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人教版英语七年级下册教学工作总结(可编辑).docx

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    • 人教版英语七年级下册教学工作总结第1篇:人教版七级英语下册教学工作总结 人教版七班级英语下册教学工作总结 不知不觉,本学期的教学工作已告一段落在刚过去的学期中,我担当初七班级一班,二班的英语教学由于教学阅历颇浅因此,我对教学工作不敢怠慢,严谨学习,深化讨论教法,经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历以下是我在本学期的教学状况 一、指导思想 以教书育人为本,对同学进行品德的学习教育,特殊是后进生,关怀他们的纪律和学习状况,鼓舞他们学习 二、工作状况 1、备课 课前严谨地备好每一节课,写好教案备课不仅要备教材,而且要备同学,依据同学的实际状况设计教学环节 2、上课 课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清楚、精确、生动使每堂课同学有所获,努力使同学打好基础,培育本领,进展才智,培育 1 / 2 同学的正确思维方式,养成良好的学习习惯坚持做到以同学为主体,老师为主导,训练为主线 3、同学反应案例处理 经过多次测试,发觉同学对于句型转换题型把握不是很好,所以我特地利用几节课来学习如何做句型转换。

      经过这几节课的讲解后,同学在做句型转换题目比以前有所提高 三、工作反思 所教的班级的同学的学习态度不好,有一大部分的同学的基础较差,书写比较潦草,学习跟不上,成果欠抱负今后要在这方面下功夫:对这些同学进行帮教,使他们转变学习态度,努力学习,力争在下学期的学习中有所提高 以上就是我在本学期的教学工作总结由于阅历颇浅,很多地方存在不足,盼望在将来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成果. 2 / 2 第2篇:人教版七班级英语下册教学工作总结 人教版七班级英语下册教学工作总结 不知不觉,本学期的教学工作已告一段落在刚过去的学期中,我担当初七班级42班,39班的英语教学由于教学阅历颇浅因此,我对教学工作不敢怠慢,严谨学习,深化讨论教法,经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历以下是我在本学期的教学状况 一、指导思想 以教书育人为本,对同学进行品德的学习教育,特殊是后进生,关怀他们的纪律和学习状况,鼓舞他们学习 二、工作状况 1、备课 课前严谨地备好每一节课,写好教案备课不仅要备教材,而且要备同学,依据同学的实际状况设计教学环节。

      2、上课 课时,本着传道、授业、解惑的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清楚、精确、生动使每堂课同学有所获,努力使同学打好基础,培育本领,进展才智,培育同学的正确思维方式,养成良好的学习习惯坚持做到以同学为主体,老师为主导,训练为主线 3、同学反应案例处理 经过多次测试,发觉同学对于句型转换题型把握不是很好,所以我特地利用几节课来学习如何做句型转换经过这几节课的讲解后,同学在做句型转换题目比以前有所提高 三、工作反思 有一部分同学的基础较差,书写比较潦草,学习跟不上,成果欠抱负今后要在这方面下功夫:对这些同学进行帮教,使他们转变学习态度,努力学习,力争在下学期的学习中有所提高 以上就是我在本学期的教学工作总结由于阅历颇浅,很多地方存在不足,盼望在将来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成果. 第3篇:人教版七班级英语下册教学工作总结 人教版七班级英语下册教学工作总结 襄垣一中 孙会敏 不知不觉,本学期的教学工作已告一段落在刚过去的学期中,我担当七班级二班的英语教学由于教学阅历颇浅因此,我对教学工作不敢怠慢,严谨学习,以下是我在本学期的教学状况。

      一、基本状况 1、备课 课前严谨地备好每一节课,写好教案备课不仅要备教材,而且要备同学,依据同学的实际状况设计教学环节 2、上课 上课讲解要有条理、清楚、精确、生动使每堂课同学有所获,努力使同学打好基础,培育本领,养成良好的学习习惯坚持做到以同学为主体,老师为主导,训练为主线 3、同学状况 经过多次测试,发觉同学对于句型转换、完型理解及词汇题型把握不是很好,所以在以后的教学中,我需要特地利用几节课来学习如何做此类题型 二、存在的主要问题 1.本班人数较多,难以开展教学活动,特殊是新课改,要求同学的活动比较多,但同学的人数较多,老师无法照看到全部的同学 2.本班有部分英语较差的同学,影响了班级的学习他们 1 不闹课堂,但他们听不懂,课后也不会去想对策努力补习,作业不能按要求完成,考试成果平平这是本班最头痛的问题他们基本不协作老师,这是我们老师下一步要攻克的堡垒 三、改进措施: 1.多与同学沟通老师阅历不足,教学技巧性不强,不免会有同学听不懂,多些主动和同学进行沟通,了解同学把握学问的状况突出重要,这样有利于针对性的对同学进行教育,只有沟通、了解,才能更好地解决班级的不同问题。

