实习护士心理健康状况及影响因素.docx

郑州大学西亚斯国际学院本科毕业论文题 目 实习护士心理健康状况及影响因素 指导教师 白琴 职称 教授 学生姓名 程方圆 学号 201410301154 专 业 涉外护理 班级 一班 院 （系） 护理学院 完成时间 2018.3.31 实习护生心理健康状况及影响因素摘 要目的：了解实习护生心理健康状况及影响因素，并通过调查结果为实习护生的心理健康教育提供一些建议方法：采用问卷调查的方式，使用症状自评量表SCL-90及大学毕业生应激性事件量表（CSSS），对130名实习护生进行了心理健康情况及其影响因素的调查结果：实习护生SCL-90得分除了人际关系、敌对、恐怖低于青年组常模外，其余因子均高于青年组常模躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑等因子与青年组常模差异不显著；偏执、精神病性等因子与青年组常模差异显著，都具有一定的统计学意义（P<0.05或 P<0.01）学习压力、求职压力、人际关系压力、日常生活困扰、重要生活事件等是实习护生心理健康状况的主要影响因素。

结论：强迫症状、人际关系、抑郁是实习护生主要的心理问题，影响实习护生心理健康状况的因素较多，社会各界、学校和家庭都应加以引导和改善关键词 实习护生；心理健康；影响因素Nursing Students Mental Health Status and Influencing FactorsABSTRACTObjective: To understand the mental health status and influencing factors of intern nurse students, and to provide some suggestions for future mental health education for intern nurse students in order to guide clinical nursing. Methods: Questionnaires were used to investigate the psychological health status and influencing factors of 130 intern nurses using the Symptom Checklist SCL-90 and the College Graduates Stressful Events Scale (CSSS). Results: The scores of students born with SCL-90 score were lower than those of the youth group norm, but the other factors were higher than those of the young group. The factors of obsessive-compulsive symptoms, depression, and anxiety were not significantly different from those of the youth group. Factors such as paranoia, psychoticism, and the normative learning pressure of the youth group, job search pressure, interpersonal stress, daily life problems, and important life events are the main influencing factors for mental health of nursing students. Conclusionss: Obsessive-compulsive symptoms, interpersonal relationship, and depression are the main psychological problems of nursing students. There are many reasons that influence the mental health status of nursing students. All social circles, schools and families should be guided and improved.KEY WORDS nursing students; mental health; influencing factors目 录中文摘要 I英文摘要 II前言 51 对象与方法 51.1 研究对象 51.2 研究方法 51.3 研究工具 51.3.1 一般资料 51.3.2症状自评量表SCL-90 51.3.3大学毕业生应激性事件量表（CSSS） 61.4 统计分析方法 62 结果 62.1 一般资料 62.2 量表得分情况 72.2.1 实习护生症状自评量表SCL-90得分情况 72.2.2 实习护生应激性事件量表得分状况 93 讨论 93.1 实习护生心理健康状况 93.2 实习护生心理健康的影响因素 10结论 12致谢 13参考文献 14前言实习护理学生正处于从学生时期向社会的过渡阶段，他们需要将所学的理论知识向临床实践转化。

相关研究表明，实习护生在实习阶段不仅要面临角色的转变，还要面对来自职场环境、人际交往、工作竞争等多方面的压力，因此他们存在着不同程度的心理健康问题因此研究实习护生的心理健康情况以及影响因素，对于今后护理学生调整情绪，减轻心理压力，改善心理健康是非常有必要的针对这一问题，目前国内外的学者也从不同角度加以分析，如李双玲提出，在实习初期，焦虑检出率为16.2%，高应激率为12.0%；从连续过程来看，李双玲[1]对不同阶段实习护生心理健康状况进行比较，发现本科护生的心理健康水平呈上升又逐渐下降至实习前水平的趋势此外，张礼宾[2]以大专生为研究对象，发现实习7个月后的心理健康状况好于实习前期王艳茹[3]进一步认为本科护理学专业实习生的部分个人资料与心理健康状况之间存在相关关系由此本文在这一研究背景下，对130名实习护生进行了心理健康情况及其影响因素的调查，并通过调查结果为今后实习护生的心理健康教育提供一些建议1 对象与方法1.1 研究对象选用便利抽样的方法选取某医院实习护生130名作为本文的调查对象研究对象的纳入标准为：（1）全日制护理专业本科实习生；（2）全日制护理专业大专实习生；（3）其他自愿参加本研究的护理专业实习生。

