小学五年级音乐课件 铃儿响叮当课件.ppt

课题,《铃儿响叮当》,授课人：吴伯萧学校 李帅,,,,,,讨论,1、歌曲是几拍子？ 2、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心情是怎样的?,,,,,2/4拍,活泼欢快、自信乐观,,歌曲简介,《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲，作者是比尔．彭特 美国的冬天气候非常寒冷，有的地方冰天雪地歌曲描绘了一群小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野……,,,,第一段旋律起伏较大，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃滑下的情景 第二段旋律变得宽阔 ，表现了小朋友们勇往直前的气势和内心的欢快根据音乐情绪划分乐段,聆听音乐：,,,,,,,,,,争当小小表演家,,,,,同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲《铃儿响叮当》,歌声 舞蹈 乐器,,,我的家乡在（ ） 那里美丽又富饶 我生长在这里 欢笑又（ ） 绿绿河水在流淌 青青草儿迎风笑 我手牵朋友唱起歌 把欢乐来拥抱 啦·····我们的好（ ）绿绿河水青青的草 是我们的乐园 嗨！ 啦·····我们的好（ ）努力建设快发展 飞奔向前方！,,莱芜,歌唱,莱芜,莱芜,,你学会了什么？,总 结 一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐。

当我们真正融入到大自然的怀抱中，就会感到无比快乐让我们伴随着这首欢快的歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！,谢谢老师们、同学们！ 再见！,,奇 怪 的 乐 谱,你能破译这张神秘乐谱吗？,讨论与研究： 怎样用这张乐谱为歌曲伴奏？,,e、总结：我们还可以用“？”来表示歌曲的情绪d、你认为歌曲中间一部分可以用什么线条来表示？（听音乐）,讨论歌曲情绪,请你猜歌名,1,2,3,4,5,————————,————————,————————,————————,————————,《大鹿》,《闪烁的小星》,《赛船》,《粉刷匠》,《铃儿响叮当》,,。