学校双减及五项管理工作总结.docx

学校双减及五项管理工作总结学校双减及五项管理工作总结1 为了更好地贯彻教育部颁布的“五项管理"和“双减”政策，切实构建良好教育生态，发挥学校教育主阵地作用，开学以来，阳光小学多措并举推进“五项管理行之有效落实“双减”工作，助力孩子全面而有个性地健康成长 　　一、学习篇理念先行　　学期初，学校组织教师积极参加“五项管理”和“双减”政策的各级各类培训会议，认真学习相关规定，领会工作要求，统一思想认识，强化责任担当；先后召开校级工作布置会和推进会,组织教师互动研讨，制定贯彻文件精神的有效方案与措施，增强思想自觉和行为自觉　　二、制度篇落地有声　　“凡事预则立，不预则废J为了让制度更好地服务学校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“双减”政策和“五项管理”有章可循，有规可依;组织教师进行自查自纠，及时整改;政务处加强检查力度，跟进奖惩机制，让全体老师明确底线、不碰红线　　作业管理:学校要求教师必需根据学情精心设计作业，做好分层布置，杜绝机械抄写;落实作业公示与领导审批制度，严格控制作业总量与时间；作业批改要做到“日批日改、反时订正、等级评价、评语激励”；作业采取分组面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周都至少有一次老师面批作业的机会，让作业成为师生沟通的桥梁。

　　管理:各班级召开《加强管理杜绝游戏人生》的主题班会，指导学生合理利使用，自制力差的孩子可将上交给班主任进行管理;并向家长发出“家长在孩子面前应该尽量不要玩”“多参加亲子活动，多与孩子聊聊天“等倡议　　睡眠管理:睡眠质量对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护和提高学习效率至关重要学校严格落实作息时间，尤其加强午休管理，定时检查，不定期问卷调查，从而保证学生充足的睡眠时间　　读物管理:学校组织人员对各图书角认真排查，杜绝不符合要求的读物的.出现:继续牵手图书馆，适时进行图书漂流，让师生能够享受到最优的图书资源;把周二活动课作为阅读时间，好书推荐与交流心得成为常态　　体质管理:为了让体质与健康得到保障，学校召开体育教师会议,研讨优化体育课程内容和阳光体育大课间活动的方案，充分利用有效时间进行分类、分组练习，每月进行一次年级统一测试，让丰富多彩的体育运动成为孩子们的另一道“大餐　　三、教学篇提质增效　　学校提前做好方案，有序开展教研组长会、学科教研会、学科树标课展示等活动，做优分层教学、纸条化小测、师友合作、学习任务单等一系列举措，其目的就是聚焦常态课堂教学质量,让师生真正畅享有生命力的课堂四十分钟。

校长从“基于规范办学前提下的教学深度发展’’的角度做了多次强调首先要在“减法“中提高效率，提升质量，“减“去不必要的、无实效的、随意的教学环节同时，还做好“加法”，形成目标引领、问题牵引下的教、学、评一体化的新格局　　四、服务篇幸福花开　　学校积极开展课后托管服务“1+_”行动：1即第一课堂，学生自主作业，教师为学生答疑解惑，通过作业，让学生在学校内基本完成书面作业为第二课堂，重点以学校特色为依托，发掘教师潜能，提供“菜单式”服务，开放学校优质社团场所，内容指向阅读、美术、体育、手工制作等多种形式，让每一位学生每天或能学习一项体育技能，或能学画一幅图画，或能唱一首动听的歌，或能做一件力所能及的家务等等学校第二课堂充分体现了技能、智力、趣味等相融合的多元化体系，满足了学生个性化的发展要求，为学生的课后生活增添了靓丽的色彩，拉近了家校之间的距离　　师生合筑双减路，五项管理育人才新的形势、新的挑战，也给学校教育带来新的机遇、新的途径，只要心往一处想、劲往一处使，我们相信每一个学子的明天定将更加灿烂！学校双减及五项管理工作总结2 为切实加强、作业、睡眠、读物、体质管理等“五项管理”,通过“广宣传、重落实、齐参与、强监督”四位一体新方式，努力从“小切口”推进“大改革”，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、综合施策促进学生身心健康成长。

现就近期相关重点工作总结如下： 　　一、工作落实情况：　　学校组织全校师生，开展“双减和五项管理”主题教育活动　　此次活动，以班为单位，认真学习了“双减”政策和“五项管理”制度的.相关内容和具体措施，列举真实案例，让学生潜在的危害性，引导学生正确合理地使用；结合实际学情，选出优秀学生代表分享高效的学习经验，解决学习困难之处，帮助学生学习优秀学习经验，提高自己的学习效率，加强自主管理，做时间和学习的主人　　学校从加强师德师风建设，规范教育教学行为，提高课堂教学质量，优化作业设计，家校共育合力，向学生家长传达“双减和五项管理”精神，减轻学生作业负担，组织开展主题教育等方面，让“双减”政策和“五项管理”制度入脑入心，为所有学生的身心健康保驾护航　　二、下一步工作计划：　　我们将严格落实‘双减、和、五项管理、制度，不断推陈出新，发挥表率作用，提高工作实效，助力广大学子的健康成长，努力办人民满意的教育学校双减及五项管理工作总结3 为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，__学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。

