2022年西师版小学六年级下册音乐第一二三单元教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元：鸟的唱歌单元资料背景简介 一、教学思路（一）设计思路感受人与自然是和谐的统一体；人不是自“百鸟朝凤 ”这一单元以鸟为主题,通过对鸟的赞扬,然界的主宰, 而是自然界的看护者； 人与鸟,与一切动物都是伴侣； 人类要关爱大自然, 关爱生命,要爱护生态,爱护环境,谋求生命与自然的内在统一与和谐进展；表达人这一单元共设计了两个二级标题：1、鸟语花香； 2、在蓝天里唱歌；通过从不同侧面； 来表现大自然中漂亮精灵 —— 鸟动听动听的声音与自由强健的身影,们对鸟儿的宠爱, 对大自然的崇尚； 同时通过音乐观赏、 演唱,让同学感受音乐旋律、 节奏、速度、力度、音色等要素对塑造音乐形象的作用；（二）内容结构 百鸟朝凤 鸟语花香 观赏《晨鸟之歌》（纯自然音）观赏《空山鸟语》（二胡独奏）观赏《百鸟朝凤》（唢呐独奏）歌曲《小鸟小鸟》在蓝天里唱歌 歌曲《白兰鸽》观赏《云雀》（排箫独奏）观赏《疾驰的鹰》（笛子独奏）观赏《一个真实的故事》 （女声独唱）（三）教学目标 1、通过本单元学习, 让同学感受人类与自然是和谐的统一体,人类要关爱大自然, 关爱生命,爱护生态,爱护环境,从我做起,从身边做起； 2、通过乐曲观赏,感受并明白二胡、唢呐、笛子、排箫等乐器不同的音色特点,同时感受音 乐旋律、节奏、速度、力度变化对塑造音乐形象的作用；3、通过歌曲演唱,进一步把握二声部合唱的音准,培育合谐、均衡、统一的合唱才能教学目标：第一课百鸟朝凤1．通过观赏《百鸟朝凤》,勉励同学积极主动地感受、体验、仿照音响,并指导同学观赏音乐的方 法和养成良好的倾听音乐的习惯；2．明白唢呐及常见的中西乐器,听觉体验唢呐的音乐表现力；能用语言（绘画）或动作表达自己 对音乐心情、情形的感受与懂得；3．培育爱惜鸟类和积极乐观的生活态度；教学重点 ：引导同学积极主动地感受、观赏音乐,并绽开想象和联想；用各种材料和方式仿照与表现音乐；教学难点：在感受、懂得音乐的基础上,用自己的方式方法有独创性地表现音乐；课时划分：三课时教学过程：一、导入第一课时师：我们一起做个填空玩耍,好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 口头古诗词填空 ：春眠不觉晓,到处闻啼（鸟） ；同学：说出答案 “鸟”字；师：下面这个问题可以呈现你对于鸟的明白,你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料仿照、表现它们的叫声或形状；同学通过回忆、联想等思维活动,用声音以及动作仿照、表演各种鸟的鸣叫和形状；海鸥、乌鸦等）（麻雀、鹦鹉、二、教学新学问 老师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐；设问：这是我们上学期在学习第四单元《绿色 的梦》中观赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐,其中就有描写鸟叫声,大家仍记得是用什么乐 器演奏的吗？同学初步倾听并回答疑题；你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声,听听这是哪种乐师：其实仍有很多乐器都可以模拟鸟叫声,器演奏的？老师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段；同学倾听音乐并推测；师：对了,唢呐属于民乐仍是西洋乐器？（民乐）老师向同学简介唢呐；师：唢呐,中国民族吹管乐器, 又名喇叭、 小唢呐,又称海笛； 是我国民间应用最广泛的乐器之一；它音色高亢有力,相宜于表现热闹、轻盈的心情；构造： 苇哨 —细铜管 —音孔 —锥型管 —扩音器 ；同学明白、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力；师：我们明白到唢呐的音色是这样丰富,今日这节课我们就重点来观赏唢呐独奏《百鸟朝凤》 ；唢 呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游,我们一起来观赏；老师播放乐曲《百鸟朝凤》 ,终止本节课；1．