八年级道德育法制期中考试分析.docx

学生失分情况分析一、考试失分原因分析1.教材基础知识和核心内容没有掌握本张试卷还是比较侧重于对教材的基础知识和核心内容的考查学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用单选的第6、7、12题都属于对教材知识记忆能力的考查，属于教材知识的再现，但由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分现象2.学生的审题能力较弱，不能正确理解材料的主旨，对题干的设问理解不清楚而导致的丢分例如：第16题中的问题，青少年应该怎么做，很多同学把青少年越过，直接看题枝，导致失分严重3.学生抽象思维和归纳、分析能力较弱而导致的失分非选择题第18题第一小问让学生归纳材料反映了什么问题，学生归纳不全面，只能得一半分；其余非选择题基本上是我们教材上的基础知识，在平时背诵默写过程中也涉及到对于八年级学生而言，材料分析题一直是失分的重灾区，得分率很低4.学生答案缺乏规范性而失分1）学生答题的思路格式不够规范，这主要体现在材料分析题上每个班存在空题现象2）学生答案语言不规范，使用非学科的语言进行答题、如果仅仅看某问的答案，看不出这是道德与法治的试题，没有体现学科语言和学科素养3）书写不规范学生没有养成良好的书写习惯，字体潦草，需仔细辨认；字体过大或过小，这在将来的中考电子阅卷中都会受到影响，应从现在开始规范。

4）少数学生答题卡选择题填涂存在问题，存在一个选项凃几个答案，没有把之前的答案擦干净二、对今后教学建议1、强化基础知识教学（1）突出主干知识、重点知识的教学在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对重点的内容，我们要重点突出，讲清来龙去脉，按照"是什么、为什么、怎么办"的思路引导学生学会构建知识体现，提升学生的学科素养和学科能力在课堂教学中，不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁教学中一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭2）注重知识教学的系统性和完整性引导学生学会知识体系，应对道德与法治的综合性和实践性考试的要求2、注重能力培养初中道德与法治教学，要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的综合实践活动的能力这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法能力的培养不是一蹴而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的"填鸭式"、"满堂灌".教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。

不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新3、加强技巧性训练（1）加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，辨析题怎么做，观察与思考题怎么做，活动探索题从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力2）加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯4、抓好后进生对道德与法治考试来说抓好抓好差生对均分的贡献大同时，要抓好后进班的教学质量6、对学生加强书面表达能力的培养培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。