五年级上册语文13钓鱼的启示人教新课标ppt课件.ppt

第第1313课课 钓鱼的启示钓鱼的启示R·五年五年级级上册上册新新新新课导课导入入入入 假设在没有任何人知道的情况下，他在湖边钓到假设在没有任何人知道的情况下，他在湖边钓到一条又肥又大又美味的鲈鱼，然而，间隔开放捕捞鲈一条又肥又大又美味的鲈鱼，然而，间隔开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时这时，他会怎样做呢？让我鱼的时间还有两个小时这时，他会怎样做呢？让我们走进课文，看看本文的作者在这种情况下是如何抉们走进课文，看看本文的作者在这种情况下是如何抉择的吧！择的吧！捞、、饵、、钩、、溅、、纵、、啪、、鳃、皎、沮、、皎、沮、诱、、诫、践、践左右构造左右构造半包围构造半包围构造唇唇翼翼上中下构造上中下构造字字字字词积词积累累累累捞lāolāo扌扌组词：大海：大海捞针饵ěrěr饣组词：：饵料料 诱饵溅jiànjiàn氵氵组词：：溅落落 飞溅钩gōugōu钅组词：：钩针 上上钩翼翼yìyì羽羽组词：：鸟翼翼 右翼右翼纵zàogzàog纟组词：：纵横横 纵容容啪pāpā口口组词：：啪嗒嗒 啪嚓鳃sāisāi鱼组词：：鱼鳃 鳃盖盖皎皎jiǎojiǎo白白组词：皎：皎洁 皎月皎月唇唇chúnchún辰辰组词：唇膏：唇膏 嘴唇嘴唇沮沮jǔjǔ氵氵组词：沮遏：沮遏 沮沮丧诱yòuyòu讠组词：：诱人人 诱导诫jièjiè讠组词：告：告诫 规诫践践jiànjiàn组词：践行：践行 实际捞打打捞饵鱼饵造句：造句： 没有好的没有好的鱼饵是是钓不到不到鱼的。

的造句：掉到海里的造句：掉到海里的货物很快被打物很快被打捞上来了溅飞溅钩钩针造句：瀑布从山造句：瀑布从山顶流下，水花流下，水花飞溅造句：造句：妈妈能用能用钩针钩出美出美丽的花的花纹翼翼小心翼翼小心翼翼纵纵横交横交错造句：造句： 她小心翼翼地抹去玉器上的灰她小心翼翼地抹去玉器上的灰尘造句：山区里布造句：山区里布满了了纵横交横交错的小路啪啪嗒嗒造句：造句：啪嗒一声，嗒一声，书掉地上啦掉地上啦鳃鱼鳃造句：造句：这鱼鳃颜色是暗色是暗红的皎皎皎皎洁造句：皎造句：皎洁的月光洒的月光洒满了安静的校园了安静的校园唇唇嘴唇嘴唇造句：冰冷的冬季，他只穿着一件造句：冰冷的冬季，他只穿着一件单衣，衣，冻得嘴唇得嘴唇发紫沮沮沮沮丧造句：他碰了一鼻子灰，神情非常沮造句：他碰了一鼻子灰，神情非常沮丧诱诱惑力惑力造句：古老的北京，造句：古老的北京，对每位游客都有一种每位游客都有一种极大的极大的诱惑力诫告告诫造句：造句：爷爷时常告常告诫我，要做个好学生我，要做个好学生践践实际造句：造句：实际是是检验真理的独一真理的独一规范 朗诵课文，想一想课文主要讲了一个怎样的故事朗诵课文，想一想课文主要讲了一个怎样的故事？并根据课文内容为课文划分层次。

并根据课文内容为课文划分层次 课文回想了作者十一文回想了作者十一岁时发生的一件事在生的一件事在3434年年前，前，鲈鱼捕捕捞开放日的前一个傍晚，开放日的前一个傍晚，““我〞和父我〞和父亲去去钓鱼，由于离，由于离鲈鱼捕捕捞开放的开放的时间还差两个小差两个小时，父，父亲要要““我〞把好不容易才我〞把好不容易才钓到的又大又美到的又大又美丽的的鲈鱼放放回湖里，当回湖里，当时，，““我〞我〞对父父亲的做法很不了解，的做法很不了解，3434年年以后，以后，““我〞成了一名著名的建筑我〞成了一名著名的建筑师，，对此事才有了此事才有了深化的感悟深化的感悟第一部分〔第第一部分〔第1—31—3自然段〕：写自然段〕：写““我〞和爸爸我〞和爸爸钓鱼的的时间、地点以及、地点以及““我我们〞〞钓到了一条稀有的大到了一条稀有的大鲈鱼第二部分〔第第二部分〔第4—94—9自然段〕：写出自然段〕：写出““我〞把我〞把鱼放回湖里放回湖里的的经过第三部分〔第第三部分〔第1010、、1111自然段〕：写出了那个令人自然段〕：写出了那个令人难忘的忘的夜晚，使夜晚，使““我〞我〞获得了得了终生受害的启示生受害的启示————一份无法用一份无法用金金钱换取的人生取的人生财富。

