人教部编版五年级语文上册第一单元课内阅读练习题（含答案）.docx

第一单元 课内阅读练习题主题百花园(42 分)一、主题达标25 分)1．读拼音写字词8 分)白鹭是一首 jīng qiǎo( ) 的诗色素的 pèi hé( ) ， shēn duàn( ) 的大小，一切都很 shì yí( )bái hè( )太大而 xián( )生硬，即使如粉红的 zhū( )鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 xún cháng( )了2．在括号里填上表示颜色的词语3 分)( ) 的 蓑 毛 ( ) 的 长 喙( ) 的 果 实 ( ) 的 桂 花( ) 的 小 嘴 ( ) 的 眼 睑3．按要求写四字词语3 分)带有“花”字的词语： 带有“鸟”字的词语： 4．在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节7 分) 桃花 梨花 杏花 菊 荷花 梅花(1)竹外( )三两枝，春江水暖鸭先知。

)(2)西塞ft前白鹭飞，( )流水鳜鱼肥 )(3)忽如一夜春风来，千树万树( )开 )(4)接天莲叶无穷碧，映日( )别样红 )(5)宝剑锋从磨砺出 ，( )香自苦寒来 )(6)不是花中偏爱( )，此花开尽更无花 )(7)借问酒家何处有，牧童遥指( )村 )5．给“然”字组词，并填写在句子中4 分)然： (1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 ( ) 2)我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，( )收获了3)花生( )不好看，可是很有用4)过不多久，( )有一个更小的脑袋从叶间探出来。

二、主题探究14 分)1．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”4 分)(1《) 白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的 )(2)“桂花开时香飘十里这句话运用了夸张的修辞手法 ，突出了桂花很美 )(3)《珍珠鸟》一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程 )(4)《珍珠鸟》的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的 )2．读文段，完成练习8 分)它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿1)填上合适的词语1.5 分)( )的球儿 ( )的白点 ( )地钻出来(2) 这 段 话 描 写 了 珍 珠 鸟 的 外 形 特 点 ， 主 要 是 从 珍 珠 鸟 的( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 和( ) 这几个方面来写的， 突出了珍珠鸟长得( ) 。

(3 分 )(3)用“ ”画出文段中的一个比喻句，这个比喻句把( )比作( ) (2 分 )(4)仿写一个比喻句1.5 分)3．请你写出连续的两句带有鸟名的古诗2 分)三、主题理解3 分)“信赖，往往创造出美好的境界下面对这句话的理解错误的一项是( )A．信赖他人，他人便会对你多一份信赖同时，你也会收获一份快乐别人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也会感激别人如此循环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境界就被创造出来了B．人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价的，也是感人的C．人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖要想创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小D．人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么， 别人就会给你什么阅读大舞台(28 分)四、课文片段阅读15 分)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

我们都说是，母亲也点点头父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人父亲说：“对这是我对你们的希望我们谈到深夜才散花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上1．写出下面词语的近义词1.5 分)可贵——( ) 分 辨 ——( ) 希 望 ——( )2．文段中，作者将花生和 、 、 进行 对 比 ， 突 出 了 花 生 最 可 贵 的 品 质 是 、 2.5 分)3．文段出自《 》这篇文章以 为线索，依次 写了 、 、 、 其中作 者详细地写了 的经过文章告诉我们这样一个道理： 4 分)4．按要求写句子4 分)(1)父亲的话却深深地印在我的心上改为反问句)(2)父亲说：“对这是我对你们的希望改为转述句)5．生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写3 分)五、主题阅读拓展13 分)鸽 子邻居朱伯伯养了四只鸽子这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。

它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！ 你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头结果，你啄我打，两败俱伤我只得把它们各自送回自己的家里两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了不久，小鸽子孵出来了它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子我觉得挺有意思，就伸手去摸谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你我听了点点头啊，小鸽子，你们真有意思！1．用“ ”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子2 分)2．文中的鸽子有哪些特点？( )(多选，3 分)A．漂亮 B．好斗 C．凶残 D．爱自己的孩子3．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是( )(2 分)A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的4．文章最后一句话的作用是( )(2 分)A．总结全文 B．首尾呼应 C．过渡5．文章最后一句中的“小鸽子”是指：(选择正确的答案打上“√”，2 分)(1) 两 对 鸽 子 ( )(2)两对鸽子的孩子 ( )(3)所有的鸽子 ( )6．读了这篇文章，你的感受是什么？(2 分)习作新视角(30 分)六、习作展示春去花还在，人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画其实世界处处都需要和谐和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展……事物之间配合得适当称为“和谐”请以“和谐”为题写一篇文章第一单元 一、1. 精巧 配合 身段 适宜 白鹤 嫌 朱 寻 常2．示例：雪白 铁色 鲜红嫩绿 金黄 鲜红 银灰色3．示例：百花齐放 春暖花开 繁花似锦 百鸟争鸣 鸟语花香 惊弓之鸟4．(1) 桃花 春天 (2)桃花 春天(3)梨花 冬天 (4)荷花 夏天(5)梅花 冬天 (6)菊 秋天(7)杏花 春天5．悠然 居然 虽然 忽然(1)悠然 (2)居然 (3)虽然(4)忽然二、1.(1)√ (2)× (3)√ (4)×2．(1)蓬松 圆圆 轻易(2) 嘴 脚 毛 后背 身子 可爱(3)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

身子 球儿(4)示例：松鼠的尾巴好像一把降落伞3．示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天三、D四、1.珍贵 辨别 期望2．桃子 石榴 苹果 朴实无华 默默奉献3．落花生 落花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人4．(1)示例：父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗？(2)父亲说，对那是他对我们的希望5．示例：清洁工无论严寒还是酷暑，每天都把我们的城市打扫得干干净净五、1.这四只鸽子全身长着灰色的羽毛……侵犯它们似的2．ABD 3.B 4.A 5.(3)√6．示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的六、【思路点拨】和谐社会是美好的，人与自然之间需要和谐， 人与人之间也需要和谐可以想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事例，写一写，呼吁大家构建和谐家庭、和谐社会注意语句要通顺， 主题要鲜明 例文略。