你认为这首乐曲的心情是怎样的？2．你能听出唢呐仿照了哪几种鸟的鸣叫声？同学带着问题完整倾听作品,摸索老师提出的问题；其次课时一、问好导入 二、观赏作品 师：听音乐后,让同学用几分钟时间争论下面的问题；1．你认为这首乐曲的心情是怎样的？2．你能听出唢呐仿照了哪几种鸟的鸣叫声？同学发挥自己思维的独创性, 绽开积极的争论, 用丰富的联想与想象, 感受、体验音乐表现的情形；师：谁预备好了就可以回答疑题了；生1：我感到音乐的心情特别的热闹、轻盈；生2：我认为音乐的心情有些兴奋；师：同学们都感受到音乐轻盈、热闹的情形；请你试用自己的话（画）或动作表达出这首乐曲描写 的情形好吗？生1：我眼前似乎到了百鸟园,鸟儿们争相放开歌喉唱着各种动听的歌,有的仍竞赛；师：同学们的想象力真丰富；我听入迷了；凤凰,在我国人民心目中是象征吉利幸福的神鸟,被誉 为百鸟之王；《百鸟朝凤》这首乐曲,以其热闹轻盈的旋律和布满生气的百鸟和鸣, 表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛；因此,它往往在民间喜庆场合中演奏；传奇中有一幅“百鸟朝凤图 ”相传,南诏始祖细奴逻接替张乐进求的王位时, 有吉兆显现； 一只彩凤翱翔在巍宝山内的一支山峰上, 百鸟便从四周八方飞到这里来朝拜这只凤凰； 当年凤凰翔落的山脉被称为凤凰山, 又叫鸟吊山； 我在网上查到了一幅画《百鸟朝凤图》 ；中间为一棵枝繁叶茂的梧桐树,主干上绘有一只羽毛丰满、神采奕奕的凤凰,四周环围着画眉、八哥、绿鸠、鹦鹉、鹭鸶、喜鹊、野鸡等数百只宝贵禽鸟；我仍明白到了名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 下面的资料：它是一首民间乐曲,其流行区域很广,在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本；乐曲以热忱 轻盈的旋律与百鸟和鸣之声, 表现了朝气蓬勃的大自然景象； 1953年春,由山东省荷泽专区代表队 作为唢呐独奏参与第一届全国音乐舞蹈会演演出时, 受到热闹欢迎；后灌制成唱片,流行全国； 此 曲在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐竞赛银质奖；师：朝凤的百鸟有哪些呢？（杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀猫头鹰、画 眉、黄嘴鸟知了 ⋯ ⋯ ）师：唢呐发挥了自身乐器的特色,形象、逼真地仿照了各种鸟叫声,你们能三、作业：不能用其他方式也表现一下呢？（用动作来表现）一、导入第三课时二、活动 师：我们来安排一下,谁扮演哪种鸟,用什么样的动作仿照,能生动表现唢呐要表现的鸟的形象；师：动作可以简洁,但是心情要表现出来；同学简洁预备几分钟；师：由于音乐比较长,我们播放有关鸟叫的部分；同学听音乐协作生动的肢体动作（手、头、嘴等都可以参与） ；师：感谢同学们出色的表演,仍有很多想参与的同学,我们再找机会给大家；我们现在完整地观赏一遍,信任同学们肯定会有更新的感受呢！同学听音乐再次感受音乐的心情；师：唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器,它的音色是什么样的？生：高亢、光明、宏大,善于表现各种情感；老师课堂小结；师：你学会了观赏乐曲的方法了吗？能说说应当怎样观赏音乐吗？生：今日这节音乐课我们采纳了听、看、仿照动作的方式来观赏、表现音乐；师：每一段音乐出现的方式可能不同,但有一点是相同的,音乐都是表达人类的真实感情；以后我们再学习更多的作品；同学们再见！