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毕业论文：家庭教育对幼儿影响调查第一篇：毕业论文：家庭教育对幼儿影响调查 贵州广播电视大学毕业论文 15秋学前教育本科直属班 论文题目：家庭教育对幼儿影响调查 第 1 页 家庭教育对幼儿影响调查 1问题的提出 1.1家庭是幼儿社会化的第一途径，也是人可塑性最强时期的生活环境父母是幼儿的第一任教师，他们教育素质将直接影响到孩子的身心发展家庭教育的影响先于幼儿园教育的影响家庭教育在幼儿发展中有特殊的地位、作用，是幼儿教育机构无法代替的，家庭教育不等于幼儿园教育家庭教育是整个教育系统中不可缺少的部分，提高幼儿家庭教育质量成为提高幼儿教育质量的关键 1.2为了更好地了解并掌握本园幼儿家庭教育的情况，针对家长所受教育程度的差别，对幼儿家庭教育的影响做了调查 2调查方法 2.1调查内容：家长基本情况 2.2调查对象：市某幼儿园儿童100名（大、中、小班） 2.3调查时间：2022年7月—2022年2月 2.4调查方法：问卷调查法，访谈法 3调查结果与分析 3.1调查基本情况 1．教养者：母亲占65%父亲占30%其他：5% 2．教养者学历：大专毕业占40%中专毕业占30%高中毕业30% 3．家庭结构：以核心家庭为主，有20%的是以三代家庭 贵州广播电视大学毕业论文 15秋学前教育本科直属班 论文题目：家庭教育对幼儿影响调查 第 2 页 3.2家庭的经济收入差异 家长的家庭收入比较稳定。

以接受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%；在1000——3000元之间的占其总数的75.5%；另外，许多孩子的家庭中还有老人资助 望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础 3.3大专、中专、高中家长在家庭教育观念上的差异 在调查中发现，许多家庭由于家庭背景和父母素养及环境的差异，大多数家庭都认为把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好的职业，一生能在顺境中度过还有许多家庭认为时间和精力不足，与家校沟通不够，教育观念的冲突，两代家长教育的不一致 经调查显示，有绝大多数家庭认识到家庭教育的重要性，认识到家庭教育是教育孩子不可缺少的一部分，但是大专、中专、高中家长看法有显著的差异：大专以品德为主，中专高中以知识为主；大多数家长主张对孩子要以民主平等的方式教育，大专、中专、高中家长对民主平等观念有差别的还有许多家长认为“没有规矩不成方圆”持有很明显的比例，大专家长占37%，中专家长占20%，高中家长占20%，这说明许多家长又要给孩子民主平等，又要有制约性的教育孩子，这就是新旧观念的矛盾，也是我们家庭面对的问题。

贵州广播电视大学毕业论文 15秋学前教育本科直属班 论文题目：家庭教育对幼儿影响调查 第 3 页 3.4教育差异 家长在保证让幼儿吃好及有病得到治疗的基础上，有70%的家长只重视智力教育，把大量的时间和精力放在孩子的学习上，有85%的家长都有非常注意儿童的生活有规律性的培养还有78%的家长都鼓励幼儿通过户外活动增强身体素质，其余的家长则由于周围环境的安全因素而不鼓励孩子进行户外活动在调查中发现，有90%的家长认为教育孩子的最好方法是“民主平等、表扬鼓励、耐心说理、正确的教育指导”但是在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，还有45%的家长认为孩子犯了错误的有效方法是“打一顿，全家人不理他，关在家里不许出去”等这就说明了，还有一半的家长在教育孩子的理论水平与实际操作不成正比 3.5德育方面 调查结果显示，有82%的家长重视幼儿礼貌教育，也喜欢鼓励幼儿自行交往在交往中鼓励幼儿自己解决交往中的问题和争端的大专家庭明显低于中专、高中的家庭 3.6智育方面 经调查结果显示88%的家长重视智力教育，同时家长都很注重幼儿专业能力的培养经调查结果显示，大专家庭以绘画、音乐、外语为主，中专家庭以音乐、舞蹈为主，高中家庭以其他的为主。

从现状调查中我们发现：目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高，“望子成龙”，希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律调查结果显示，希望子女将来做学有专长的知识分子的占48.67%，“当国家公务员”贵州广播电视大学毕业论文 15秋学前教育本科直属班 论文题目：家庭教育对幼儿影响调查 第 4 页 的占10.62%，“参军或当警察”的占9.7%,“听其自然”的占22.12% 3.7家庭教育 以家庭智力投资为例，尽管有的家庭经济收入并不十分富裕，但是对于智力投资并没有手软调查表明，约8.1%左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资500元以上，每月300——500元的占27.43%，每月200——300元的占20.35%，这些数字表明，家长们为了孩子的家庭教育，已经在尽自己的可能家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进行的各类兴趣班（包括舞蹈、围棋、英语及绘画和乐器类）、还有购置书籍磁带，以及家庭电脑等等 在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。

