商中间有0的除法教学教案.docx

商中间有0的除法教案　　商中间有0的除法教案　　教学内容：例8－例10，练一练和练习十三第1－3题　　教学目标：　　1.知道“0除以任何不是零的数都得0”的道理，掌握除数是一位数除法里除到哪一位不够商1就商0的方法，能正确地笔算商中间有0的除法　　2.培养学生简单推理和综合、归纳等初步的逻辑思维能力　　教学重、难点：掌握除数是一位数除法里除到哪一位不够商1就商0的方法，能正确地笔算商中间有0的除法　　教学具准备：小黑板　　教学过程：　　一、复习准备　　1．口算第59页复习第（1）题　　提问：哪个数和3相乘得0？　　学生填写第（1）题得数　　口答得数提问：为什么这两题都等于0？　　2．用卡片出示48÷6=□　　提问：48÷6等于几？口算时怎样想的？（8乘以6得48，所以48除以6等于8）几和除数相乘等于被除数，商就是几根据这样想商的方法，我们来学习例8　　二、教学0除以一个数　　1．教学例8　　(1)出示例8：0÷3=　　(2)提问：按照刚才除法里想商是几的方法，这道题要怎样想？哪个数和3相乘得0，0÷3就得几　　追问：0除以3为什么得0？　　(3)请同学们在课本例8里填上得数　　2．教学“试一试”。

　　请同学们按照0÷3想商的过程，把“试一试”里的两道题做在书上　　出示0÷4、0÷7学生口答得数，老师板书，并要求说明理由　　小结上面三题都是多少除以几？你发现0除以一个不是零的数都得多少？　　出示结语，让学生齐读　　口算　　0÷50÷2　　根据0除以一个不是零的数都得0，我们来算下面的除法　　三、教学商中间有0的除法　　1．教学例9　　(1)出示例9　　(2)提问：这道题你会算吗？我们大家一起来算一算列出竖式）　　先算什么，商是几？（板书）再算什么，商是几？为什么十位上的商是0？（板书）最后算什么，商是几？　　谁再说一说，商的十位上为什么商0？竖式简便写法省略了什么地方？商中间的0能省略不写吗？为什么？（指出0有占位的作用）　　(3)十位上0移下来，除以3商0，3乘0得0画虚线框）这一步用0除以3得0后，下面方框里的就可以不写，直接把个位9移下来除，一般这样写板书竖式简便写法，边除边板书，其余强调十位直接除，商0，移下来的0可以省略，把个位上9移下来继续除）　　商是多少？（在横式上写得数）　　指出：如果用被除数哪一位上的0去除以除数，可以直接在商中间这一位上得0，下面0减0省略不写，但商中间的.0有占位作用，不能不写。

　　2．教学“试一试”　　(1)出示4008÷4　　提问：你知道这道题的商是几位数？你能按照笔算法则来计算吗？　　(2)请大家把这道题在练习本上做出来做的时候可以用简便写法指名1人板演）　　(3)检查订正先看商是不是四位数，再让学生口述笔算过程　　3．组织练习　　(1)让学生做“练一练”第一行先说每道题的商是几位数，再指名三人板演，其余学生分三组，每组做一题　　(2)集体订正重点让学生说第三小题是怎样算的，提问：为什么商是三位数？　　3．教学例10　　(1)出示例10，并列出竖式　　提问：商是几位数？先算什么，商几？（板书）最后怎样算？　　请在练习本上做一做指名1人板演）　　(2)提问：看一看竖式的计算过程，哪一部分可以省略？（画虚线框）为什么？　　计算时省略了3减0这一步简便写法的竖式你会吗？提问：算十位上和个位上的商的时候是怎样想的？这里的商是不是开始想的四位数？如果7除十位上3不商0可以吗？为什么？（0有占位作用，不商0，1205就变成了三位数125）　　在横式上写得数　　4．教学“试一试”　　提问：这道题的商是几位数？请大家做在练习本上指名1人板演）　　(1)集体订正　　追问：为什么商的百位、十位上都是0？　　(3)请同学们看上面的题，在求出商的最高位上的数以后，除到被除数哪一位不够商1时怎么办？　　5．组织练习。

　　(1)做“练一练”第二行　　(2)集体订正归纳小结　　今天我们学习的除法，商中间都有什么特点？今天学习的就是商中间有0的除法板书课题）想一想，笔算除法时，什么时候要商0？　　7.说出下面各题商是几位数，商是多少5005÷54806÷6828÷4　　四、课堂作业　　练习十三第1题最后一题，第2题后两题，第3题。