幼儿园大班科学《23的组成和分解》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班科学《23的组成和分解》教学设计1. 教学目标通过本次教学，旨在让幼儿： 1. 了解数字23的组成和分解 2. 掌握数字23的组成和分解的方法 3. 能够在实际生活中灵活应用数字23的组成和分解2. 教学方法本次教学主要采用趣味性交替式教学法，以小组活动和游戏教学为主，辅以讲解和示范3. 教学过程3.1 导入环节引导小朋友数数：老师先从1~23数数，然后提问：“大家知道数字23有什么特别之处吗？”让孩子们先想想再发言3.2 感知环节1. 组成23：拿出2个十位卡和3个个位卡进行展示，让小朋友自己用手拿一下这23牌组成体，感知数字23的组成2. 分解23：拿出23颗棋子，让小朋友自己分成2组10颗和3颗，感知数字23的分解3.3 归纳环节1. 回看组成和分解的操作，让小朋友们发现一个规律：数字23由2和3组成，而组成23的方法是将2和3组合在一起；而分解23的方法是将23拆分为2组和3颗2. 让小朋友自己举一些数的例子，试着分解这个数字例如：24分解为2组10和4个；35分解为3组10和5个3.4 实践环节1. 游戏1“快排队”：将班上小朋友分为2组，每组派出一名代表，看谁先排好队，不够快的代表就要重组队伍。

游戏中教授分组和计数的方法2. 游戏2“组合棋子”：幼儿将棋子自行分两堆，每堆抽一张卡片，将这两个数字组合起来，新数字代表的棋子数量是多少？教授数字的组合方法和分解方法3.5 小结反思环节让小朋友们复述和整理本节课所学，让他们思考学到了哪些知识和技能，以及未掌握的内容和疑问在观察和听取孩子们的答复后，教师及时进行点拨和补充4. 教学反思1. 教学方法：本节课采用趣味性交替式教学法，让孩子们在游戏和活动中主动发现和学习，保证了教学的趣味性和互动性2. 教学效果：通过多种让孩子们主动参与的活动和游戏，让孩子们更加清晰地认识到数字23的组成和分解，掌握数字23的组成和分解的方法，能够在实际生活中灵活应用数字23的组成和分解3. 教学难点：让孩子们理解数字23的组成和分解的方法，可以更好的理解抽象的概念，本次课教学通过反复的示讲和感知操作，让孩子们逐渐理解，同时增强了孩子们的数学思维。