解读地理学科3443优质高效课堂四种课型流程(共20页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上地理学科“3443”高效课堂构建中的四种课型操作一览表一、新授课1、学习方法指导学习方法指导: 新授课学习要根据已有教材、资料和地图,及教师提供的图片、视频、学案等材料结合自己已有的知识经验去自主学习新知识对自学解决不了的知识要加强与同学之间的交流要多关注地图、联系生活实际、并与已有知识关联充分调动感官避免一味的死记硬背，这是学好地理的基础2、新授课课堂教学操作流程下发导学案，学习目标表述清晰可控，鼓励学生尝试完成学案中能处理的问题课前预习延伸 基础知识储备导入新课，复习题侧重于基础知识储备，问题或本节课预习式填图明确目标，安排自学采取不同形式合作交流，学生独学—展示，同桌对学—展示，组内群学—展示，组间交流合作探究学情主导，根据学生在上个环节的学习程度，突出重点、难点，训练思维，培养解决问题的能力、主动学习的品质和实践创新的意识课内学习探究精讲点拨针对本节课学习重点、难点，紧扣目标以教师作为评价主体来评价学生学习达标程度根据目标，学生为评价主体进行学习效果的自我评价巩固检测布置对应性作业：填图、或背诵记忆为主要形式，巩固提高课后复习巩固3、流程解读 第一阶段 课前预习延伸注意，教师要提前精心编制好学案，目标引领具体，在导学导思、助学、学习资源提供等方面给出简洁易操作的方法和路径，鼓励学生尝试完成学案中能处理的问题，对不能解决的问题做好标注。

第二阶段 课内学习探究（1）基础知识储备 导入新课，可以复习与本节知识相关的旧知识也可以是本节课预习式填图或学习资料提供2）合作探究 强调师生互动、生生互动，合作探究把主要知识点和能力点作为互动点注意学生学情的随时反馈，检查学情的三个层次：学生自主学习学情检查可以通过学生个人展示或教师巡查指导进行；同桌合作学习的学情可以通过学生个人展示或教师巡查指导进行；小组合作探究学习成果可以通过组内选派代表展示，再进行组间评价与交流，教师获取学情，本环节整体体现学为主体、学情主导、教师助推课堂氛围3）精讲点拨 根据上一个环节对学生学情的把握，对存在的共性的学习障碍性问题或方法进行精讲，并及时跟上变式训练4）巩固检测 利用提前编制好的达标检测题对学生本节课的学习效果做一个评价第三阶段 课后复习巩固布置对应性作业：填图、或背诵记忆为主要形式，量不宜过大，体现地理学科特点，最好能根据学生学习程度进行作业的分层设计4、学案 课前预习：中国地形、行政区、气候相关知识学习目标：（1）在中国地形图、长江水系图、中国政区图，找出长江的发源地、注入海域、流经的地形区、省区、支流、及 上、 中、下游的划分。

2）小组合作，运用有关数据说明长江是我国第一大河；长江水能丰富的原因重点：长江的概况难点：运用有关数据说明长江是我国第一大河；长江水能丰富的原因一、自主学习、基础知识梳理 结合长江水系图找出这些歌词所代表的地理位置名称1、你从雪山走来---长江发源于A______ ;你向奔去---流入B______;哺育各族儿女---流经______个省级行政单位.2、长江上中游的分界C ______长江中下游的分界D______3、挽起高山大海---流经的主要地形区：I______、II______III______、IV______平原.4、重要支流：1______2______、3______、4______、5______、6______7______；湖泊：8______、9______10______5、长江沿岸的港口：11 ______12______13 ______14______.二、看一看，画一画，手绘长江要求：要求：仔细看看你所描的长江，画到笔记本中长江干流——看轮廓形状——“v+w”，将找到的内容画到干流上然后展示给大家看，看谁画的好 三、合作探究 拓展提高1、用数据说明长江是我国第一大河？2、如果要在长江上建设水利工程应选择在那个位置？（上、中、下游）并分析原因？四、回顾总结 我来当导游 五、达标测评 收获果实1、《长江之歌》中有“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”的歌词。

你能从这几句歌词中体会到长江的哪些基本特点( ) ①发源地地势高；②春季水量上涨；③向东流人东海；④支流众多 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．我国最长的河流是 ( )A．黄河 B．珠江 C．长江 D．黑龙江3．长江支流按从上游至下游注入干流的正确排序是( ) A．汉江、湘江、赣江、雅砻江 B．嘉陵江、乌江、大渡河、汉江 c．雅砻江、汉江、乌江、湘江 D．岷江、嘉陵江、湘江、汉江4.读“长江流域水系图”，回答1)长江源头位于_______省，流经的直辖市有_______市和_______ 市，图中代号分别是_______和_______，最后注入_______海2)上、中、下游划分点分别为图中字母_______ 和 _______3)主要支流①是_______，②是_______，③是_______，④是_______4)三峡水电站和葛洲坝水电站是图中字母_______和_______5)湖泊c是_______ ，D是_______六、布置作业5、标准项目赋值细则得分教学过程80学科特色401．能准确使用地理语言①能联系生活生产社会实际，问题新颖真实。

