小学四年级科学第一章第3节《简单电路》.ppt

教科版四年级科学下册第一单元,简单电路,上节课学到 一节干电池、一根导线和一个小灯泡组在一起能把小灯泡点亮导线、电池、小灯泡连接在一起组成了一个简单电路,画出简单的电路,,闭合的开关,断开的开关,电池,电铃,灯泡,常用电路元件的电路符号,,,,,,画电路图的要求,元件位置安排要适当，分布要均匀，分布要均匀，元件不要画在拐角处整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直尺规作图）,,怎样画电路图,,这样画好吗?,,这样画怎么样?,,这样画如何?,画电路图的基本要求,元件位置安排要适当，分布要均匀 元件不要画在拐角处 整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直尺规作图）,用手按着来点亮小灯泡…… 一松手小灯泡就不亮了！ 很不方便的啊！,给大家介绍两个好工具,小灯座安装 把小灯泡安装在小灯座 上，再在两端连接上导线电池盒安装 在电池盒 的两端各连接好一根导 线，把电池安装在电池盒里1)安装电池的时候有什么要注意的? (2)小灯泡是怎么装到小灯座上的? (3)导线怎么连?,让小灯泡亮起来,实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2,实物连接图,简单电路图,为了方便给电路安装了开关,小灯泡,小灯泡,小灯泡,三、电路的状态 1.通路：接通的电路 2.开路：断开的电路 3.短路：用导线直接把电源两极接通,,让更多的小灯泡亮起来,实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4,实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。

2、画出简单电路图 3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图让更多的小灯泡亮起来,串联,并联,你觉得哪种方法更好?为什么? 为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光? 请指出电在电路中是怎样流动的串联电路,并联电路,,,,,,1、串联电路,连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极.,实物图：,电路图：,五、串、并联电路,,,,,观察实验现象（1）,观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,,,,,实验（1）结果,亮,,,,,,,,,观察实验现象（2）,观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？,,,,,观察实验现象（2）,调换开 关位置 后，两 灯都,亮,,,,,串联电路的特点,1）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件. 2）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响.,3、并联电路,,,,,,,S,S1,S2,L1,L2,,,,,,,,,S,S1,S2,L1,L2,,,,灯 泡 L1 亮,灯 泡 L2 不 亮,实验结果,,,,,,,,,S,S1,S2,L1,L2,,再观察： 当断开开关S1， 合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？,观察实验,,,,,,S,S1,S2,L1,L2,,,,,灯 泡 L1 不 亮,灯 泡 L2 亮,实验结果,,,并联电路的特点,,1）电流有两条（或多条）路径. 2）各元件可以独立工作. 3）干路的开关控制整个干路，支路 的开关只控制本支路.,1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？ （比如：2个灯泡+2个电池+若干导线） 2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？,拓展活动,练习题,判断： 1、一个简单电路需要一个能有持续电能的装置，叫电池。

） 2、电从电池的一端经过导线和用电器（如：电灯）返回到电池的另外一端，就组成了一个完整的电路 （ ） 3、使用相同的器材，电路只能有一种连接方法 （ ）,对,对,错,4、1节电池、一根导线和一个灯泡就可以组成一个简单的电路 （ ） 5、在安装电池时，在电池盒的一端接上电线就可以了 （ ） 6、把小灯泡安装在小灯座上不用电池，小灯泡也会发亮 ） 7、当电路中串有多个灯泡时，所有灯同时亮 ） 填空： 1、电池盒是用来 的装置，小灯座是用 来 的装置 2、一个简单的电路由 、 和 组成对,错,错,对,固定电池,固定灯泡,电池,导线,电器,简答题： 1、怎样组成一个简单电路导线、电池、小灯泡连接在一起组成了一个简单电路,材料2个灯泡、2个电池，若干个开关 1、画出一个使2个灯泡同时亮起来的电路图 2、画出一个能分别控制2个灯泡的开关的电路图。