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精品名师归纳总结《音乐与影视艺术》说课稿湖南澧县第一中学覃星一、教材位置《音乐与影视艺术》 是人教版高中历史必修 （III ）第八专题中的第三节内容音乐、影视艺术属于意识形状范畴，是当时政治、经济的反映，是社会进步的产 物19 世纪以来的音乐与影视艺术糅合了近代科学技术的元素 , 直接引领着文明进展趋势和社会风尚， 满意人们不同层次的审美需要和精神追求 音乐、影视艺术在人类日常生活中无处不在，已经成为人们日常生活中的重要组成部分 , 所以具有重要位置本课分三个部分介绍了 19 世纪和 20世纪音乐的进展与变化以及影视艺术的产生进展下面我就谈谈对这节课的教学思路二、教材分析1、课标要求课标的要求是：列举 19 世纪以来有代表性的音乐作品，懂得这些音乐作品 的时代性和民族性明白影视艺术产生与进展的历程， 熟悉其对社会生活的影响2、教学目标依据新课标、教材内容、同学实际，确定教学目标如下：（1）学问与才能： ①列举 19 世纪以来有代表性的音乐作品， 懂得这些音乐作品的时代性和民族性 运用社会存在与社会意识的关系原理熟悉音乐的进展与时代变迁间的关系 ②明白影视艺术产生与进展的历程，熟悉其对社会生活的 影响。

拓宽学问面，提高同学鉴赏影视作品的水平和审美乐趣2）过程与方法：①通过图表绘制、音乐再现、问题探究等方法帮忙同学把握 19 世纪以来音乐进展的基本历程 ②通过同学自制图表、 总结归纳、 问题探究等方法明白影视艺术的进展历程， 熟悉其对社会生活的影响 从而培育同学猎取有效信息和分析问题、探究问题、阅读材料、自主学习以及动手的才能3）情感态度与价值观： ①通过感受贝多芬的人格魅力， 学习他身残志坚、不畏强权、 舍己为人的精神 ②熟悉人类文化进展的时代性和民族性， 感受科技对文化的影响，懂得和敬重世界各的区、各国家、各民族的文化传统，树立自觉传承人类文化遗产的意识3、教学重点、难点：教学重点：各种音乐流派的代表人物及作品，影视艺术起源与进展历程 其理由是，第一、课标的要求其次、历史课程不同于艺术课程的使命，就是要使同学形成一个音乐、 影视历史的进展观， 表达出历史味， 而不是重点放在如何提高同学的艺术鉴赏才能上， 主要通过表格、 讲解与展现其产生和进展历程来突破这一重点的教学难点：各种音乐流派的特点影视艺术的社会作用其理由是，很多艺术作品同学都没有接触过， 授课时难以调动同学的积极性同时，同学的思维水平仍处在一个过渡层次，对于抽象理论的懂得不是很到位。

课时支配： 1 课时三、学情、教法、学法分析1、学情分析可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结分析学情、因材施教从同学的年龄、心理、思维特点看高二同学正处在 抽象思维的形成和进展时期， 探究问题的要求剧烈， 课堂上对于懂得性的内容比较感爱好，也把握了肯定的学习方法同时，他们也敢于表现自我对于本课内 容，同学在现实生活中对音乐、影视有所体会和熟悉，所以比较感爱好2、教法分析依据以上对教材、学情的分析与新课改理念，主要实行以下教法：①图表法理由是，课标要求列举 19 世纪以来有代表性的音乐作品，所以同学要识记的学问点较多， 为了对“ 19 世纪的音乐流派与杰作”和“ 20 世纪音乐的进展变化” 的历史进展过程更明确、 更具条理性， 所以通过这一表格的简洁将教材内容化零为整 ②讲解法理由是， 同学的思维水平处在一个过渡层次， 对于抽象理论的懂得不是很到位 而且能否把所学过的必修 1 和必修 2 的学问进行归纳， 在没有经过特殊的训练之前，这种综合分析的才能是有限的3、学法分析同学按要求阅读课文及材料，探究、争论，在老师的启示下参加教学，突破重点、难点，再完成练习题四、教学过程【导入新课】联系语文学科的诗词部分对音乐的美好感受， 简洁引起同学的共鸣。

一方面可以激发同学学习本课的爱好， 另一方面也可以拉近老师和同学， 历史与现实的距离 （前面我们明白了文学和美术艺术的进展，今日我们来学习第 24 课----《音乐与影视艺术》往日韩娥擅唱，“余音绕梁，三日不绝”俞伯牙、钟子期“高山流水觅知音”大训练家孔子闻韶月“三月不知肉味”更有后来者白 居易在《琵琶行》中感叹音乐的美好，“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘” 音乐是人类的灵魂， 自从有了音乐的制造， 人的灵魂就有了一个依靠 第一我们来明白 19 世纪以来音乐艺术的进展变化推动新课】1．19 世纪的音乐流派与杰作导入新课后， 用多媒体展现学习提示， 要求各组同学依据学习提示自读引言和课文正文的“ 19 世纪的音乐流派与杰作”这两部分学习提示：１、音乐流派及特点２、浪漫主义兴起的时代背景３、名家名作４、民族乐派显现的缘由在解决问题的过程中， 第一个问题和第三个问题实行表格的方式完成， 这样同学对 19 世纪的音乐历史进展过程更明确、更具条理性，通过这一表格的简洁将教材内容化零为整， 突破重点 其次个问题和第四个问题实行同学填空、 老师帮助讲解的方式完成 ，结合必修一、 必修二的内容， 以补偿 同学综合分析才能的局限性， 突出音乐的时代性和民族性。