4）临床实习时间大于1个月排除标准为：既往和目前有精神疾病和意识障碍者1.2 研究方法本文采用了横断面调查法，使用问卷由调查者现场发放，现场回收问卷包括基础资料和自评量表1.3 研究工具1.3.1一般资料包括实习护生的性别、年龄、是否独生子女、婚姻状况、文化水平等等1.3.2症状自评量表SCL-90中文版由王征宇修订[4]，量表共90个条目，包括9个症状因子，它们是躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性，以五级评分，症状从无到严重分别评定为1、2、3、4、5分，统计9个症状因子分和总分，若某项症状因子得分越高，则该项心理症状问题越明显；总得分越高，则说明心理健康总水平越低该量表各症状因子的效度系数均大于0.77，并具有较高的信度1.3.3大学毕业生应激性事件量表（CSSS）包括学习考试压力、求职压力、人际关系压力、日常生活困扰和重要生活事件等5个因子20个条目对每个条目按是否发生分为“未发生”和“发生过”两类，计分方式为 “发生过”即记1分，“未发生”计0分最终计算所有项总得分，得分越高，说明心理健康总水平越低该量表总效度系数0.897，各维度效度系数均大于0.71，并具有很好的信度[3]。

问卷无效排除方式：（1）基础资料填写不全；（2）量表每个条目都选择同一分值级别；（3）量表条目漏选或多选1.4 统计分析方法本次调查发放的问卷事先已经全部编号，按照编号顺序发放问卷在发放前向研究对象详细说明本次调查的目的，获得研究对象的理解和同意后，保证相关个人信息不泄露，只做本次调查研究使用对于研究对象有理解问题的条目一一做出解释，保证解释内容的一致性，每次发放问卷要求研究对象在一小时内完成，当场收回对收集的所有问卷按照编号整理后，利用SPSS20.0软件建立数据库进行描述性分析、t检验等等2 结果2.1 一般资料本研究共选取130人，发放问卷共130份，回收有效问卷130份，样本回收率100%样本均为女性，其中本科68名，占52.31%；大专49名，占37.69%；中专13名，占10.00%，平均年龄19~25岁（21.861.29）其他情况如下表1所示：表1 样本描述统计情况（n=130）项目数量百分比/%P值19-21岁7154.62 年龄22-24岁4836.92 0.28425岁及以上118.46是否独生子女独生子女10983.85 0.087非独生子女2116.15 婚姻情况未婚10681.54 0.329已婚2418.46 学历本科6852.31 0.006大专4937.69 中专1310.00 从表1可以发现，其中，性别、年龄、是否独生子女、婚姻情况等对一般资料差异无统计学意义（P>0.05），学历差异具有统计学意义（P<0.01）。

2.2 量表得分情况2.2.1 实习护生症状自评量表SCL-90得分情况从下表2可以获知，实习护生SCL-90得分与青年组常模得分中，除了人际关系、敌对、恐怖低于青年组常模外，其余因子均高于青年组常模其中，偏执、精神病性等因子与青年组常模差异显著，都具有一定的统计学意义表2 实习护生与青年组常模SCL-90评分比较(`xs )因子实习护生（n=130）青年组常模（n=781）t值P值躯体化1.360.511.340.45-1.8510.224强迫症状1.710.331.690.610.1980.016人际关系1.690.621.760.675.0010.001抑郁1.600.661.570.611.0380.023焦虑1.440.601.420.43-1.4800.029敌对1.180.411.500.570.6900.613恐怖1.000.391.330.47-1.3170.558续表2 实习护生与青年组常模SCL-90评分比较(`xs )因子实习护生（n=130）青年组常模（n=781）t值P值偏执1.540.531.520.602.0010.004精神病性1.440.651.360.476.0810.005从下表3可以发现，不同。