富细读细读感悟感悟感悟感悟 仔细朗诵下面的句子，领会文章的含义仔细朗诵下面的句子，领会文章的含义 三十四年前那个月光如水的夜晚，三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永我留下了永旧的回想和旧的回想和终身的启示身的启示 想一想想一想““永久的回想〞指的是什么？永久的回想〞指的是什么？ 作者回想了三十四年前那个月光如水的夜晚，本作者回想了三十四年前那个月光如水的夜晚，本人和爸爸在湖中的小人和爸爸在湖中的小岛上上钓鱼和放和放鱼，从中得到启示，从中得到启示的故事 想一想想一想““终身的启示〞指的是什么？身的启示〞指的是什么？ 品德只是一个品德只是一个简单的是与非的的是与非的问题，但是，但是实际起起来却很来却很难把钓到的大到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从放回湖中，一个人要是从小就遭到小就遭到这样的教育的的教育的话，就会，就会获得品德得品德实际的勇气的勇气和力量 仔仔细阅读第第3—93—9自然段，找出自然段，找出““我〞做起来很我〞做起来很难的的缘由 “ “我〞不情愿放我〞不情愿放鱼的的缘由什么？由什么？1 1、、这这条条鱼鱼是是““我〞好不容易才我〞好不容易才钓钓到的。

到的2 2、、鲈鱼这鲈鱼这么大，么大，这这么美，很么美，很诱诱惑人3 3、周、周围围没有人，可以不用遭到限制个批判没有人，可以不用遭到限制个批判 请同窗同窗们再次仔再次仔细阅读第第3—93—9自然段，自然段，领会会““我我〞的心思〞的心思变化的化的过程啊，好大的啊，好大的鱼！我从来没有！我从来没有见过这么大的么大的鲈鱼爸爸！爸爸！为什么？〞我急迫地什么？〞我急迫地问道可是不会可是不会钓到到这么大的么大的鱼了〞我大声争了〞我大声争辩着，着，哭出了声哭出了声我抬我抬头看了一下周看了一下周围，四，四处都是静悄然的，皎都是静悄然的，皎洁的的月光下看不月光下看不见其他人和船的影子我再次把乞求的其他人和船的影子我再次把乞求的目光投向了父目光投向了父亲 发扬本人的想象，说说这个时候父亲与儿发扬本人的想象，说说这个时候父亲与儿子的对话会是怎样的？编一编，然后和本人的子的对话会是怎样的？编一编，然后和本人的同伴扮演一下同伴扮演一下儿子：爸爸，周围都没有人，有谁会知道呢？我们儿子：爸爸，周围都没有人，有谁会知道呢？我们还是不要放了吧？还是不要放了吧？父亲：孩子，正是由于没有人看见，他才更加应该父亲：孩子，正是由于没有人看见，他才更加应该把鱼放回去。

否那么，他就本人欺骗了他本人把鱼放回去否那么，他就本人欺骗了他本人儿子：我这一次不遵守，下一次再遵守不就行了吗儿子：我这一次不遵守，下一次再遵守不就行了吗？？父亲：有了第一次就必然会有第二次，他必需把鱼父亲：有了第一次就必然会有第二次，他必需把鱼放回去 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条条鲈鱼类似的似的诱惑人的惑人的““鱼〞第一个第一个““鱼〞指：〞指： 第二个第二个““鱼〞指：〞指： 又大又美的又大又美的鲈鱼人生中的各种人生中的各种诱惑惑 “ “当年那个沮当年那个沮丧的孩子〞与如今的的孩子〞与如今的““著名的著名的建筑建筑设计师〞有什么必然的〞有什么必然的联络？？深化了解深化了解深化了解深化了解 “ “一个人要是从小遭到一个人要是从小遭到这样严厉的教育的的教育的话，就，就会会获得品德得品德实际的勇气和力量〞，懂得的勇气和力量〞，懂得这一点很不容一点很不容易，也易，也许花了数十年花了数十年时间；懂得；懂得这一点又很了不起，一点又很了不起，他能他能让人在面人在面临品德抉品德抉择的的时候有足候有足够的力量的力量战胜自自我我————这是他后来能成是他后来能成为著名建筑著名建筑设计师的重要的重要缘由，由，也是他也是他对父父亲从小从小严厉教育的最好教育的最好报答。

答 怎怎样了解了解““品德只是个品德只是个简单的是与非的的是与非的问题，，实际起来却很起来却很难〞〞这句句话？？ “ “是〞：是〞：对；正确；；正确；应该非〞：非〞：错；不；不对；不；不该捕捞鲈鱼的的时间没到，把没到，把钓到的到的鲈鱼留着，就是留着，就是错误的；而把的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的品德放回湖里，就是正确的品德认识、、品德抉品德抉择就是就是这么么简单同时实际品德也很品德也很难，放掉，放掉手里的手里的鱼，需求放弃个人利益需求放弃个人利益。