华文版小学六年级书法上册(提升版)__全册教学设计.doc

1第一单元第一单元 幅式与章法幅式与章法第 1 课幅式教学目标：1、认识常见的书法幅式及知道每种幅式的比例大小养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯2、能参照幅式写几张硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法3、找出生活中见到的书法幅式，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性教学重点：认识常见的书法幅式及知道每种幅式的比例大小教学难点：能参照幅式写几张硬笔字课时安排：一课时教学过程:一、教学导入同学们，从今天开始我们开始接触一门新的课程一一书法课掌握了基本笔法和结构以后，就可以尝试进行成幅习作书写习作，必须首先了解幅式和章法的一般知识和要求今天我们就来先学习第 1 课《幅式》 二、知识介绍1、教师出示自学提纲：书法作品常用的幅式有哪些?每种幅式的比例特点是什么?2、学生自读第 1、2 页关于幅式内容的介绍3、教师出示各种幅式的书法作品，学生说一说分别属于哪种幅式，这种幅式的比例特点三、学习“我知道了”1、除了上面学到的幅式，我们再来了解一下日常生活中我们经常见到的书法常用的词语意思2、学生自读“我知道了” ，了解“抱柱!“楹联” 、 “扇骨” 四、学习“我来找找”1、在生活中随处能看到书法作品，说一说你在哪里见到过哪种幅式的作品。

说一说找到的其他幅式2、学生根据要求说一说生活中见到的作品五、 “我先试试”1、教师：通过刚才的学习，我们已经初步了解了几种幅式，现在我们参照学过的幅式，2写几张硬笔字2、学生书写作品3、师生共同讲评、展示学生练习的字六、总结：回顾一下常见的书法作品有哪些幅式七、布置作业：写一幅硬笔书法作品板书设计：第 1 课 幅式常见幅式：斗方、条幅、横幅、中堂、对联、局面和手卷等 第 2 课 章法教学目标：1、了解章法的基础知识，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯2、能参照幅式写几张硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法3、了解落款的写法，认识引首章，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性教学重点：了解章法的基础知识，了解落款的写法，认识引首章教学难点：能参照幅式写几张硬笔字课时安排：一课时教学过程：一、教学导入同学们，书写习作，必须首先了解章法的一般知识和要求今天我们就来先学习第 2课《章法》 ，了解一幅完整的书法作品应该如何书写二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①什么是章法?一幅完整的书法作品至少应包括哪几部分?②正文章法处理上有哪些要点?③落款有哪些要求?④印章分为哪几类?什么是“引首章”?2、学生自读第 4 页关于章法内容的介绍．3、教师出示各种幅式的书法作品，学生分别指出哪里是引首章、上款、下款、姓名印、斋馆印。

三、学习“我知道了”1、刚才我们认识了落款，那么一幅书法作品的落款又应该怎么写呢?2、学生自读“我知道了” ，了解落款的写法3四、学习“我来找找”1、刚才我们认识了印章，那么一幅书法作品的引首章在什么位置?教师出示6 页的书法作品学生找一找引首章2、学生找出作品中的引首章五、 “我先试试”1、教师：通过刚才的学习，我们已经初步了解了章法的基础知识，现在我们参照学过的章法知识写几张硬笔字2、学生书写作品3、师生共同讲评、展示学生书写的作品六、总结：回顾一下书法作品的章法知识，你了解了哪些?七、布置作业：写一幅硬笔书法作品板书设计：第 2 课章法章法：正文、落款和印章第 3 课 印章知识教学目标：1、认识常见的印章，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯2、能参照所学知识刻一方白文印，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏、刻印的过程与方法3、找出生活中见到的印章，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性教学重点：认识常见的印章教学难点：能参照所学知识刻一方白文印课时安排：一课时教学过程：一、教学导人同学们，通过前两节课的学习我们了解章法的一般知识和要求一幅完整的书法作品必须要印上印章，今天我们就来学习第 3 课《印章知识》 ，了解应该印章的相关知识。

二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①什么是白文印、朱文印?②书画作品上常见的印章有哪些?2、学生自读第 7 页关于幅式内容的介绍43、教师出示各种印章学生分别指出哪个是姓名印、斋馆印、收藏鉴赏印、肖形印三、学习“我知道了”1、教师出示“中国印”学生说一说对它的了解预设：2008 年在北京举办的第 29 届奥运会的会徽，称作“中国印：上面是白文的京字，刻成一个人舞动的样子，这就是一种“肖形印2、分别出示“京”字的各种写法四、学习“我来找找”1、刚才我们认识了各种印章，生活中最常见的 100 元人民币上就有印章，大家看一看，说一说是“朱文”还是“白文” 2、学生说一说是“朱文”还是“白文” 五、 “我先试试”1、教师：通过刚才的学习，我们已经初步了解了印章的基础知识，现在我们参照学过的印章知识刻一方印章2、学生练习刻印章3、师生共同讲评、展示学生刻的印章六、总结：回顾一下书法作品的印章知识，你了解了哪些?七、布置作业：给自己刻一方姓名印板书设计：第 3 课 印章知识分为白文印和朱文印常见的有姓名印、斋馆印、收藏鉴赏印、肖形印第 4 课 斗方、扇面、和对联的折纸练习教学目标：1、学会斗方、局面、和对联的折纸。

