大班科学教案：有趣的喷泉[1].docx

大班科学教案：有趣的喷泉教案简介本教案主要通过设计有趣的实践活动，让大班儿童通过观察和探索，了解喷泉的工作原理和相关科学概念通过实际操作，让儿童亲身参与，提高他们的科学实践能力和探索兴趣教学目标通过本次教学，学生应能： 1. 了解喷泉的工作原理以及与气体、液体相关的基本科学概念； 2. 能够通过实践操作，制作简单的喷泉模型，并观察实验现象； 3. 培养学生的观察能力和动手能力，培养他们对科学的兴趣和好奇心教学准备• 白板、黑板或者投影仪• 水杯、吸管、食用碱、食用酸等实验材料• PPT或者教学图片• 学生个人操作用具：Y型管、小水池等材料（可以由学生自行准备）教学流程步骤一：引入1. 教师简单介绍喷泉的概念和实质，并通过图片或者视频向学生展示具体的喷泉现象2. 引导学生观察喷泉现象，同时提出问题进行思考，如：“为什么水会从喷泉中喷出来？”、“喷泉的高度与什么有关？”等步骤二：概念解释1. 教师通过PPT或者板书，简单介绍液体、气体、液体压力和水位高度的概念2. 引导学生思考并解释，为什么液体会自然流动，为什么液体以喷泉的形式喷出来等现象背后的科学原理步骤三：实践操作1. 教师向学生展示制作简易喷泉模型的材料和步骤，并简要讲解操作注意事项。

2. 学生分组进行实践操作，每组配备水杯、吸管、食用碱和食用酸等材料3. 学生根据教师提供的材料和步骤，制作喷泉模型，并进行观察实验步骤四：观察和总结1. 学生观察自己制作的喷泉模型，并回答一些相关问题，如：“当我加入酸和碱时，为什么会产生气泡？”、“气泡从哪里来的？”等2. 引导学生总结实验现象和结论，帮助他们理解喷泉现象背后的科学原理步骤五：展示和分享1. 学生将自己制作的喷泉模型和观察实验的结果进行展示，并向其他同学分享自己的发现和感想2. 教师对学生的展示和分享进行点评和总结，加深学生对喷泉科学原理的理解教学拓展1. 学生可以尝试利用其他物品或材料来制作不同类型的喷泉模型，并观察实验现象的差异2. 学生可以通过参观科学馆或者进行更深入的研究，了解更多与喷泉相关的科学知识教学评估1. 学生对喷泉现象和科学原理的观察和总结；2. 学生制作的喷泉模型的质量和实验现象是否符合预期；3. 学生对喷泉科学原理的理解程度参考资源• 王楚等. 小学科学教材[M].北京：人民教育出版社，2020.• 朱华等.基础教育信息技术课程大纲（2011年版）[M].北京：人民邮电出版社，2011.以上是本次大班科学教案：。