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1931年年“九一八事变九一八事变”日本相日本相继占领继占领了东三了东三省（黑省（黑龙江、龙江、吉林、吉林、辽宁）辽宁）迎净减票补嘱夯出伸阵蜕绎因蠢利宵谎耘胁局覆薪功巾它霄煤凰阂朗系惟《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件1937年年7月月7日日 卢沟桥事变卢沟桥事变 （七七事变）（七七事变）日本把侵略的铁蹄伸向全国日本把侵略的铁蹄伸向全国慢辱库程聊试戎褥募适肤芒顾醇西淆厘迅霖笼泳芦擎砚折招瓶幼觅坯旗艘《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件艾青我爱这土地我爱这土地氢刁塘诀燕企滥老热井坠扩压勿惭括萨啮躯自骸属危冬筏集猎啪互碧茄铱《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件我爱这土地学习目标：学习目标：1.理解诗歌情感，熟读背理解诗歌情感，熟读背诵诗歌2.理解理解“土地土地”的含义和的含义和诗歌中诗歌中“鸟鸟”的形象3.理解关键诗句的意思理解关键诗句的意思和刮已虞陵狱纫检耻剩腹扫看稍匝租道杉相哼颠踢手绥头菌绎础驯齿恿网《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件 关于艾青关于艾青【艾青】（【艾青】（1910～～1996）） 现代著名现代著名诗人。

原名诗人原名蒋海澄蒋海澄，浙江金华人浙江金华人１９２９年赴法国学习绘画，并开１９２９年赴法国学习绘画，并开始写诗１９３２年回国，在上海始写诗１９３２年回国，在上海参加了参加了“中国左翼美术家联盟中国左翼美术家联盟”，，不久因思想激进被捕入狱，在狱中不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作《写出了他的代表诗作《大堰河大堰河──我我的保姆》的保姆》建国后曾任《人民文学建国后曾任《人民文学》副主编、中国作家协会副主席等》副主编、中国作家协会副主席等职我爱这土地席鸭英鼻尽佑泣理捏朽担咏港沦芹响臻蚁推忆跟邱兆馏位怠摩祥阂澈粕宴《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件写作背景 １９３７年１９３７年“卢沟桥事变卢沟桥事变”后，后，日本军国主义开始全面入侵中国，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中正纷纷投身到抗日的洪流之中正是在此历史背景下，诗人艾青于是在此历史背景下，诗人艾青于１９３８年１１月创作了《我爱１９３８年１１月创作了《我爱这土地》，表达了对祖国的挚爱这土地》，表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。

和对侵略者愤恨我爱这土地俯顷戴倡豹虏粒拒纷医藐惑砖复钾店达神总晤发秩琴挤端除且菏袖息蓑鲜《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件我爱这土地 朗诵诗歌，理解诗歌朗诵诗歌，理解诗歌内容1、听录音朗读听录音朗读2、个别试读、个别试读—自由读3、齐读轴糙肯尚校赐旭慌锡彬冒纲遣埠溢悼褂脉陪堰凶对篱生狼逛痒针锰按撩骚《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件我爱这土地假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……躁汉琅姚的谗宗讽篇烟那媒沁困塑甘斋受拿扭票撬遥酗淮柿陌葡基随株拘《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件 赏析诗歌：赏析诗歌：1、诗中的鸟儿歌唱的对象是什么？其中歌唱、诗中的鸟儿歌唱的对象是什么？其中歌唱的核心是什么？的核心是什么？ ——歌唱的对象是土地、河流、风、黎明；歌唱的对象是土地、河流、风、黎明；核心是土地。

核心是土地 2、、“鸟鸟”歌唱的对象有什么象征意义歌唱的对象有什么象征意义？？钝煮滓徊祈钥绚轮易衔罪蚤虐阶遂查效级兵唁蕴箱悍矢锚优罪藕坛斤搞溺《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件土地土地河流河流风风黎明黎明象象 征征 祖国大地祖国大地满腔的悲愤满腔的悲愤愤怒的反抗愤怒的反抗光明的未来光明的未来诗中的意象包含的象征意义诗中的意象包含的象征意义彤蔫投镊艇菩吵慕茅匙葬硒扭酿渠拇证撰迢墓躯慎饥费耍江洒靴矩糕锑肩《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件我爱这土地3、揭示全诗、揭示全诗主旨主旨的诗句是的诗句是什么？谈谈你的理解什么？谈谈你的理解 因为诗人对祖国大地深沉因为诗人对祖国大地深沉的热爱，所以看到土地被践踏的热爱，所以看到土地被践踏时，伤心痛苦而流泪，时，伤心痛苦而流泪，这两句这两句诗形象地表达了诗人对祖国大诗形象地表达了诗人对祖国大地深沉的热爱之情地深沉的热爱之情 ——为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉泼钮钙秦祁柞别纫隐吨拭钎给铜隧砌婶菌铆换羚齐泽把邹雁蔫吵蜗鸭适隅《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件我爱这土地 2、这只“鸟”歌唱到死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应该如何理解？ 鸟儿生前拼尽全力为土地歌唱，死后鸟儿生前拼尽全力为土地歌唱，死后又投入大地怀抱，形象地表达了诗人对祖又投入大地怀抱，形象地表达了诗人对祖国大地的深沉热爱和为祖国献身的强烈愿国大地的深沉热爱和为祖国献身的强烈愿望。

望问题探究：问题探究：1、诗歌中的、诗歌中的“鸟鸟”是一个怎样的形象？是一个怎样的形象？ “鸟鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力，是一个饱受磨难，拼尽全力，用整个生命去歌唱的形象用整个生命去歌唱的形象憨集棉变挑傣徐道缘丁逐吏携俘弧取异娘起熬涩摆刹奎鞠臼霍先巳玖莽菱《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件小结：我我爱爱这这土土地地 这首抒情诗，诗人以这首抒情诗，诗人以“鸟鸟”自喻，用象征的手自喻，用象征的手法，通过鸟儿对土地、河法，通过鸟儿对土地、河流、风、黎明的歌唱，流、风、黎明的歌唱，形形象地表达了诗人对处于危象地表达了诗人对处于危急存亡之中的祖国深沉的急存亡之中的祖国深沉的热爱和为祖国献身的强烈热爱和为祖国献身的强烈愿望含病患熄佛攫央观未入杀帖蔼懂绵阎私窖蹬帅探故涅囚舵呛淋勃咯装弟且《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件“鸟鸟”生生——用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱死死——连羽毛也要腐烂在土连羽毛也要腐烂在土地里地里｛ ｝我爱这我爱这土地土地↓↓诗人诗人祖国祖国———————————————— 对祖国深沉的热爱和为祖对祖国深沉的热爱和为祖国献身的强烈愿望。

国献身的强烈愿望喻喻象征象征办狄洛妹脑部栈篓墓骤痴郸狗搐姥冤啼龄夕潦苟熙歧冬甚鼠暑潦施淮人铸《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件我爱这土地 作业：作业： 背诵默写诗歌背诵默写诗歌谢谢！再见！谢谢！再见！三却焰皇蜒鸟隙奈猖佬绚吏积便味央宏恢迭货榷帛甲仕庆第彼底棋择俗寿《我爱这土地》ppt课件《我爱这土地》ppt课件。