在轻盈、热闹的《百鸟朝凤》乐曲声中,同学走出教室；三、小结其次课 小鸟小鸟歌曲《小鸟小鸟》背景资料介绍 《小鸟小鸟》是一首深受儿童宠爱、久唱不衰的优秀儿童合唱歌曲；歌曲以轻盈活泼的节奏,流畅美丽的旋律,表现小鸟在春天阳光里,在林间花丛中,在田野山岗上自由翱翔、动听唱歌的情景,抒发了孩子们对大自然的宠爱,对生活的宠爱之情；歌曲为 68 拍,大调式,二段体结构；第一乐段为齐唱部分,旋律采纳模进手法,加上典型节奏 “ ”反复运用,使歌曲朗朗上口, 特别亲切,似乎在我们眼前呈现了一幅鸟语花香； 春光明媚的图景其次乐段为合唱部分, 节奏拉开,旋律上扬,歌词全用 “啦”,表现了孩子们在大自然的怀抱中纵情欢歌,和小鸟一样翱翔唱歌的轻盈心情；教学内容：1、歌曲《小鸟小鸟》2、观赏唢呐独奏《百鸟朝凤》二、课时划分：五课时三、课 型：综合课四、教学目标：德育目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过不同的音乐活动引导同学爱惜鸟类,爱护动物,呵护生命；激发学 生对动物对生命的更 深层次的感悟；技能目标： 通过创编活动和歌曲演唱, 调动同学的积极参与意识和合作意识,培育节奏感和制造力, 加深对唱曲风格的懂得,提高同学审美才能和演唱才能；学问目标： 通过学唱《小鸟小鸟》 ,明白－拍的强弱规律及其韵律；八分休止符的作用；启示同学用轻快 活泼的心情演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地表现歌曲；达到声部精确,和谐统一；五、教学重点：a〕感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲心情所起的作用；－拍的强弱规律及其韵律；b〕有感情的演唱歌曲,达到声部精确,和谐统一；c〕让同学听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象；六、教学难点：解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐统一 七、教具预备： 、 MP3 格式的音乐 八、教学过程：第一课时 一、师生问好一、 模唱与听辨 1、听辨节奏①老师播放歌曲《小鸟小鸟》的合唱部分旋律,进行听辨；②打节奏,二、节奏练习：1、练习基本节奏型：练习方法：xx x .x | xxxx （1）生集中练习基本节奏型；（2）分组练习；（3）师找把握比较慢的同学读；2、师在黑板上划出节奏,同学练习打节奏：xxxxxxxxxxxxxxxxxx x —练习方法：（1）师指导较难小结的节奏；（2）师指名示范读节奏；（3）集体读节奏；感受强弱规律；通过听辨节奏,让同学明白歌曲的节拍；四、课堂作业整首歌中的节奏练习； 其次课时一、师生问好二、 学习强弱规律,解决重点；1、模唱旋律用 “ la ”进行模唱；要求同学留意唱歌状态：打开口腔,轻声高位置演唱； （老师作示范） 在模唱的过程中, 同学熟识了合唱部分其次声部的旋律, 三、学与唱（1）听范唱,带问题： ①歌曲表现的心情是怎样的？ ② 能听出刚才模唱的旋律吗？为后面的合唱环节做预备； 解决难点；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）填唱歌词： ①同学随老师的拼唱练习唱其次声部歌词；四、课堂小练同学自己其次声部歌词；第三课时一、 师生问好二、 实际应用训练1、二声部合唱；引导同学达到声部精确、和谐统一 2、这样一首轻盈的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家仔细听一 听歌曲中都唱了什么？3、生听播放的歌曲内容,听后复述：春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地翱翔,在 田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天唱歌 ⋯ ⋯4、生再次倾听歌曲,熟识歌曲内容；师：这样一首轻盈的歌曲,这样一。