　　“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强第一要“守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”第二要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地第三落实好“课后服务”，提升延时质量第四开展丰富活动，增强健康体魄　　一、聚焦高效课堂，提高教学质量　　在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位　　同时，积极组织交流活动建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力　　二、优化功课设计，健全管理机制　　为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《__学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《__学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。

　　“双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了“三提”、三控”，走好“双减”作业管理最后一公里三提”分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量　　学校教导处集结学校骨干力量，学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提高题”“拓展题”，让学生根据研究能力选择作业我们的高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的研究闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的`特色作业，孩子们通过动手动脑，加深了研究体验　　三、拓展服务渠道，提升延时质量　　为满足学生多样化研究需求，有用施行各种课后育人活动，学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加　　首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主研究、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别研究有困难的学生提供（不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集体教学或“补课”）。

　　其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养的提升，学校根据已有资源和学生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团　　四、开展丰富活动，增强健康体魄　　为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于9小时高质量睡眠并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率达到100%，推动健康生活习惯养成开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛，孩子们人人参与其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活在体育大课间组织全体学生跳特色操《绿书签之歌》彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸　　五、下一步工作打算　　1、加强课堂讲授研讨，提高课堂讲授效率　　2、继续探索特色功课，有用巩固讲授效果　　全体__人定将，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创__之特色，为__镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳学校双减及五项管理工作总结4 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》与《__市教育局关于加强义务教育阶段学校作业管理与优化设计的实施意见》印发以来，我校迅速组织行动、积极贯彻落实，聚焦提高作业管理水平、提高教育教学质量等主要任务。

　　一、建立作业管理长效工作机制　　为了更好地落实作业管理，我校制定《__镇中心小学作业布置与优化设计实施方案》和《__镇中心小学作业校内公示制度》等多项措施，规范作业管理，实现减负增效并数度组织级科组长、备课组长、全校教师共同学习相关文件政策，传达文件精神，切实减轻学生课后作业负担各学科利用集体备课时间研讨如何优化作业设计，达到“控量提质”我校还发了《__镇中心小学关于落实“双减”政策致家长的一封信》，宣传我校落实“五项管理”的相关制度和工作，家校协同，给孩子更好的教育　　二、实施分层作业，控量提质　　我校实施分层作业，根据学生能力设计作业，分必做题和选做题作业设计根据课程标准和教学内容，既有设计基础性、知识性的练习，有利于学生巩固知识；也有开放性、拓展性的训练，来锻炼学生的思维　　三、实施作业“喊停”，劳逸结合　　《__镇中心小学关于落实“双减”政策致家长的'一封信》中提出，家长可以基于自己孩子的实际情况，对不能完成的作业‘喊停’，及时与老师沟通，另找时间完成，保证学生每天睡眠不少于10小时此外，每天的“快乐阅读”“健康体育”“我爱劳动”等的“作业”板块，坚持“五育并举”的原则的前提下，丰富了作业形式，让学生劳逸结合。

　　__镇中心小学将继续以“成长心中智慧，成就智慧中心”为发展目标，以党建引领发展，以“积沙营田，润德耕心”为精神引领，以“微创新”为创新发展的抓手，加强校园管理，队伍建设，课程建设，课堂教学改革，切实减轻作业负担，提高教育教学质量学校双减及五项管理工作总结5 根据《沙坪坝区教育委员会沙坪坝区人民政府教育督导室》，学校开展了“五项管理”及“双减”对标对表自查自纠工作，及时发现问题，及时落实问题整改，总结和提炼了典型经验，并接受了责任区督学的督导检查 　　9月17日，学校根据要求完成了学生、家长、教师问卷工作20日，完成了教育部系统上报22日撰写了自查报告和典型案例并上传；对照清单做好了资料整理建档　　9月23日，责任区督学李强一行4人来到学校开展了实地督导督学们一边查阅资料，一边询问学校在作业、睡眠、、读物和体质五方面落实相关政策的情况，并在1一6年级各个班级随机抽取了2名学生进行问卷调查随后，督学反馈了督导意见，对学校提出了整改建议，指出学校要在各项制度的.落实方面抓细抓牢，注意过程性资料的收集，真正做好“五项管理”和“双减”工作　　此次“五项管理”和“双减”自查自纠、督导工作，让学校发现了问题，并分析了产生原因，同时强化。