同时， 在这一部分仍应以贝多芬的人格魅力加强情感训练师： 19 世纪的音乐领域可谓名家辈出有一位音乐家，他热爱自由、反对专制，在得知他的偶像拿破仑称帝后愤然将自己创作的 《第三交响曲》更名为《英可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结雄交响曲》 ，同时，他仍是继承古典音乐、 开启浪漫主义音乐的 “乐圣” 式人物， 大家知道他是谁吗 .生：贝多芬多媒体展现贝多芬的人生历程，同时播放贝多芬的名曲《名曲》，让同学在视觉与听觉的撞击中感受其人格魅力师：贝多芬与命运不屈的抗争，用欢快笑对人生，从这位“乐圣”身上，你看到了哪些闪光点？生：身残志坚、不畏强权、无私贡献师：（对同学的回答予以确定进而扩展） 同学们都有一双善于发觉的眼睛和虚心学习的精神，那么具备这种精神的名人你仍知道哪些？生：张海迪、桑兰、罗斯福、海伦2. 20 世纪音乐的进展变化师： 19 世纪末，音乐逐步由传统形状向现代形状过渡， 20 世纪时，一种生动活泼、通俗易懂的音乐兴起， 这就是现代主义音乐 现代主义音乐经受了哪些进展阶段 .生：（在阅读教材的基础上）两战之间是爵士乐，二战之后是摇滚乐、蓝调和爵士乐。

接下来重点介绍二战后的主流音乐 -----摇滚乐多媒体展现“猫王”演出时的舞台布置，同时播放摇滚乐《 Love Me Tender 》， 要求同学归纳摇滚乐的特点）生 1：以爱情为主题，简洁直白、通俗易懂生 2：音乐节奏舒缓，便于缓解压力生 3：舞台布置吸取了其次次科技革命的成果，说明音乐也在与时俱进生回答， 老师归纳出要点， 突显现代主义音乐的时代性 并进一步指出音乐无国界，突显现代主义音乐的世界性，进而促使同学敬重世界各的区、各国、各 民族的文化传统， 树立自觉传承人类文化遗产的意识 培育同学猎取有效信息和分析问题、探究问题、阅读材料、自主学习的才能3. 影视艺术的产生与进展（多媒体展现学习提示）①电影艺术师：第一我们来明白有“第七艺术”之称的电影艺术，电影显现的缘由是什么？多媒体展现“诡盘”，调动同学探究的积极性，指出“诡盘”的显现为电影的创造奠定了理论基础，从而使同学得出结论：科技的进步（其次次科技革命）为电影的显现供应了技术和物质基础接下来通过忆一忆、 填一填、猜一猜等多种活动方式帮忙同学把握电影艺术的产生与进展过程、“默片”时代杰出的电影艺术家卓别林②电视艺术要求全体同学阅读教材并建议用表格的形式将电视的进展历程表述出来。

电视进展历程：1925 年，英国人贝尔德创造电视1929 年，伦敦首次播送电视节目20 世纪 30 岁月播出世界上第一部电视剧20 世纪 40 岁月初，美国开头试播彩色电视节目可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -在明白电视进展历程的基础上，多媒体出示 活动探究电视节目的丰富多彩和电视台的长时间播出，对学业负担重的中国高中生来说，是利大于弊，仍是弊大于利？理由是什么？步骤 同学活动 老师活动 目的可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1 小组争论 明白同学观点，并供应相关信息拓宽同学摸索1. 鼓 励 学 生 大 胆的 发 表 自 己 的 看可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结2 结合实际，理清观点3 阐明观点的空间老师对同学的观点进行点评法2. 培 养 学 生 一分为 二 看 待 问 题 的才能可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结小结：从大家的发言中可以看出大家对电视的利和弊有很清醒的熟悉， 只要化弊为利，电视就能为我所用。

总结：今日我们主要明白了音乐和影视艺术， 音乐和影视也属于意识形状范畴，它既反映了政治的演进、经济的进展、科技的进步和社会的变迁，同时又影 响和推动人类社会的进步4、练习1、浪漫主义音乐的代表人物 .主要特点？影视的作用？2、以下属于贝多芬的音乐作品的（ ）①《英雄交响乐》 ②《命运交响乐》③ 《茶花女》 ④《第九交响乐》A ①②④ B ②③④ C ①② D ③④3、二战前，通俗音乐的主流是 （ ）A 爵士乐 B 摇滚音乐C 西部音乐 D 乡村音乐4、为电影的显现供应技术基础的是 （ ）A 第一次工业革命 B 其次次工业革命C 第三次工业革命 D 声音颜色技术5、20 世纪 30－40 岁月，电视艺术第一在哪两个国家快速进展 （ ）A. 英国和法国 B. 英国和美国C.法国和美国 D. 德国和英国五、板书设计：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结一、音乐艺术第 24 课 音乐与影视艺术可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1、19 世纪的音乐（古典主义音乐、浪漫主义音乐、民族乐派）2、20 世纪的音乐（爵士乐、摇滚乐、蓝调） 二、影视艺术 1、电影（缘由、历程）2、电视（历程、影响）可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、（突出重点、难点）：浪漫主义音乐的代表人物 .主要特点？影视的作用？2、连接古典主义和浪漫主义音乐，被称为“乐圣”的音乐家是：A 、。