      此外,有些同学基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习 2.注意组织教学,严格要求同学大部分同学的学习基础较差,这些同学已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于简单把握的内容他们也不敢沾染,所以务必严格要求他们由于同学缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应擅长组织、调动同学进行学习,更充塞地利用好上课时间 3.注意打基础由于英语是七班级同学初次深度接触的一门课程,上课时多以精炼的口语学问作为切入点,让同学更易接受,从熟识的内容转到新内容的学习,做到过渡自然对于学过的内容也可能没有完全把握,则可以花时间较完好地复习学过内容,然后才学习新学问作业的布置也以基础题为 2 主 4.运用多种技巧教学,培育同学学习英语的爱好对于七班级的同学来说,英语是一门课程,大部分同学开头学习爱好都很高涨,“爱好是最好的老师”!老师应利用同学热忱奇怪的这一特点,从日常生活中的口语动身,尝试用英语与同学对话,或用趣事吸引同学留意力,引发他们的爱好,使同学对本课程产生爱好并且,在教学中要运用多种教学手段,留意听力与口语的训练。

      四、工作反思 所教的班级的部分同学的学习态度不好,有小部分的同学的基础较差,书写比较潦草,学习跟不上,成果欠抱负今后要在这方面下功夫:对这些同学进行帮教,使他们转变学习态度,努力学习,力争在下学期的学习中有所提高 第4篇:人教版七级英语下册教学规划 七班级英语下册教学工作规划 一、教学基本状况简析 1、教材简析 七班级下册共12个单元,全书实行任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要把握的基本词汇每个单元都分为A、B两部分A部分是基本的语言内容,B部分是学问的扩展和综合的语言运用每个单元还有self check部分,供同学自我检测本单元所学的语言学问之用它采纳“语言的输入——同学的消化汲取——同学的语言输出”为主线编排的经过笃定教学目标,采纳听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以同学为主体的思想不过这套教材是鉴于城市同学的状况编写的,对于我们农村同学来说,由于学校不学习英语,到学校以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。

      但我们还务必知难而上,为了提高农村的英语教学成果而努力 2、学情简析 经过一学期的学习,从上期期末成果来看,我所担当7(1)班同学总体上对英语基础基础学问把握较差只有少数同学习目的明确,把握了英语学习的一些基本方法,能够乐观主动严谨地学习,学习成果优秀而大部分同学对英语感到困难,没有明确的学习目的,缺少学习的热忱和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好,同学觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣一部分同学没有把握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂同学的听力也还有待提高,在这方面失分也较多主要是听的时间太少,接触英语的时间不多还有极少部分同学已经放弃学习英语 二、指导思想 依据七班级同学的生理及心理特点和本学期的英语教学目标,我笃定了如下的教学指导思想:激发同学学习英语的爱好,培育他们学习英语的乐观态度,使他们建立学习英语的自信念;培育同学的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常沟通的本领,为进一步学习打下基础同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。

      采纳任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率 三、教学措施 (一)确保基础学问过关,详细方法如下: 1、单词过关:每天记5-8个生词,利用课外时间,由科代表主持,各学习小组长听写、改正 2、词组过关:把学过的词组归纳,便利同学记忆用词组造句和中译英训练在各个组内进行竞赛 3、句型过关:组织同学结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使同学能熟能生巧 4、课文过关:把课文分段,按学习组为单位,进行朗读竞赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求同学会默写 (二)实行科学教学法 1、Daily report:值日生推荐自己、家庭成员或伴侣的状况,其它同学可相互提问题,询问个人职业; 2、建立良好的师生关系,协调课堂气氛,培育同学开口说英语的士气和信念; 3、老师设计好导学案,同学自学争论听说领先,读写跟上抓好英语的常规教学,鼓舞同学自主探究,合作探究,共同提高 4、引导同学实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用; 5、对后进生进行特地,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体验学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

      四、教学进度支配 第一周:复习上期内容 其次周:Unit 1 Can you play the guitar ? 第三周:Unit 2 What time do you go to school ? 第四周:复习Unit 1 Unit 2 第五周:Unit 3 How do you go to school ? 第六周:Unit 4 Don’t eat in cla ? 第七周:Unit 5 Why do you like pandas ? 第八周:复习Unit 3 Unit 4 Unit 5 第九周:Unit 6 I’m watching TV.第十周:五一放假Unit 7 It’s raining ! 第十一周:Unit 7 It’s raining ! 复习Unit 6、Unit 7 第十二周:Unit 8 Is there a post office near here ? 第十三周:Unit 9 what does he look like ? 第十四周:复习Unit 8、Unit 9 第十五周:第十六周:第十七周:第十八周:复习第十九周:期末考试复习其次十周:期末考试复习Unit 10 I’d like some noodles .Unit 11 How was your school tr。

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