大班音乐公开课教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 大班音乐公开课教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》活动目标 1、在熟识歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律 2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦 活动预备 玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟识歌曲旋律 活动流程 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作 二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今日老师给小伴侣请来了两位客人，听!它们在说什么呢? 出示洋娃娃：(嗨!小伴侣，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦! 大家喜爱我吗?)出示小熊：(你们好!小伴侣，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢?请听--) 三、学唱歌曲 1、集体观赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的? 幼儿感受歌曲的内容与心情 2、个别沟通：洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼、、、、这段欢乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的? 幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。

3、如今让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"文章.出自屈.老.师教.案网.教师带着幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词 4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，如今我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧! (让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍 出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢? 师：小熊鼓舞我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们肯定要让小熊满意哦!(再次演唱) 三、想象创编 1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗? 2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示 3、个别沟通：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿仿照表演 4、请全体幼儿来表演 四、跳圆圈舞 1、师：我们用刚刚编好的动作，重新再来跳一遍好吗? 2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、仿照(先个别再集体)3、集体表演圆圈舞，教师加入其中 五、听音乐跳出活动室 教学反思 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参加多形式活动，关心学生熟识歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的心情;引导学生能够用欢快、愉悦的心情唱歌;初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参加多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓舞主动参加，大胆表现，让自己成为学习中的小主人 "音乐是倾听的艺术本课伊始，我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油;合着音乐跳简洁的舞蹈动作等活动，在多种形式的倾听中，学生渐渐熟识了乐曲旋律，于是便有了在后面的首次歌词学唱时，都能情不自禁的随着录音唱出来在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的"以学生为主体、教师为辅的教学原则，采纳小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的主动性，在这一过程中学生很快的学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着胜利的喜悦 为了让孩子们感受歌曲的心情，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入时的鼓掌加油，还是舞会参加，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟识歌曲旋律，从而感受歌曲的心情 最终引导学生给歌词编创，这一设计旨在最大限度的把学习的主动权还给学生当他们靠自己的力量完成歌曲编配节奏时，他们就收获了胜利和自信第 4 页 共 4 页。