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[鸟的天堂课文]鸟的天堂导学案 【计划模板格式】 "鸟的天堂'是广东省的一个著名中外的旅游风景区，又名"小鸟天堂'；位于距广州市100公里外的江门市新会区会城镇天马河的河心沙洲上，是全国最大的自然赏鸟乐园，亦是新会闻名的国际级生态旅游景点；岛上有一株500多年历史的奇妙的大榕树，这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干，这样随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林，林中栖息着不计其数只鸟雀；另有同名散文游记（闻名作家巴金撰写于1933年），后经修改编入学校课文下面是五度学习网共享的鸟的天堂导学案供大家参考!　　鸟的天堂导学案 学习目标： 1、我要熟悉"茫、桨'等8个生字，会写"灿、烂'等14个生字正确读写"绚烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照射、树梢、清寂'等词语，积累文中的佳句 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中自己笃爱的部分 3、我能领悟抓住景物特点进行描写的表达方法 4、我能边读边想象画面，感受南国的俏丽风光，体味喜爱大自然的思想感情 学习重点：想象"鸟的天堂'的俏丽景象，体味两次去"鸟的天堂'的不同感受 学习难点：体味描写大榕树特点的语句。

学问链接：巴金(1904.11.25 - 2022.10.17)原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和闻名的"爱情三部曲'《雾》、《雨》、《电》 课时支配：2课时 第 一 课 时 学习目标： 1、我要熟悉"茫、桨'等8个生字，会写"灿、烂'等14个生字正确读写"绚烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照射、树梢、清寂'等词语 2、我能识记生字、新词，能正确流利地读课文 3、我能初步感受南国的俏丽风光 学习重、难点：初步体味两次去"鸟的天堂'的不同感受 学习过程： 一、新课导入 我国文学巨匠巴金曾说："南国的风物含有一种妩媚的力气，在我的眼里，一切都显出一种梦境般的俏丽'现在我们就走进南国一个梦境般的地方，感受南国的俏丽风光 二、初读课文，学习字词 (小提示：我能严谨地默读课文，做到：1、读准字音，认清字形，并用自己笃爱的方法记住2、理解新词的意思 3、读通课文，遇到长句、难读的句子多读几遍) 三、我要严谨地读课文，做到：把课文读正确、读流利。

四、再读课文，了解文章大意 我能用简练的语言概括文章主要写了一件什么事 五、达标练习 1、我能正确拼读这些词语，还能写下来 fng　x cn　ln　 　chn　dng　　mo shng ( 　　　　　) (　　　　 ) 　(　　　　 ) (　　　　 ) zu　cho　 　sh　shāo　 yng jiē b xi 　jng j ( 　　 　) 　(　　　　 ) 　(　　 　 　 ) (　　　　 ) jiū zhng bī jn ( 　　　　　) (　　 　　 ) 2、用"'画出带点字的正确读音 (1)枝干(gǎn gn)的数(shǔ sh)目不行计数(shǔ sh) (2)画眉鸟站在树枝上兴(xīng xng)奋地叫着 (3)三支桨(jiāng jiǎng)有规律地在水里划(hu hu)着，那声音就像一支乐(l yu)曲 3、课文写了( )次经过鸟的天堂，第一次是在( )，所以只看到了( )，没有看到( );其次次是在( )，看到了( )，所以他讴歌说( )表达了( )。

第 二 课时 学问目标：我要有感情地朗读课文，背诵自己笃爱的部分，积累文中的佳句 本领目标：我能领悟抓住景物特点进行描写的表达方法 情感目标：我能边读边想象画面，感受南国的俏丽风光，体味喜爱大自然的思想感情 学习重点：想象"鸟的天堂'的俏丽景象，体味两次去"鸟的天堂'的不同感受 学习难点：体味描写大榕树特点的语句 学习过程： 一、回顾导入 1、听写以下生字：规、隙、耀 2、本文写了一件什么事? 二、细读课文，品尝情感，体悟写作方法及引号的用法 (小提示：我要细心地读课文7、8自然段，1、把写榕树"大'和"茂密'的语句，画上记号2、读一读，想一想是怎样详细地描写榕树的特点3、我还要在一旁写上自己的感受) (我要细读第12、13自然段，边读边想象画画，感受鸟多、鸟乐,并画出相关的词句) (我要细读第14自然段，体味引号的作用) 三、感情诵读，积累语言 在领悟精妙的表达方法后，我要把自己感受中肯的句子或段落反复朗读，把对大自然生命力的喜爱和赞扬读出来，我也要把自己的生活体验和自己的感受融入进去。

我还要背诵自己笃爱的段落呢! 四、课堂小结： 1、课文写了先后两次赴 "鸟的天堂'，所见所闻有什么不同?为什么会有这种感受? 2、为什么这里会成为鸟的天堂? 3、这篇课文表达了什么样的思想感情 五、达标检测 1、读文中带有"间续'、"展现'、"连续'、"目不暇接'的句子，体味这些词语的用法，试着用这些词语分别写一句话 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2、填空 (1)"昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!'第一个"鸟的天堂'加引号是由于( )，其次个不加引号是由于( )?读这句话用( )的感情?在文章第一部分里写"鸟的天堂里没有一只鸟'，在文章的结尾时又说："那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!'这样写的奇妙在于( )。

(2)课文中有很多句子给我的印象很中肯，如"真是一株大树，枝干的数目不行计数'"有很多根直垂到地上，伸进泥土里'"就像一株大树卧在水面上'从对枝干、树根的描述中，我感到 ( )"真是一株大树'一句，在朗读时重音应放在( ) (3)"那么多的叶子，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙'描写了大榕树的( );"那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片叶子上都有一个新的生命在抖动'描写了大榕树的( ) (4)从"在一个地方'、"慢慢迫近榕树'可以看出是按从( )到( )的挨次描写大榕树的写出了榕树的"大'和"茂密'："大'可从( )等词语看出来，"茂密'可从( )等词语看出来这部分是写榕树的静态的 (5)榕树上"鸟多'，可从( )等词语看出来;还写出了"鸟乐'，可从( )等词看出来这部分写的是榕树上的动态，"大的、小的、花的、黑的'这是写了鸟的( )"有的有的有的'是写了鸟的( )最终，又专写了一只( )，采纳( )的方法描写了鸟的可爱和它们在"天堂'里生活的情景从的描写中，我们感受到( ) 六、拓展延长： 想象百鸟争鸣的喧闹景象，并绘声绘色地口述出来。

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