教师工作室管理规章制度（20篇范文）.docx

教师工作室管理规章制度（20篇范文） 目录 1.教师规章制度包括哪些内容 2.教师规章制度的作用和意义 3.教师规章制度怎么制定 4.教师工作室管理规章制度（20篇范文） 规章制度包括哪些 教师工作室的管理规章制度主要包括以下几个方面： 1. 工作室目标与任务：明确工作室的教育目标，定义各成员的工作职责 2. 人员管理：涵盖成员的选拔、培训、考核及激励机制 3. 时间安排：规定工作时间、休息时间以及会议时间 4. 资源分配：设备使用、教学材料的分配与管理 5. 沟通协调：设定信息交流、问题解决的流程和方式 6. 项目管理：从项目启动到完成的整个流程和标准 7. 行为准则：强调职业道德、团队协作和尊重个人差异 作用和意义 1. 提高效率：明确的规则确保工作室运行有序，减少误解和冲突 2. 维护秩序：规章制度为教师行为设定界限，促进公平公正。

3. 塑造文化：体现工作室的价值观，塑造积极向上的工作氛围 4. 保障权益：保护教师的合法权益，激发其工作积极性 5. 促进发展：通过制度规范，推动工作室的持续改进和创新 怎么制定 1. 研究需求：了解工作室的实际需求，收集教师的意见和建议 2. 制定草案：由管理层主导，结合教育法规和行业标准起草规章制度 3. 征求意见：广泛听取教师的反馈，进行修订和完善 4. 审核批准：经过管理层审议，确保制度的合规性和可行性 5. 实施与反馈：公布并执行，定期评估效果，适时调整更新 教师工作室管理规章制度范文 第1篇 教师工作室管理规章制度 一、工作室职责与分工 (一)职责 1.教师工作室各成员要全面贯彻党的教育方针,模范履行教师职业道德,具有强烈的事业心和高度责任感,积极进取,勇于创新,敬业爱岗,乐于奉献,教书育人,为人师表 2.教师工作室各成员积极参加理论培训,掌握先进的教育理念和教学思想,自觉学习研修,扎实掌握教育理论和学科专业知识,熟练运用现代教育技术手段;主动学习和了解相关学科国内外发展新动态,积极探索在教学实践中逐步形成自己的独特有教育教学风格,成为研究型、专家型的名师。

3.教师工作室“跟岗学习”采用师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带工作室成员一同备课、上课、评课,一同开展课题研究 4.积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务工作室成员每年尽可能在市级以上执教示范课、观摩课不少于一次或在校级以上范围作专题学术讲座一次以上 5.定期组织开展灵活有效的研讨活动,如校本教研、课例研究、教材解读、专题学习和教学反思等学术研究不断反思自身的教育教学,承担参与工作室科研立项课题,积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告指导工作室成员完成三级课题申报和课题实施工作及相关工作,至少一篇论文在市级以上刊物发表 6.定期组织学习工作室课题相关理论,交流课题实施进展情况,检查阶段性成果,汇编成员的课题研究成果 7.加强完善教师师工作室的博客建设,形成工作室的特色,提高栏目点击率、更新率,栏目内容既反映工作室工作进展情况,更要提供贴近本学科教学实际,与时俱进的课堂教学资源,体现教师工作室博客的实用性、有效性、互动性做到工作室优质资源最大化的与一线师生分享 8.建立教师工作室业绩档案业绩档案包括:工作室活动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况,指导培养青年教师成绩,学术论文、经验总结刊载,课题立项,以及工作室博客更新、点击、互动情况等。

