语文五年级下册第四单元基础知识复习要点1.doc

苏教版语文五年级下册第四单元基础知识复习点14 秦兵马俑一 、 多 音 字干：ɡān（干旱）（干净） ɡàn（干部）（ 干练）翘：qiáo（翘首）（翘望） qiào （翘起）（翘尾巴）乘 ： chénɡ（乘车）（乘法） shènɡ （战车千乘）（千乘之国）和： hé（和谐）（和平） hè（ 附和）（ 一唱一和）huó （和面）（和泥） huò（和药）（和弄）二、易错读音军吏（lì） 矗（chù）立 魁梧（wú） 鸟瞰（kàn）擎（qínɡ ）着 曝（ pù）晒（shài） 模拟（nǐ） 金碧（bì）辉煌战靴（xuē） 惟妙惟肖（xiào） 发髻(jì) 所向披靡（mǐ）三、重点词语解释：（课后第 2 题）微微颔首：轻微点头，表示同意享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）举世无双：举：全全世界找不到第二个形容极其稀有南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败靡：顺风到下比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛形容斗志高，士气旺若有所思：若：好像好像在思考着什么惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：将要形容急切地想试试久经沙场：形容参加过多次战斗绝无仅有：只有一个，再没有别的形容非常少有身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮四、填空 1、 《 秦 兵 马 俑 》 是 一 篇 状 物 类 的 散 文 ， 生 动 地 描 绘 了 秦 兵 马 俑 规 模 宏大 、 类 型 众 多 、 个 性 鲜 明 的 特 点 ， 反 映 了 中 华 民 族 的 聪 明 才 智 ， 再 现 了 中华 民 族 一 段 强 盛 辉 煌 的 历 史 题 目 简 洁 明 了 地 交 代 了 描 写 的 对 象 2、本文过渡句：兵马佣不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明 　 在文中起承上启下的作用3、全文采用“总—分—总”的行文结构，先总写秦兵马俑的价值及其影响，然后从两个大方面具体介绍、描绘，最后总结全文，点明中心4、兵马俑　　 特点　　将军俑　　 神态自若 　　武士俑　　 威武凝重　　骑兵俑　　 　英勇善战　车兵俑　　 分工明确、各司其职 　　弓弩手　　 神情专注、 张弓搭箭　　类　　型　　众　　多　　马俑　　 形体健壮、 跃跃欲试　　五、重点句子已发掘的三个俑坑，总面积达 19120 平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近 8000 个。

用列数字和作比较的方法说明兵马俑的总面积大，坑内的兵马俑的数量多)六、课后问题（P80 页）这篇课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？答：这篇课文是从规模宏大和类型众多、个性鲜明这两个方面具体介绍秦兵马俑的七、拓展1、秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录2、我国的历史文化遗产：秦兵马俑、长城、故宫、莫高窟等315 埃及的金字塔一 、 多 音 字厦 shà （大 厦） （广厦） xià（ 厦门）二、重点词语解释轮廓：物体的外缘线条精巧：精细巧妙　　结晶：比喻珍贵的成果摩天大厦：指高耸入云的大楼摩，接近巍然屹立：巍然，高大的样子高高耸立的意思三 、 填空1、 《 埃 及 的 金 字 塔 》 是 一 篇 说 明 文 文章通过介绍金 字 塔 外 观 宏 伟 、 结构 精 巧 的 特 点 以 及 建 造 金 字 塔 所 采 用 的 方 法 ， 赞扬了古埃及人民的勤劳和智慧2、本文采用了多种说明方法：举例子、作比较、列数据此外，本文在第四、五自然段还运用了两个设问句，揭示了建造过程中的两个问题，巧妙地揭示了段意四、课后问题（P 83）：读一读，注意带点的部分，说说这样写的好处。