5分）②语言要有启发性，点拨条例清晰，逻辑性强，表达准确5分）2．能够合理的使用地理图表①有效使用地图或多媒体，体现图文结合10分）②合理指导学生读图、识图、用图10分）3．注重培养解决地理问题的能力①联系生活实际，培养学生解决实际地理问题的能力5分）②结合地理教学内容，鼓励学生动口、动手、动脑，自主、合作探索5分）学生活动201.学习小组运行好①学生课堂活动训练有素，集体活动时间不少于10分钟5分）②学生小组运行自主有序5分）2.学生参与状态好①学生精神饱满，态度积极2分）②学生参与率高，同一学生同一节课提问不超过三次3分）3.学生参与质量高①小组内解决主要问题，并能大胆质疑、补充3分）②小组展示实效性高2分）教师活动201.教学环节设计合理、处理得当①教师主导作用发挥好5分）②教师点拨时机恰当5分）2.体现高效愉悦课堂理念①课堂各环节效益普遍高3分）②师生合作默契2分）③教师讲授时间不超过15分钟5分）目标达成101.合格率（5分）合格率≥95%（5分）合格率≥90%（3分）合格率≥85%（2分）2.优秀率（5分）优秀率≥60%（5分）优秀率≥55%（3分）优秀率≥50%（2分）课后反思10课后反思及时。

2分）反思出自己课堂的存在的问题3分）有创新意识，探索问题的解决办法5分）二、复习课1、学习方法指导 复习课的学习，不是简单的重复，不是练习课，不能把复习课上成“电影课”复习时要把平时相对独立的地理知识，特别是把有规律性的知识以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深对知识的理解，使之条理化，系统化，以便达到能够综合应用的目的复习中要查缺补漏，要在补上漏洞的前提下使知识升华和能力提升实现“温故而知新”2、复习课课堂教学操作流程明确复习范围，布置复习内容，内容要具体，可操作，如编制复习知识网络，留白，学生尝试完成课前预习延伸 导课，检查知识网络完善情况，提出具体复习任务和学习目标，指导学生自己完成基础知识的复习自主复习采取不同形式合作交流，学生独学—展示，同桌对学—展示，组内群学—展示，组间交流，完成大知识点的归类学习，并深化知识网络，知识梳理深化网络课内学习探究合作探究教师通过典型例题和变式题目重点讲解，抽取规律，总结对应学习方法精讲点拨利用导学学案或随堂检测题对当堂所学内容进行检测巩固检测课后复习巩固知识类复习习题训练3、流程解读第一阶段 课前预习延伸明确复习范围，布置复习内容，内容要具体，可操作，在编制复习知识网络时，留白，学生尝试完成，学案中需处理的问题。

第二阶段 课内学习探究（1）自主复习导课，学生自主检查知识网络完善情况，提出具体复习任务和学习目标，指导学生自己完成基础知识的复习 （2）合作探究以单元复习为复习单位，整合大知识点或小专题，作为学生的合作互动点，根据知识点的难易程度采取不同形式合作交流，简单的知识--学生独学—展示，稍难的知识--同桌对学—展示，综合性、可探究性强的问题知识---组内群学—展示，组间交流，完成大知识点的归类学习，并深化知识网络总结知识规律和复习方法3）精讲点拨 根据上一个环节对学生学情的把握，对存在的共性学习障碍性问题或方法进行精讲，并及时跟上例题讲解和变式训练教师通过典型例题和变式题目重点讲解，抽取规律，总结对应学习方法4）利用导学案中的随堂检测题对当堂所学内容进行检测，并统计学生目标达成度第三阶段 课后复习提升 布置作业1、整理完善本单元知识网络，小组内分享学习方法 2、习题练习4、学案教师寄语：掌握学习方法，开启成功的大门 学习目标：1、结合地图通过比较掌握巴西、澳大利亚基础知识2、灵活利用所学知识解决相关地理问题提高分析问题解决问题的能力3、领会学法的重要性，让学生通过实例体会掌握列表比较法、图文结合法、综合分析法等地理学习方法。

一、启动思维、自主知识梳理结合教材和上图完成下表并:巴西澳大利亚地理位置结合地图和教材简述两国地理位置及特点（提示：包括1、所在半球 2、纬度位置 3、海陆位置三个方面地形（将字母代表地形区名称填入相应图中）A亚马孙平原B巴西高原地形特点：____________________________ 西部宽广平坦的________三 大 中部是_____、A大自流盆地地形 东部山地、B 大分水岭山脉气候类型气候主要以C_________气候D__________气候为主①__________气候 ②__________气候 ③地中海气候 ④__________气候 ⑤亚热带季风和亚热带湿润气候⑥热带雨林气候气候类型分布特点：____________________河流湖泊亚马孙河是世界上流域面积最___水量最___向东注入大西洋澳大利亚最长河流C_______河注入__________洋湖泊D________湖资源经济南美洲经济最发达国家。