小学生自制力的培养及其对学习效率的影响.doc

小学生自制力的培养及其对学习效率的影响小学生自制力的培养及其对学习效率的影响摘要：近几年，随着教育体制的改革，越来越多的关注出现在 小学生的自制力培养上小学生的中枢神经系统尚未发育完善，自制 能力弱低年级孩子在这方面尤为明显表现为注意的持久性比较差， 无意注意占主导地位，有意注意持续的时间短本文通过问卷调查、 任务走访等方式，了解台州地区人民对小学生自制力的培养的现状， 并就如何提高小学生的自制力和学习效率的问题，从多方,面提出了建 议，为学生自主学习问题的妥善解决献出绵薄之力 关键词：小学生；自制力现状；影响因素；培养措施；学习效率 1 .小学生自制力情况现状 自制力就是自我克制能力如今一下情况在小学生群体中屡见不鲜，甚至有主见扩散之势：有的小学生自制力比 较差,专横、任性、固执、自尊心太强,自我意识太浓,过分自信、 自力能力差、不能吃苦，部接受老师的管教，学习不努力，稍遭批评， 便会怒目相向人的克制能力的优劣能够决定人的心理品位、健康状 况、智力的发挥程度自制力虽然带有先天性，但后天的影响、教育、 自身修养更为重要自制力的培养跟其他能力的培养一样，应该越早 越好这样小学生自制力不强行为习惯的预防与矫治就显得尤为重要, 应从小培养小学生的自制力。

2.分析建议 2. 1家庭教育是关键 家庭是孩子的第一个老师，家庭环境与孩子自制力的好差息息相关一、以身作则，树立榜样作用首先，家长要注意自己的 言行举止，以身作则，给孩子树立学习和生活的榜样不参与各种违 法违规行为，哪怕是一个微小的动作，也要考虑是否会给孩子带来不 良影响；二、多多关注道德品质修养，沟通同时引导发展家庭教育 中除了文化科学知识的教授外，还要特别注重思想品德教育和行为习 惯的培养、生活能力的培训其次，平常要多关注子女的学习，多和 孩子沟通，及时了解孩子的心理发展和内心需求，家长才能够更好地 引导孩子塑造良好的性格和行为习惯；三、防止关爱过头变溺爱家 长在教育孩子的过程中要长期坚持一贯的要求和原则，不迁就、不随意改变，渐渐地孩子便会学会控制、约束自己 2.2学校，教师有机联动 （1）营造丰富多彩校园生活，鼓励学生积极参与各 种活动和比赛 要让学生真正成为班级的主人，必须让学生经常感受到班集体的温暖，体验到团结的力量，品尝到成功的喜悦鼓励 学生积极参与班级和学校的各种活动和比赛，有利于培养学生“班兴 我荣、班衰我耻”的集体荣誉感，这是学生自主养育的一条重要途径 在活动中，学生锻炼了胆量，增强了自信，更使班级增强了凝聚力, 营造一个民主、科学的管理氛围。

（2）教师的加强教育 一、培养一种自主管理意识 首先，进行生活、学习独立性教育不少小学生在家庭的呵护与娇惯下已渐渐失去了生活自主料理能力，知 识自主学习能力可以通过表演、讲说、比赛等多种形式，向学生宣 传，让其从认识上加深对独立性的理解 其次，引导学生正确认识自己、他人与班级的关系引导学生自我管理首先应该使他们树立 集体主义观念、克服个人本位主义，使学生的自我管理植根于集体中, 具有集体的意蕴 再次，经常进行成就强化，调动学生自我管理的积极性一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵 守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务只要教育得法, 每个孩子都会成为班级管理的积极参与者 二、健全一套客观、公正的竞争机制 首先，让学生自订“班规”o在每一位同学直接、民主的参与下制定集体生活的规则，让学生用自己制订的制度来 约束自己，能不断培养自我调控、自我管理的能力，以达到自主管理 的目的 其次，让学生自定目标通过“优缺点轰炸”活动，找找各自的优点和缺点，让学生充分地认识自己，看到自己的优点, 增强自信，同时也明白自己的不足然后根据自己的实际制定学期的 总目标和阶段性的自我发展目标 再次，互相监督，共同进步。

在班上形成“批评与自我批评”的良好风气然后大家提出改正的方 法，促使同学不断进步，不断的提高自己的自控力，好习惯就在大家 的监督之下逐步形成了 （3）家庭、学校联合，学科教师配合家长的教育必须配合老师的教育，老师的教育同样也要关切到家长和 孩子，二者在观念上必须一致同时，在孩子上学期间，家庭的教育 也不可松懈，家长要积极配合老师，老师要求家长共同来完成的事情,家长要表现出支持的态度，就是家长有歧义的，应该避开孩子和老师 来交流，而不要在孩子面前给出某种不好的暗示，这样同样也会影响 到孩子的学习态度最后，可以通过建立家校联系平台，和家长在教 育思想上取得一致认同设计家校联系卡，由家长填写联系卡，了解 学生在家的独立生活、学习能力，教师再在班级中寻找自我管理能手, 让学生获得吏多的培养独立性的机会 （4）加大对社会不良现象的打击，给学生一个比较纯洁的社会文化氛围 著名教育家陶行知先生说过：“到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场 所，亦是教育之场所"小孩尚未形成正确的世界观，没有独立地辨 别是非的能力家长、学校在培养孩子正确地是非观的同口寸，社会各 执法部门要加大宣传、打击各种违法犯罪力度，从实际上、也从视觉 上让孩子们明白：正道可行、外门不走的道理。

努力扫除当前社会上 的黄、赌、毒现象，净化社会环境还孩子一个健康成长的良好沃土 参考文献： [1]张墨.《小学生自制力测试》.《小雪花（小学生成长指南）》2010年Z2期. [2]赵丽霞.《小学生学习习惯培养研究》.《教育探索》2009年05期. [3]肖争春.《如何培养小 学生自制力》.《小学教学参考》2008年第30期. [4]高原.《自制力：如何掌控自己的时间与生活？》.江苏文艺出版社.。