(二)分工 1.工作室主持人的职责 (1)工作室主持人必须制订工作室发展规划和工作室管理制度;建立工作室档案 (2)确定工作室课题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现(辐射)方式,负责整个课题实施和协调工作,并撰写相关的报告 (3)制订工作室成员培养考核方案,包括培养目标、培训形式、研究专题、培训考核等对工作室成员专业化发展作出评价考核 (4)建立和健全工作室各项制度,做好记录工作 2.工作室成员的职责 (1)工作室成员制订个人成长发展目标,配合工作室主持人共同制订具体培养计划; (2)积极承担教科研工作室科研课题任务,课题主持人指导工作室成员完成三级课题开题和部分研究工作 (3)听评课不少于10节,上课不少于6节(含1节汇报课),上一节公开课,开发1节优秀课例 (4)在个人专业化发展成长档案中增加在工作室中学习、成长的内容记录 (5)尊重工作室主持人及工作室其他成员,服从工作室主持人的有关工作安排,及时完成工作室主持人布置的各项研究任务,协助工作室主持人开展各项活动并提出合理化建议和方案,使“工作室”能高效运行,互助合作,共同提高。

(6)教师工作室成员在任期内要培养和指导本学科青年教师一人把教师工作室“在教、带教”及工作绩效作为认定、考核的重要依据 二、工作室规章制度 1.会议制度 (1)每学期召开一次工作室计划会议,讨论本学期“工作室”计划,确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容 (2)每学期召开一次“工作室”总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,分享成功的经验、探讨存在的问题 (3)根据工作室计划,每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议,督促检查课题的实施情况,解决实施过程中的难点 2.工作制度 (1)在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标,规定双方职责、权利及评价办法 (2)工作室主持为工作室成员制定具体进步计划,安排培训过程 (3)工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作,完成工作室的学习、研究任务,并有相应的成果显现,努力实现培养计划所确定的目标 3.考核制度 工作室成员的考核由其负责人和领导小组负责,主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标,考核不合格者则调整出名师工作室;同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

4.档案管理制度 (1)建立工作室档案制度,并由工作室主持人兼管 (2)工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档,为个人的成长和工作室的发展提供依据 5.经费使用制度 第2篇 大兴中学教师以老带新帮扶工作制度 兴大中学教师以老带新帮扶工作制度 1、为优化师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的持续、健康发展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定一对一的以老带新、对口帮扶的制度 2、采取"一对一'结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、教学经验丰富的老教师作为指导老师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务不仅要组织他们学习老教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术 3、新教师、改科教师和老教师双方根据实际情况实行双向选择，相互尊重爱护，相互承担责任和义务 4、指导教师职责： ①全面关心被指导教师的成长 ②制定切实可行的帮扶计划。

③接受咨询，解答疑难 ④指导青年教师开展教育教学研究，形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯 ⑤指导青年教师备课、上课 ⑥课堂向青年教师开放 ⑦全面跟踪青年教师的课堂 老教师要毫无保留地把自己的先进教学经验传授给新教师，要经常找新教师座谈，共同探讨行之有效的教育教学方法，提高课堂教学质量 5、被指导教师要求： ①明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况，工作体会和教学感悟 ②每学期听课20节以上并认真写好听课记录，每周写一篇上课总结和体会，在实践中不断总结经验；自觉主动向指导老师请教，每周听指导教师的课两节以上 ③重点章节，难教内容应逐堂听课，认真记录，对照自己，取长补短，改进教学 ④每学期至少举行研究课、汇报课、公开课3节，向教研组、年级组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等 6、督促与评价：成立以校长为组长的领导小组，由教导处负责实施、督导和检查工作每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。

开展青年教师公开课、竞赛课活动，全面检阅青年教师教育教学情况完善激励机制，实行结对双方"捆绑式'评价 兴大中学 附"结对帮扶' 一览表： 学科 指导教师 新教师 学科 指导教师 新教师 第3篇 幼儿园教师工作制度 一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度 二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行 三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作 四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长 五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作 六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚 七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平 八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。

家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接 九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合 十、认真填写"家园联系手册'，经常与家长保持联系，及时交换意见 十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇 一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度 二、全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好教育工作计划（包括学期、月、周、日计划） 三、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动，做到动静交替贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定 四、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展 五、努力钻研业务，积。