学中要让学生处于自主学习的状态，文本的研究要与学生 架起一座桥梁，以学定教课堂教学要呈现出一种思想我想这些都离不开老师 在课堂中的语言的发挥与应用作为一名老师，其课堂教学语言力求规范清晰， 准确严谨，生动形象，而且应该符合学生的接受心理，把握合理的速度、响度， 节奏感技巧，以激起学生学习的欲望和兴趣教师语言的表情和语气都能影响学 生的学习积极性反观自己的教学课堂，缺乏生动，还需要多在教学设计中注意 教师语言的生动性第三是学生在课堂中的参与学生比较容易记住自己亲自体验过的事物，而 且喜欢有动手操作性的实物教学，参与过程的分组交流也能达到加深印象的作用 杨老师的美术课堂学生参与度很高，画龙的动态线，制作龙等环节学生不仅认真 投入，而且学生操作能力表达能力得到了锻炼，学生的绘画才华也一一展示出来 在教学中，习惯性的主导课堂，让我们遗失了学生自主锻炼的机会。

虽然这是一次跨学科的学习，但我们的教学都需要联系生活实际，从学生出 发教学这条路是任重而道远，永无止境我们相信，如果我们能将这样的追求 坚持下去，教师与学生共同进步，都有一定得收获。