小组合作学习建设的几点小策略.doc
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小组合作学习建设的几点小策略 一、实施目的 为了方便各位任课老师熟悉小组的学习方式及日常运行，为了尽快的将小组建设打造成形,现将班级的小组组内分工及职责做详细的说明,以便更好的辅助任课教师利用小组组织实施课堂教学. 二、实施策略 依据各个班级的班情，大致分为4至8个组，大组长一人，小组长8人，依据期末学生考试成绩优劣，按1至5学号排列组长与组长相对，同号相对，利于对学 依据“学、议、展、理、练”的课堂教学模式将各个阶段的学习分工明确在“学”的阶段，教师将小组能够完成的学习任务分配给组长，组长负责分配学习任务至各个组员，组长要结合组员在各个学科的学习实际，合理分配任务教师的学习任务设计要兼顾到各个层次的学生本阶段组长要监督组员完成自己分配的学习任务，以防学生假学不学 在“议”的阶段，组长负责讨论交流的流程，先由4、5号同学提出问题，2、3号同学解答问题，组长审结问题疑难问题上交于大组长，准备全班交流 在“展”的阶段分为两部分，即大组的小展示，和全班的大展示4号5号同学展示，2号3号同学补充，组长对展示进行评价汇总教师可根据教学内容的特点及学科特点合理安排展示的次数全班的大展示少用慎用为宜。
小展示宜多，宜精 在“理”的环节，组长将知识点明确，监督组员整理教师应将知识点在教学过程中穿插出来，以备学生整理汇总记录 在“练”的环节，2号3号负责能力提升部分问题的解答及讲解4号5号负责基础题型的完成组长负责拔尖题型完成这就要求教师在设计反馈题型的时候要有梯度，要兼顾全局检测阶段，教师检测组长，组长检测2、3号，2、3号检测4、5号三、小组建设机构及职责的说明大组长：老师的特别助理，组长要以身作则，要敢于负责，要公正公平，要大胆热情，要维护大局负责宏观调控本组同学的学习和生活情况，负责本组同学作业的督导和收缴，适当的时候负责本组B层同学课堂作业的批改B层同学负责C层同学的课堂作业批改1、 组织督促小组同学一起完成学习任务2、 给小组同学分配具体的学习任务调节本组内的小组帮扶3、 帮助同学确定知识的展示的方式4、 负责本小组同学的学习成绩积极帮助、检查后进同学的学习情况5、 组长要有较强的责任心，成绩比较优秀，组长要有较强的语言表达能力6、 组织组员办好外展板、运动会等班级活动纪律组长：负责本组同学的学习状态并做好记录要求一定要公平、公正1、 负责本组同学的上课纪律确保本小组课堂的正常进行。
2、 评价本小组同学的上课表现并做好记载3、 配合大组长管好本小组的同学4、 纪律组长要有较强的责任心，要勇敢的管理好本小组的纪律卫生组长：１、 负责本小组同学的桌面整理，和周围卫生，对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放不整洁者，直接给予减分处理２、 负责本组内小扫除、大扫除的安排和监督工作确保卫生按时按质完成小组成员：1、服从组长安排与管理，齐心协力打造优秀小组；2、积极参与课堂讨论、展示、反思、卫生、活动；3、承担值日组长时，对本组情况进行详细、客观的考核与记载；4、有集体荣誉感，对自己的问题、错误及时自我批评、改正一）小组内学生评价细则预习课上：组内每一名同学都能积极认真完成任务，并学会解答课后练习的给该组加１０分检查方式：课前５分钟时由一组组长检查二组同学，二组组长检查三组同学……八组组长检查一组同学后，向科代表汇报加分课堂发言：发言1次加10分，得到老师的特殊表扬加20分，回答错误不加分课堂展示：A层同学展示1次正确加10分，B层同学展示正确一次加20分，C层同学展示正确一次加40分有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加20分，展示错误不加分④组内讨论:积极参与组内讨论的，一节课加1 0分，表现比较突出的加20分；不积极的不参与的该项为0。
⑤完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加１0分，不及时的为０.⑥反馈时，各大小组内的组员要互相帮扶，不允许有不会的同学做反馈测试，反馈测试时按百分记，每有一个满分的给该小组加10分全体优秀的（80分以上，含80分）的加50分，全体及格的给该组加30分⑦反馈后：及时订正答案，并注明原因，并由老师进行抽查，做的好的同学可给所在小组加10分.⑧违纪：由本组的纪律组长负责在小组学习过程中，说笑的减5分，坐姿不正的减3分，不认真听讲的减3分，吃东西的减10分，在桌下打闹的减10分，讨论时不认真的，说与所学内容无关的减5分，自主时间呆着的减5分考试时间抄袭的减50分并不能评为优秀组员，各大组的纪律由纪律组长负责记载并由班长监督在自主时间或自习时，只要发现有违纪的同学，则给所在组减10分老师点名批评的扣除２0分，连续两天多次违纪的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录组长选出课堂上最活跃的和最不活跃的同学各一个，课堂上最活跃的多的在每小组黑板上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天展示次数的目标３、 学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀的学生。
４、 组长每周一总结找出每组学习问题，确定一周努力方向，并给表现最好的学生家长报喜讯或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持５、 每个组表现最好的学生期末评三好学生加上三票，第二名加二票，第三名加上一票６、 卫生：各组卫生组长负责本组桌上物品摆放和桌下及附近的卫生管理，对乱扔废物和物品摆放不整齐的同学可以直接给予扣分处理按严重程度扣5——10分卫生委员负责对全班卫生的管理，对卫生不合格的组，可直接扣除10分７、 认真负责的班干部每人加5分；认真负责的大小组长每人加5分；认真负责的学科科代表每人加5分可重复累加二） 奖励办法：在全班评选课堂学习优胜小组１、 优胜小组标准：声音宏亮，展示准确，表情大方，文明守纪２、 每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记录３、 学习委员结合科代表统计，一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优胜小组，进行记录登记，以备评选学校的每月最佳优秀小组４、 在月考，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长每进步５名加１0分，退步５名减去１0分）５、 每大组同学共有100分，可在此基础上加减分，每位同学基础分为50分，在此基础上加减，一周后累计，一个月后累计得分最高的两个组被评为最佳合作组，组长被评为最佳 组长。
累计得分最高的个人被评为最佳组员，均给予适当奖励三） 小组学习评价标准：１、 组员课前准备充分，物品摆放整齐，安静等待上课２、 自主预习：主动、认真、投入地完成预习提纲要求的内容，并保持组内的安静３、 交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生４、 展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板书规范清楚，讲解或发言响亮，清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意５、 组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法６、 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理的表达思考过程７、 组内“兵教兵”结对明确，成员间相互帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步８、 每次课堂检测均能在老师的指导下认真评改，并及时做好记载９、 组长认真组织安排组内学习活动以，组内成员服从组长和老师的指导，听从组长和老师的指挥１０、 做到入室即静；进入教室后，不管是上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。