1）这座金字塔高 146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦 （作比较）(2)这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去 （作比较）这样写可以更真观，更真切，更有说服力，留给人深刻的印象16 音乐之都维也纳一、重点词语解释金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目大师：在学问或艺术上很深的造诣，为大家所尊崇的人星罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布形容数量多，分布广罗，罗列；布，分布二、词语积累表示有名的成语：举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 驰名中外  如雷贯耳 家喻户晓 名扬四海  名满天下 闻名遐迩 声名显赫 世人皆知表示数量多的成语：不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目 成千上万 不胜枚举 比比皆是 多如牛毛 浩如烟海 星罗棋布形容建筑物的成语：亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 鳞次栉比 金碧辉煌琼楼玉宇 别具一格三、课文中心《 音 乐 之 都 维 也 纳 》 是 一 篇 散 文 ， 作 者 用 优 美 的 笔 触 描 写 了 维 也 纳 独特 的 城 市 风 貌 ， 讲 述 了 维 也 纳 被 称 为 “音 乐 之 都 ”的 渊 源 ， 表 达 了 作 者 对“音 乐 之 都 ”的 赞 美 和 向 往 。

4、课后练习 2 ：联系上下文，说说带点词的意思①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮摇篮：指发源地、诞生地②悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡掺和：搀杂混合在一起指音乐之声伴着花草之香飘溢、回荡，给人以听觉和嗅觉的美感五、课后练习 4：课文是从四个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响六、拓展贝 多 芬 被 称 为 “乐 圣 ” 莫 扎 特 被 称 为 “音 乐 神 童 ”舒 伯 特 被 称 为 “歌 曲 之 父 ” 海 顿 被 称 为 “交 响 乐 之 父 ”施 特 劳 斯 被 称 为 “圆 舞 曲 之 父 ”练习 45一、标点符号的用法1、句号 表示陈述句之后的停顿陈述句的语调一般是平稳的，例如：（1）在我家的后院，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树2）我们是祖国的希望2、问号 表示一句话问完了之后的停顿疑问句的语调一般是上扬的，例如:（1）你的病好了吗？（2）她喜欢画画吗？也可以用在反问句后，如：我国的子弟兵难道不英勇吗？3、感叹号 表示感情强烈的句子末了的停顿。

感叹句和感情强烈的反问句、祈使句末尾要用感叹号例如：（1） 这是多么伟大的民族啊！（2） 花圃里的郁金香多美啊！4、逗号 表示一句话中的停顿例如：北京，是我们伟大祖国的首都5、顿号 表示句中较短的并列词语之间的停顿例如：花圃中开满了梨花、桃花、杏花，美丽极了6、引号 （1）表示文中引用的部分2 )表示重要或有特定意义3)表示特定称谓 (4）表示人物的话语二、城市雅号对称的古都——北京 音乐之都——维也纳 花都——巴黎雾都——伦敦 沙漠之都——开罗 佛教之都——曼谷 绿色首都——莫斯科 狮城——新加坡 水城 ——威尼斯羊城——广州 日光城——拉萨 泉城——济南春城——昆明 山城——重庆 冰城——哈尔滨习 作 4 友 情 提 示 ：游 记 ， 是 记 述 游 览 经 历 的 文 章 游 记 一 般 地 说 是 以 描 写 山 水 风 光 等 景 物为 主 ， 记 述 自 己 的 所 见 、 所 闻 、 所 感 。

