unit-1-hello教案.doc

3A Unit1 Hello第一学时一、教学目的：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.2.学生能结识重要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing3.学生可以在不同的情境下和周边的人打招呼二、教学重点： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.2.学生能结识重要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing3．初步会用英语体现自己的名字三、教学难点：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning./Good afternoon.2．初步会用英语体现自己的名字3.学生可以在不同的情境下和周边的人打招呼四、教学准备：挂图，卡片，PPT五、教学过程Step 1 Greeting.1. 在上课前，教师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力让学生下课也沉浸在英语的氛围中2. 在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok?(举起英语书，不规定学生能所有听懂，但是要懂得接下来教师要的是有关这本英语书的内容。

Ss: OK.(如果学生不会回答，就合适提示)T：Now class begins.Hello,class.(教师朝学生挥手，让学生初步意识到教师在和她们打招呼)Ss:Hello.(如果不是回答的很整洁教师也不用太在乎)Step 2 Presentation1.出示单词卡片:Hello，并读a.开火车读（read one by one）T: Can you read Hello?如果学生听不懂，教师就在学生的耳边轻轻地提示她说hellob.Read four by fourT: Now please read it four by four.教师在说此类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以合适说一点点中文提示，让学生尽早适应教师的课堂用语c.Read together(全班读)2.出示句型I’m …T:Hello,I’m Miss Zhang.Follow me I’m … Can you say Hello ,I’m …a. Read one by oneb. T:Hello,I’m …(出示课文人物头饰Liu Tao)Can you say?让学生带着头饰说Hello,I’m Liu Tao.c. T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,I’m …T:This is my good friend ,Su hai.T把头饰放在手上,说：“Hello,I’m Miss Zhang.”T变声音说：“Hello,I’m Su Hai.”让学生带着头饰试着说：Hello,I’m …S:Hello,I’m Su Hai.T:Hello,I’m Miss Zhang.多换几种学生。

到这里为止教学用时4到5分钟，这段内容比较简朴，也是为了在一二年级没有打好英语基本的学生进行复习，尚有也许班级里有也许有新转进来没有学过英语的学生）3. Story time教学教师出示课文挂图并且板书who和 what先根据问题梳理一下板书的具体意思A. Picture 1T:Look,who is she/he?(可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，协助学生后来自己学习)Ss:Miss Li/Mike…T：What are they saying ?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式)PPT显示课文图片 (分别显示在每幅图的边上):例如：what who who whatT:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放录音，让学生去听)T：Now who can tell me what Mike is saying?(用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)S：Good morning,Miss Li.教师出示Good morning.专家句子Good morning.T:Please read after me,Good morning.a.全班一起读b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。

c.再全班读跟读录音第一幅图T：Now,please read after the tape,picture 1.B.Picture 2 and 3a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案S:Hi,Mike.T:Hi equals Hello.教师出示Hi.=Hello.(你好)T：Now ,I’m Mike.Please say Hi ,Mike.S1:Hi,Mike.T:Hi.(这个比较简朴，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过)T:Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让她们表演)d.全班跟读录音，第二和三幅图T：Please read after the tape,picture 2 and 3.C.Picture 4T:Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catch the word.a.教师出示Good afternoon.并进行教学。

T：Can you read it?(先让学生试试看会不会读)全班读-个别读-小组读-全班读注意oo组合这里发音/u/师生用这个句子进行对话练习b．进行class单词教学Please guess ,what does class mean?class （C）A. 打扫 B.干净 C.同窗们c.跟着录音读第四幅图D．Act the dialogues.E.Read after the tape,Story time.Story time 的教学时间控制在10到15分钟以内Step 3 Consolidation1.Fun time,play and say.T:Now let’s play a game Play chess.教师准备一种骰子，让学生抛，做对话练习2.Magic eyes.让学生迅速辨别句子和人物图片用人物的头饰和浮现的句型进行对话练习Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing3．Sing a songT:Now let’s sing a song,Good monrning.a. 先让学生听，教师和学生一起读歌词b. 让学生自己跟着音乐哼c. 全班一起唱Step 4 Homework1. Read Story time after the tapeRecit Story time六、板书设计： Unit 1 HelloWho WhatHello = Hi, I’m Good morning. Good afternoon第二学时一、教学目的：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。

2.能听懂、会说、会读、会写如下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m =I am4.能纯熟演唱歌曲：二、教学重点： 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答2.能听懂、会说、会读、会写如下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m =I am三、教学难点：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答2.能明白I’m =I am四、教学准备：挂图，卡片，PPT，录音机五、教学过程Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning,class.Ss: Good morning, Miss Zhang.T: Hello/ Hi, xxxS:Hello/Hi,Miss Zhang.教师用Good morning /Hello/Hi 和学生大招呼2. Sing a song——Good morningT：Now,let’s sing a song,Good morning. 3.Read——Story time4.Play a gameA．教师先拿出Good morning. 和Good afternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。

读的好的可以给某些小贴纸的奖励B．T:I have some clocks here,Can you use good morning or good afternoon to greet with Miss Zhang?(PPT或者是用中文提示学生看钟面用good morning或者是 good afternoon和教师老招呼)让学生在这个环节里可以明白：Good morning.(0-12 o’clock)Good afternoon.(12-18 o’clock)7:001:0010:0013:0014:0018:00 C．Sing a song让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon.Step 2 Presentation1. 拓展Good evening.A.引出Good evening.T:You did very well.Look at the moon. Good morning, or good afternoon?教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼S：Good evening.用good evening 师生、生生、生师之间进行对话练习。

这里拓展good evening，这是学生在一二年级的时候学过的，也为背面第四单元的学习打好基本B．Sing a song让学生用这个单元的歌改编一首Good evening.2. 专家I’m = I amA.复习Hello,I’m…T:You did a good job.Now let’s play a game:Who am I?（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相相应图片的头饰Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike，。