在家庭教育内容上，71.68%的家长只重视智力教育，他们把大量的时间和精力放在子女的学习上，而只有6.6%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养，7.5%的家长认为应重视孩子的法制教育,也只有7.9%的家长平时能注意与孩子一起玩有的家长溺爱孩子,把孩子当成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我服务性劳动是被动的，有52.2%的家务劳动是被动的 调查中发现，在家庭教育类型中，95.57%的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，但却有55.75%的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去”等这说明，有半数多的家长教育孩子贵州广播电视大学毕业论文 15秋学前教育本科直属班 论文题目：家庭教育对幼儿影响调查 第 5 页 的理论水平与实际操作不成正比 此外，虽有99%的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，家长平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上，占95%，对孩子采取放任自流的态度。

3.7.1母亲是家庭教育的主要角色 我们已经知道，绝大多数的家长都十分重视对自己孩子的教育然而，调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈，约占其家庭总数的61.43%，其次才是孩子的爸爸，约占30.97%这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系由于生活的关系，孩子在家里与妈妈的关系较为亲密调查表明,有56.63%的孩子乐意接受母亲的教育,有31.85%的孩子乐于接受父亲的教育且，参加家长会或学校要求家长参加的活动，也都是母亲是主要参加者这都说明家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲作为孩子母亲的教育方法和思想，更大程度影响了孩子的品质，决定了家庭教育的质量但是应该清楚的是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响 3.7.2家庭环境是教育的基础 在紧张忙碌的节奏中，丰富活跃家庭业余文化生活，是提高家庭现代生活质量的必然要求，也是传播文明理念的有效途径俗话说得好“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育贵州广播电视大学毕业论文 15秋学前教育本科直属班 论文题目：家庭教育对幼儿影响调查 第 6 页 相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。

所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证 4结论和建议 4.1调查中发现的幼儿家庭教育中存在的问题 4.1.1家长对孩子的期望过高 而教育的方法简单，这种现象，中专、高中的家庭占到65%，调查中也发现一些家长在教育子女过程中，普遍对孩子期望过高，在管教孩子方面显得束手无策，重视孩子物质上的需求，忽视孩子精神上的需要，对孩子不够信任，未能正确全面评价自己的孩子，对孩子不满时往往采取简单消极的教育方法，如责骂、非难、侮辱、体罚在不良的教育方式中长大额定孩子较易出现如依赖、退缩、恐惧、软弱、撒谎、攻击、急躁、自卑等情绪与行为方面的问题，应引起家长的高度重视 4.1.2许多家长在对孩子教育中缺乏正确的管教孩子的态度与方法 随着社会发展，传统的教育观念与教育孩子的方法已经不适应新时期的要求，不少家长自己认为是“爱”孩子、“关心”孩子，但孩子感受不到这份“爱”，这份“关心”；不少父母正在认认真真地做伤害自己孩子的事，从而也易产生一些溺爱孩子的现象，这种情况在大专家庭中较多，调查显示在三代同堂的情况较多，在教育子女观念上存在严重的分歧，祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面，甚至父亲和母亲有时也不统一。

贵州广播电视大学毕业论文 15秋学前教育本科直属班 论文题目：家庭教育对幼儿影响调查 第 7 页 4.2对策 4.2.1教子做人，是家庭教育的主要和根本的任务 就是十分重视子思想品德教育许多年来，应付教育的弊端在家庭教育中的突击反映就是“重智轻德”每位家长都希望自己的孩子尽快成才，把是否学习好作为衡量孩子的唯一标准，把、扶助孩子学习，作为家庭教育的重点，忽视了对孩子如何做人的教育，也忽视了在各行各业中数以亿计的有道德，有一技之长的劳动者其结果，造就了一批高分低能，甚至是智优德劣的孩子许多家长为孩子付出的很多，但是由于不懂教学规律，不了解教学内容和方法，往往事与愿违因此，家长必须先懂得孩子的基本原理，提高各方面素质，注重对孩子做人的教育，为家长发挥自身在家庭中教育孩子的独特功率提供了相当广阔的领域，也进一步明确了家庭德育方面的重点 4.2.2强调个性教育，重视每个受教育者个性发展 促进其潜能在自身原有基础上得到充分开发个性教育的主要内容包含培养学生独立人格、主体意识、创造性能力和谐、完整个性譬如著名的教育家蒙特梭利认为儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的，不断发展的，具有无穷的力量。

因此在这方面，家庭教育明显的优势因为家庭教育不同于学校教育突出特点之一的就是有鲜明的针对性，尤其在健全的独生子女家庭中，是家长多于孩子，教育者多于受教育者，家长对孩子基本上是“一对一”的教育这就不同于学校里的一个教师面对几十个学生更难了解学生的长处、短处，孩子的思想，情绪变化所以我们的父母要贵州广播电视大学毕业论文 15秋学前教育本科直属班 论文题目：家庭教育对幼儿影响调查 第 8 页 认真研究，观察孩子、了解他们的内心世界，在日常生活中融入思想品德教育内容，培养孩子的自主意识，自己动手做事的能力等在宽松和谐的家庭环境中，给孩子充分的表现自己，体现自我实现的机会这就要求家长转变教育观念，优化教育方式，充分利用家庭教育的这一优势，因材施教，最大限度地开发孩子的潜能 4.2.3父母亲应加强自身学习，不断提高个人素质 父母亲学习不仅包括教育知识的学习，还应包。