少儿美术-木偶家族.doc

心园·米罗国际美术教育 主编：心园·米罗教学研发中心1、 命题与说明：课件名称：《木偶家族》 课程说明：以日本木偶为主题，了解儿童画多种绘画方式，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考本次课程专注儿童的想象力，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体 教学方法：引导、提示、示范、启发式教学 2、 媒介与材料1、媒介课件难度小A班 建议导入：图片课件类型水粉 实物展示：美术知识点绘画色彩色彩丰富造型木偶的造型构图构图饱满技法线描课件参考资料PPt 2、材料纸张种类草稿纸创作纸（是否裱纸）其他纸纸张类型纸张规格(cm2)用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型笔的规格用 色水调色油调色其他用色颜料类型水粉指定颜色其 他排笔三、导入与热身上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步导入与热身5分钟PPT播放，互动导入老师：“今天老师将带领大家进入日本国立博物馆，接下来跟着老师一起来参观吧”PPT播放老师：“我们能看到日本有很恐怖的面具，因为他们是用来祭祀神灵的，而且最出名的是日本的木偶哦，有没有见过日本的木偶啊，比如爸爸妈妈有没有带我们去寿司店里吃过寿司？”学生：“有，寿司好好吃的呢”老师：“那寿司就是来源于日本，我们能看到店里有很多日本的元素，有可能会有木偶呢。

今天我们绘画日本的木偶，并且我们可以把木偶当成我们每个人的家人，一家人来弹琴，画完后看看谁的木偶家族最有特点，弹的歌曲最动听学生能了解日本国立博物馆和木偶的特点4、 绘画与过程第二步示范阶段25分钟教师示范：老师示范，将纸板涂抹彩虹色并等待干掉，再用铅笔画出木偶的不同造型注意：1.注意木偶造型的控制 注意整体效果第三步背景阶段40分钟先画出钢琴键，将木偶进行装饰并且剪下来并贴在画面上方注意：1.学会剪刀的用法 2.装饰元素可以随意注意画面的控制力第四步画面调整10分钟完整画面1. 给木偶加上手和脚2. 并画出细线，表现出提现木偶的感觉注意画面整体效果5、 评价与展示第六步作品展评（1） 学生在作品背后写上自己的名字和创作日期（2） 学生自评、互评、教师点评（3）自我评价自我评价6、 科普与交流1. 科普——日本偶人节红、粉、白各色梅花绽开微笑带着春天的问候来到我们身边在这春暖花开的季节里，有女孩子的家庭就会忙碌起来，为3月3日的偶人节作准备偶人节是日本的传统节日，又称为女儿节或桃花节，源于中国据说古时中国4日历的3月上旬，人们会来到河边洗手和脚，把罪孽、污秽、厄运洗，求得平安。

到汉代己渐渐演变成在河边咏诗、饮酒，享受湖光春色了平安时代(794一1192)初期经过相当长一段时期吸收、融合道教色彩非常浓厚在吸收先进的中国文化之后，日本逐渐形成了自己的“和风文化”那时在贵族中女性尤其是少女们非常流行赏玩偶人以后又与祈求身体安泰之风俗相结合，形成了用偶人按抚身体，然后把偶人和供物摆在用草编的织物上，再把它们一同放人水中任其漂走这一“送走偶人”的习俗，据说能把疾病和灾难带走在日本中部地区这一古老传统至今仍保留着最早，偶人是用纸或稻草做成的站立式简单人形，星移斗转，情人被做得越来越讲究，人们就不再舍得把它们放入河中顺水漂走了，而是将它们摆置家里，细细观赏进入江户时代(1600一1868)，更是出现了品目繁多的各式偶人，继而又模仿古代宫廷的风俗，一对和睦、相爱的皇室夫妇偶人端坐于铺设了红色绒毯的阶梯大陈列架的最上层，3名自女和5位乐手分别排列在前，再配上各种道具以后，在江户时代中期每年的3月3日被正式定为偶人节从此它作为一种女孩子的节日在民间盛行了起来人们通过这一仪式，祈求女人‘健康成长、幸福安康，其中也包含被保佑而感谢的心情 如今，偶人己被做得十分精教、华丽，价格也自然不菲了。

这些造型各异、妙超横生的木偶娃娃不仅成为每个家庭里珍贵的藏品，也是难得的民族艺术珍品一身金线织花的锦缎，摇曳于两旁的纸罩蜡灯，衬着娇艳的桃花，还有春季应时的盛宴，象征着美好、富足自己的女儿将来能像偶人公主那样幸福，是每个父母的祝福随着时代的变迁，偶人节也被赋予了更多的蕴意在日本有女孩子的家庭，会买上一套木偶娃娃，每年的2月中旬，人们就早早地把俏人摆置出来，寄希望于女儿能早一些找到如意郎君，完成婚嫁3月3日的情人节一过就会立即收拾起来，以免女儿在家里呆的时间太长，找不到婆家等到女孩子做新娘的时侯，她就把这些木偶连同父母多年来的祝福都带到小家庭，然后传给自己的女儿，如此什代相传下去点上灯笼，献上桃花，五人乐队吹起笛子敲起鼓，今天是快乐的偶人节悠扬的乐曲声响起来子，欢快祥和的气氛中浸满了人们对美好生活的热爱和向往 2、话术交流1、 本节课向家长介绍的美术知识： 1. 让学生了解日本国立博物馆 2. 掌握木偶的造型绘画和表现 2、本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：造型细节 线描 画面饱满（2）能力方面： 注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强，逻辑思维强、创造力强、理解能力强，善于沟通、有团队意识、动手能力强。