既 然 是 参 观 游 览 ， 不 可 能 局 限 于 一 时一 地 一 景 ， 所 以 要 安 排 好 写 作 顺 序 ， 并 且 写 出 景 物 的 变 化 但 也 不 是 记“流 水 帐 ”， 要 做 到 主 次 分 明 ， 中 心 突 出 优 秀 范 文 ：千 岛 湖 一 游对 千 岛 湖 的 向 往 ， 来 自 于 那 “有 点 甜 ”的 湖 水 暑 假 里 ， 我 有 幸 和 妈 妈一 起 到 中 国 首 批 国 家 级 风 景 区 之 一 ， 也 是 中 国 面 积 最 大 的 森 林 公 园 ——“千 岛 湖 ”旅 游 开 头 交 待 清 楚 时 间 、 地 点 和 人 物 ， 还 写 出 了 千 岛 湖 的 特 点 ）一 路 上 我 别 提 多 兴 奋 了 ， 我 和 其 他 的 小 朋 友 说 说 笑 笑 ， 吵 吵 闹 闹 ， 一 段漫 长 的 旅 程 ， 在 我 们 的 嬉 笑 声 中 很 快 就 过 去 了 快 乐 的 时 间 总 是 过 得 很 快 ， 可 见 一 路 上 快 乐 的 心 情 ）来 到 了 千 岛 湖 ， 我 不 由 欢 呼 雀 跃 起 来 ， 印 入 眼 帘 的 是 清 得 连 湖 底 游 动的 小 鱼 儿 也 能 看 得 一 清 二 楚 ， 湖 面 上 停 泊 着 几 条 游 船 。

我 拿 着 空 矿 水 瓶 子 ，从 湖 边 装 了 一 瓶 水 ， 哇 ！ 简 直 比 矿 泉 水 更 透 明 ， “晶 晶 亮 ， 透 心 凉 ”就 是这 个 滋 味 ， 这 就 是 我 期 盼 已 久 的 千 岛 湖 呀 ！我 们 登 上 游 船 ， 只 见 湖 面 上 烟 雾 迷 蒙 ， 远 处 青 山 耸 立 ， 诗 情 画 意 ， 美 丽极 了 我 们 一 边 随 着 船 走 ， 一 边 听 着 导 游 的 介 绍 ： “千 岛 湖 是 一 个 人 造 湖 ，水 温 在 零 下 5 摄 氏 度 以 下 ， 千 岛 湖 有 1078 个 大 大 小 小 的 岛 组 成 ， 有 猴 岛 、蛇 岛 、 珍 珠 岛 、 状 元 岛 、 野 生 动 物 岛 ……”浩 瀚 的 湖 水 中 ， 岛 屿 星 罗 棋 布 ，争 妍 竞 俏 这 些 或 以 形 象 、 或 以 内 涵 命 名 的 大 小 岛 屿 ， 岛 岛 有 主 题 ， 岛 岛 有情 趣 按 游 览 的 顺 序 来 写 ， 先 介 绍 千 岛 湖 的 湖 水 清 澈 ， 然 后 乘 船 湖 上 游 ， 由导 游 的 介 绍 过 渡 到 岛 屿 的 游 览 。

）首 先 我 们 来 到 了 猴 岛 ， 映 入 我 眼 帘 的 是 一 群 猴 子 的 雕 像 ， 有 的 猴 子 坐 在地 上 ， 有 的 猴 子 吃 着 手 中 的 桃 子 ， 还 有 的 猴 子 爬 在 老 猴 子 的 身 上 ， 真 幸福 ……看 ， 那 一 棵 高 大 的 树 上 ， 盘 旋 在 树 干 上 的 金 丝 猴 ， 长 长 的 尾 巴 “吊 ”了 下 来 再 瞧 那 边 ， 两 只 小 猴 在 表 演 呢 ， 这 时 它 们 正 在 不 停 地 向 游 人 鞠 躬 致谢 这 小 猴 可 真 勤 快 呀 ， 可 后 来 我 才 知 道 ， 只 有 给 它 吃 的 ， 它 才 这 样 向 你 致谢 ！ 我 从 包 中 拿 饼 干 、 花 生 等 扔 给 了 它 们 ， 它 们 见 了 ， 高 兴 坏 了 ， 两 只 眼 睛盯 着 它 ， 熟 练 地 抢 食 、 捡 食 、 剥 花 生 岛 上 大 大 小 小 的 猴 子 个 个 眼 泛 亮 光 ，7有 几 只 还 不 怀 好 意 地 直 直 地 盯 着 袋 子 ， 大 有 一 抢 为 快 的 架 势。