一年级《跳绳》.doc

一年级《跳绳》教学设计河东小学 陶堰堃教学内容：1、跳短绳2、踩绳3、抓尾巴教学目标：1、通过教学，使同学初步掌握跳短绳和踩绳的基本技术2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神教学重点：学习跳短绳和踩绳的动作要领；教学难点：甩绳子的方法以和跳绳时双脚起跳并脚; （课前准备）场地：一个排球场； 器材：绳子若干条;教学过程：一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容，了解本课学习的任务和目的导语：小朋友们，今天我们要来学习跳短绳和踩绳的基本技术和技能；3、步入课堂二、徒手操（1）导入：在我们进行下面的练习前，先让我们来做套徒手操吧2）老师诱导同学进行想象，集体练习，针对缺乏加以纠正（3）师生示范，进行点评(4)配合教师进行练习后的小结,集体进行纠正练习组织：要求：精神丰满，注意力集中组织：同学听口令排成如下的运动彩图要求：认真练习，精神集中一、学习身手：跳短绳（1）导入：小朋友们，下面让我们来学习跳短绳吧2）老师讲解具体做法和要求，使同学初步跳短绳的基本技术和技巧等等协调性跳短绳方法：两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，左，右脚并拢随即跳起，绳子从两脚下依次过去，摇绳和双脚起跳要协调。

同学仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；（3）教师观看同学练习，并和时地进行纠正同学根据教师的具体要求，集体进行练习竞赛个数的多少，师对不到位的动作加以纠正（注）同学互相协助互相学习组织：同学自由散开在规定的场地内要求：根据要求认真进行练习和竞赛，二、踩绳方法：把同学分成五六人一组，一人将绳子在地上不停的抖动，其余人想方法将绳子踩住，谁踩住绳子和甩绳子的人对调注）可在原地做，也可以移动甩绳进行（1）导语：小朋友有没有克服困难的勇气啊，现在困在我们面前有一条调皮的绳子，谁能将他用脚踩住……了解具体故事情节（2）教师讲解具体方法并示范了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新（3）组织同学进行练习竞赛4）针对游戏的缺乏加以纠正，并小结要求：认真练习，玩得愉快三、游戏：抓尾巴四、课后小结1.布置收回器材2.师生告别组织：成四路纵队集合预计练习密度：25%； 预计最高心率：120-125次/分小学一年级《跳绳》教学反思河东小学 陶堰堃跳绳对一年级的同学来说，由于同学的身体协调能力，以和掌握跳绳的能力稍差，所以在教同学跳绳时，我注意同学以上的特点，一步步慢慢的进行教学，在这个过程中，同学还是出现了问题，就是手耍的节奏和脚协调不起来，所以有些同学就抱怨说自身跳不起来，准备放弃，后来我就一个个动作进行分解示范，让同学做小老师去教不会的同学 ，这样同学稍微有些进步，因为老师 不可能照顾到每个同学。

踩绳子和抓尾巴，由于以前曾经接触过，所以做起来很轻松，同学也玩的开心，从烦躁的跳绳当中解脱出来一、学情分析本节课的授课对象是小学一年级学生他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，结合一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等五、教学程序（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣二）出门找师傅兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动指导学生围圈自由跳兔子舞三） “踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力四）“学技术“教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快五） “抓尾巴”教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。

教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度六）放松总结组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结。