幼儿教师个人研修计划书与幼儿教师个人研修计划结尾汇编.doc

幼儿教师个人研修计划书与幼儿教师个人研修计划结尾汇编幼儿教师个人研修计划书一、读书学习1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书，了解 2-6 岁幼儿的不同心理反应以及各种常见的幼儿行为，学习及掌握相应的应对措施，并应用于班级幼儿出现的行为中去2、阅读《给幼儿教师的 101 条建议——音乐》，应用于班级音乐活动中3、认真学习《 3-6 岁幼儿学习与发展指南》，贯彻《指南》精神，根据《指南》要求规范教学二、专业能力及专业技能1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高2、增强自己在班级管理上的能力，与有经验的教师交流学习3、坚持观察，写观察记录、教育故事、教育随笔或学习故事，并做到每天反思4、积极参加各种专业能力的培训，跟进工作室的课题研究三、教育研讨1、积极地参加名师工作室、国培等各种培训活动，不断地锻炼自己2、参加园区的各种教研活动，积极探讨、研究，总结经验与不足，不断地进步第1 页共4 页四、课题研修积极地跟进工作室的本组的小课题研究五、专业写作1、每天进行读书笔记和心得的撰写，积极地阅读书籍2、每天书写教案以及教学活动反思3、定期观察幼儿或一日活动，撰写观察记录、教育随笔或教育故事和学习故事。

4、撰写一篇论文六、交流分享1、及时分享交流外出学习的收获2、定期参与读书沙龙活动，进行阅读的分享七、示范引领，传帮带1、以身作则，做好榜样示范作用2、对班级老师及时的提出建议，给予帮助3、及时的与班级教师交流，解决一些困惑，共同成长八、成果展示1、撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动，并将教案传与大家分享以上就是自己的学年计划，希望自己能严格按照计划进行，不断地鞭策自己，努力提升袭击的专业租养及能力，想优秀的教师迈进第2 页共4 页幼儿教师个人研修计划结尾一、读书学习1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书，了解 2-6 岁幼儿的不同心理反应以及各种常见的幼儿行为，学习及掌握相应的应对措施，并应用于班级幼儿出现的行为中去2、阅读《给幼儿教师的 101 条建议——音乐》，应用于班级音乐活动中3、认真学习《 3-6 岁幼儿学习与发展指南》，贯彻《指南》精神，根据《指南》要求规范教学二、专业能力及专业技能1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高2、增强自己在班级管理上的能力，与有经验的教师交流学习3、坚持观察，写观察记录、教育故事、教育随笔或学习故事，并做到每天反思4、积极参加各种专业能力的培训，跟进工作室的课题研究。

三、教育研讨1、积极地参加名师工作室、国培等各种培训活动，不断地锻炼自己2、参加园区的各种教研活动，积极探讨、研究，总结经验与不足，不断地进步四、课题研修积极地跟进工作室的本组的小课题研究五、专业写作1、每天进行读书笔记和心得的撰写，积极地阅读书籍第3 页共4 页2、每天书写教案以及教学活动反思3、定期观察幼儿或一日活动，撰写观察记录、教育随笔或教育故事和学习故事4、撰写一篇论文六、交流分享1、及时分享交流外出学习的收获2、定期参与读书沙龙活动，进行阅读的分享七、示范引领，传帮带1、以身作则，做好榜样示范作用2、对班级老师及时的提出建议，给予帮助3、及时的与班级教师交流，解决一些困惑，共同成长八、成果展示1、撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动，并将教案传与大家分享以上就是自己的学年计划，希望自己能严格按照计划进行，不断地鞭策自己，努力提升袭击的专业租养及能力，想优秀的教师迈进第4 页共4 页。