2、了解界格，认识界格的作用，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握折纸的方法3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性教学重点：学会斗方、扇面、和对联的折纸了解界格认识界格的作用教学难点：学会斗方、扇面、和对联的折纸课时安排：一课时教学过程：一、教学导人同学们，通过前几节课的学习我们了解章法的一般知识和要求马上我们就要进入书5写作品的阶段，在书写前我们要先学会折纸今天我们就来学习第 4 课《学会斗方、扇面、和对联的折纸》 二、知识介绍1、学生自读第 10 页关于叠界格内容的介绍2、教师逐个介绍指导学生叠界格3、学生练习叠界格，教师巡视指导三、学习“我知道了”1、学生自学 1 2 页“我知道了” 2、学生回答什么是界格?什么是乌丝栏?四、学习“我来比比”1、学生用折好的纸和没折好的纸分别写同一个内容，比比看有什么不同?2、指名学生说一说，体会界格的作用六、总结：回顾一下斗方、扇面、和对联的折纸你了解了哪些?板书设计：第 4 课 学会斗方、扇面、和对联的折纸斗方、扇面、对联界格 乌丝栏第二单元 集字练习第 5 课横幅集字练习(一)教学目标：1、了解本课集字示例的出处和释义，了解书法与文学的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。

2、设计本课集字，并双钩在 4：1 的白纸上，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性教学重点：设计本课集字，并双钩在 4：1 的白纸上教学难点：设计本课集字，并双钩在 4：1 的白纸上课时安排：一课时教学过程：一、教学导入同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法的基础知识，大家一定跃跃欲试想写一副属于自己的书法作品了教师出示何绍基的横幅作品让学生说一说这幅作品的幅式从今天开始我们就来练6习集字作品的创作今天我们就来先学习第 5 课《横幅集字练习(一》 ，开始我们的创作之旅吧!二、知识介绍1、教师出示幅式作品《学然后知不足》 今天我们就来学习这幅赵体集字示例2、学生自读出处和释义内容的介绍，了解这幅赵体集字示例三、学习设计幅式1、教师出示本次赵体集字示例的幅式设计要求①根据本课所提供的集字示例的大小，准备一张长宽比为 4：1 的普通白纸，在纸上画好正文和落款的位匿②把这 6 个字双钩到正文的位置上，用硬笔在落款的位置上写好自己的名字双钩提示：正文的位置应该偏上一些，不要居中，更不要下坠6 个字需处在同一水平线上，不要忽高忽低。

2、学生根据要求设计幅式，教师巡视指导3、师生共同讲评、展示学生设计的幅式四、学习“我知道了”1、刚才我们通过学习知道了本次赵体集字示例的内容出自《札记·学记》 很多的书法作都是出自文学作品，它们之间有着天然的关系自读“我知道了”了解书法与文学的关系2、学生自读“我知道了” ，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识六、总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求七、布置作业：练习本课集字练习的几个字板书设计：第 5 课 横幅集字练习学然后知不足出自《礼记·学记》4：1 偏上 同一水平线第 6 课横幅集字练习(二)教学目标：1、了解书法与绘画的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯2、参照上一课的设计稿完成“学然后知不足”集字习作的书写培养观察、想象、比较、分析能力掌握欣赏的方法3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性教学重点：参照上一课的设计稿完成“学然后知不足”集字习作的书写7教学难点：参照上一课的设计稿完成“学然后知不足”集字习作的书写课时安排：一课时教学过程：一、教学导入同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法的基础知识，大家一定跃跃欲试想写一副属于自己的书法作品了。

从今天开始我们就来练习集字作品的创作今天我们就来先学习第 6 课《横幅集字练习(二)》 ，开始我们的创作之旅吧!二、学习“书写提示：1、教师出示幅式作品《学然后知不足》 ，今天我们就来学习这幅赵体集字示例，试着完成这幅作品2、学生自读“书写提示”内容的介绍，了解这幅赵体集字示例书写方面的要求3、教师讲解并示范书写4、根据上一节课的设计稿书写习作教师巡视指导5、师生共同讲评展示学生书写的习作三、学习“我知道了”1、通过上一节书法课的学习我们知道了书法与文学之间有着天然的关系书法不仅与文学的关系密切，书法还与绘画有着密切的关系2、学生自读“我知道了” ，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识四、总结回顾本课集字练习的书写提示五、布置作业：完成“学然后知不足”集字习作的书写板书设计：第 6 课 横幅集字练习学然后知不足第 7 课 条幅集字练习(一)教学目标：1、了解本课集字示例的出处和释义，了解书法与绘画的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯2、设计本课集字，并双钩在 3：1 的白纸上，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。

教学重点：设计本课集字，并双钩在 3：1 的白纸上教学难点：设计本课集字，并双钩在 3：1 的白纸上课时安排：一课时8教学过程：一、教学导人同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法的基础知识，大家一定跃跃欲试想写一副属于自己的书法作品了教师出示何绍基的条幅作品，让学生说一说这幅作品的幅式从今天开始我们就来练习集字作品的创作今天我们就来先学习第 7 课《条幅集字练习(一)》 ，开始我们的创作之旅吧!二、知识介绍1、教师出示幅式作品《知是行之始行是知之成》 今天我们就来学习这幅赵体集字示例2、学生自读出处和释义内容的介绍，了解这幅赵体集字示例三、学习设计幅式1、教师出示本次赵体集字示例的幅式设计要求①根据本课所提供的集字示例的大小，准备一张长宽比为 3：1 的普通白纸，设计出整幅样式包括正文的字距、落款的位置和内容②把这 10 个字双钩到白纸上设计好的位置双钩提示：①第一行 6 个字的中心要贯通，不要忽左忽右②第二行的 4 个字和第一行的位置要协调，不要忽高忽低 ③落款在第二行末尾，大小、位置高低应注意与正文协调2、学生根据要求设计幅式，教师巡视指导3、师生共同讲评、展示学生设计的幅式。

四、学习“我知道了”1、通过前几节书法课的学习我们知道了书法与文学、绘画之间有着密切的关系书法不仅与文学的关系，书法还受到儒家思想的影响2、学生自读“我知道了” ，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识六、总结回顾本课集。