部编版六年级语文下册7-汤姆·索亚历险记(节选)ppt课件.ppt
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导入一导入一导入二导入二7 7 * * 汤姆汤姆··索亚历险记（节选）索亚历险记（节选） 作者简介作者简介 马克马克··吐温吐温（（18351835——19101910），），美国小说家美国小说家 他是美国文学史上他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界短篇小说义文学的奠基人，世界短篇小说大师马克大师马克··吐温是他的笔名吐温是他的笔名 主要作品：主要作品：《《汤姆汤姆··索亚历索亚历险记险记》《》《哈克贝利哈克贝利··费恩历险记费恩历险记》《》《百万英镑百万英镑》》等 u指人因痛苦而发出声音指人因痛苦而发出声音u（好些人）大声地叫或说好些人）大声地叫或说u欣喜得像发了狂形容高兴到了极点欣喜得像发了狂形容高兴到了极点u和多人聚集到一起，形成了队伍和多人聚集到一起，形成了队伍u 嘲笑戏弄嘲笑戏弄E EB BC CA AD DA.A.欣喜若狂欣喜若狂 B.B.呻吟呻吟 C.C.喧嚷喧嚷D.D.成群结队成群结队 E.E.嘲弄嘲弄 默读课文，说说课文可以分为几部分默读课文，说说课文可以分为几部分。
整体感知整体感知 第一部分（１）第一部分（１）：写两个孩子失踪：写两个孩子失踪后，他们的亲人无后，他们的亲人无比悲痛 第二部分第二部分（（2 2——3 3））：写两：写两个孩子脱险归来，个孩子脱险归来，全村欢庆全村欢庆 第三部分第三部分（（4 4——5 5））：写汤：写汤姆讲述历险过程，姆讲述历险过程，休养身体休养身体 第四部分第四部分（（6 6——1515））：写汤：写汤姆探望伙伴，并姆探望伙伴，并得知印江得知印江··乔埃乔埃被封在洞里被封在洞里 用简洁的语言概括本文的故事情节用简洁的语言概括本文的故事情节最后写汤姆讲述历险过程，并探望小伙伴最后写汤姆讲述历险过程，并探望小伙伴先写两个孩子失踪，小镇陷入悲痛之中；先写两个孩子失踪，小镇陷入悲痛之中；接着写他们脱险回家，全村欢庆；接着写他们脱险回家，全村欢庆； 开头写圣彼得堡镇开头写圣彼得堡镇““仍然笼罩在一片悲伤仍然笼罩在一片悲伤之中之中””，从，从““仍然仍然””一词中，你读出了什么？一词中，你读出了什么？ 两个孩子失踪，令人们悲伤不已，两个孩子失踪，令人们悲伤不已，““仍然仍然”” 表明了悲伤持续的时间之长。
表明了悲伤持续的时间之长 生动地表现了萨契尔太太悲痛欲绝的心情生动地表现了萨契尔太太悲痛欲绝的心情 人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎 课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲伤，后近乎夸张地描绘孩子脱险归来后的欢伤，后近乎夸张地描绘孩子脱险归来后的欢乐场面，这样写有什么样的表达效果？乐场面，这样写有什么样的表达效果？ 先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，使小说充满波澜和戏剧色彩使小说充满波澜和戏剧色彩 第第3 3自然段中，人们握着萨契尔太太的自然段中，人们握着萨契尔太太的手，为什么手，为什么““满肚子的话想说又说不出满肚子的话想说又说不出””？？ 因为人们本来对找到两个孩子已经没抱因为人们本来对找到两个孩子已经没抱什么希望，现在看到他们平安归来，所以激什么希望，现在看到他们平安归来，所以激动得动得““想说又说不出来想说又说不出来””。
可爱又有点虚荣心可爱又有点虚荣心淘气淘气顽皮顽皮 汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众他给他们讲着这次精彩的历险切的听众他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番过程，同时还夸张地吹嘘了一番 从这句话可以看出，贝奇当时的精神从这句话可以看出，贝奇当时的精神意志已经彻底垮掉，如果不是汤姆，她很意志已经彻底垮掉，如果不是汤姆，她很难脱离险境难脱离险境从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢 而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉也愿意死掉 第第5 5自然段重点写汤姆和贝琪的身体不容自然段重点写汤姆和贝琪的身体不容易恢复，有什么用意？易恢复，有什么用意？ 意在说明这次探险完全透支了他们的意在说明这次探险完全透支了他们的体力，从侧面写出了这次历险的惊心动魄体力，从侧面写出了这次历险的惊心动魄 汤姆是个怎样的孩子？你是从哪些汤姆是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？地方看出来的？Ø敢于探险敢于探险。
经过这一次山洞历险之后，他经过这一次山洞历险之后，他不怕再去一趟不怕再去一趟Ø淘气、顽皮淘气、顽皮他在讲历险经过时，不忘添他在讲历险经过时，不忘添油加醋Ø乐观、勇敢乐观、勇敢当在山洞中迷路、贝琪感到当在山洞中迷路、贝琪感到绝望时，他仍不放弃希望，努力探路绝望时，他仍不放弃希望，努力探路 Ø聪明机智聪明机智他一个人利用放风筝的绳子他一个人利用放风筝的绳子探路，最后找到了出口探路，最后找到了出口Ø心地善良心地善良自己的身体还没完全恢复，自己的身体还没完全恢复，就去探望伙伴；得知印江就去探望伙伴；得知印江··乔埃被封在乔埃被封在洞里时，脸色惨白洞里时，脸色惨白 课文讲述了汤姆和贝琪失踪和脱险回家课文讲述了汤姆和贝琪失踪和脱险回家后的故事，表现了小镇人们的纯朴善良，赞后的故事，表现了小镇人们的纯朴善良，赞扬了少年汤姆扬了少年汤姆··索亚敢于探险、机智勇敢、索亚敢于探险、机智勇敢、心地善良的品质心地善良的品质课堂小结课堂小结 汤汤姆姆··索索亚亚历历险险记记孩子失踪孩子失踪————人们悲痛人们悲痛看望伙伴看望伙伴————关心他人关心他人脱险归来脱险归来————全村欢庆全村欢庆讲述经过讲述经过————添油加醋添油加醋结构梳理结构梳理敢于探险敢于探险机智勇敢机智勇敢心地善良心地善良 拓展一拓展一拓展二拓展二 1.1.阅读阅读《《汤姆汤姆··索亚历险记索亚历险记》》原著。
原著2.2.把这个故事讲给你的爸爸妈妈听把这个故事讲给你的爸爸妈妈听课后作业课后作业 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所 。
