巴斯蒂安钢琴教程.docx

《巴斯蒂安钢琴教程》的分析及应用 1、《巴斯蒂安钢琴教程》的概述詹姆斯?巴斯蒂安 所编《巴斯蒂安钢琴教程》是我国目前广泛流行并得到公认的少儿钢琴启蒙教程它以循序 渐进的课程设置、丰富多彩的表现手法，加上生动的彩色图片，寓教于乐，巧妙准确地向琴 童传达了钢琴的美妙音乐以及基本的乐理知识，让儿童在快乐中学习钢琴，掌握乐理知识， 同时获得美的享受从而来训练和加强孩子对音乐的感受以及认知，对他们更快的进入钢琴 学习的音乐王国起到了好的引导作用本章节将对《巴斯蒂安钢琴教程》这本教材进行简要 的介绍1.1作者詹姆斯?巴斯蒂安的简介 詹姆斯?巴斯蒂安(James W. Bastein，1934 —2006)是一位出色的钢琴家，他在美国达拉斯的南方卫理公会大学获得钢琴演奏的学士与 硕士学位，他的导师包括著名的匈牙利钢琴家乔吉?桑多先生(Gyorgy Sandor,1912—2005) 巴斯蒂安是美国社兰大学圣母院以及罗耀拉大学的教师、檀格坞音乐中心以及密歇根州因特 洛肯学校国际音乐夏令营的夏季教师1961年，与同为钢琴家的简?斯密瑟尔(Jane Smisor) 共结连理之后，两人组成了一个多产的教育团队。

从1963年出版第一本钢琴教材以来，这 对艺术伉俪已经编写了 300多本钢琴乐谱出版了多套系列钢琴教程，这些教材已经在全世 界卖出了上千万套，被译成15种语言1.2《巴斯蒂安钢琴教程》的简介 《巴斯蒂安钢 琴教程》是由美国钢琴教育家詹姆斯?巴斯蒂安(James W. Bastein)编写的一共五册二十 四本，第一册由《基础》、《乐理》、《技巧》、《演奏》四本组成，后面的四册都在此基础上又 加入了《视奏》这是一本根据儿童生理、心理特征编写的一套最易学习、最具趣味性，并 附有引导性详解的钢琴基础教程它倡导快乐学习的理念，能够让学生快速、轻松地掌握弹 奏、伴奏、弹唱的技巧，增加学习自信心，引发学习动机，满足成就感因此，已被译成多 国文字版本，成为世界各国儿童普遍欢迎的钢琴教材2、对《巴斯蒂安钢琴教程》的分 析 《巴斯蒂安钢琴教程》共有五册，第一册由《基础》、《乐理》、《技巧》、《演奏》四本组 成，后面的四册在此基础上又加入了《视奏》本教材以“快乐学习”为依据，采用循序渐 进的多调性教学法，让学生在弹奏多种调性乐曲的过程中，掌握完整的键盘知识，并且可以 从中学习到各种基础的乐理知识，实现全面的音乐教育。

本章主要是从《巴斯蒂安钢琴教程》 的写作特点、它与其他传统教材的对比，及它的不足之处这三个方面对教材进行一个简要的 分析2.1《巴斯蒂安钢琴教程》的写作特点 通过对《巴斯蒂安钢琴教程》的应用，我 将对本教材的写作特点进行简单的归纳2.1.1重视综合能力的培养《巴斯蒂安钢琴教 程》重视儿童全面音乐能力的培养，秉承的是提高全面音乐素养的教学理念让儿童在轻松 愉快的气氛中掌握弹奏、伴奏、弹唱等技巧，适应儿童喜爱变化与快乐学习的天性，从而最 终实现全面的音乐教育一)完整性 现代音乐教育更加注重培养学生全面的音乐素质 与音乐能力而《巴斯蒂安钢琴教程》这套教材就充分体现了这一特点本教材一共五册二 十四本，第一册由《基础》、《乐理》、《技巧》、《演奏》四本组成，后面的四册在此基础上又 加入了《视奏》每册都有各自不同的训练重点：以《基础》为整套教材的核心部分，包括 弹奏方法、乐理知识在内的所有基本内容；《乐理》一一着重于对乐理知识部分的集中强化 训练，以及扩展和引申；《演奏》一一在理论与实践的基础上，进行乐曲演奏，涵盖每个阶 段所应掌握的知识技巧、弹奏方法在内的不同风格的乐曲；《技巧》一一对该乐理知识的技 巧练习，针对学习中所应掌握的演奏方法，尤其是重难点部分，单独拿出来设计成精炼的小 曲或练习集中加以训练；《视奏》一一编排了涵盖新的学习内容，但难度略低些的小曲，在 快速浏览中提高识谱能力及反应速度。

这五本书是相互联系、相互依托的，形成一个完整的 钢琴学习系统，充分的体现了这套教材的完整性 (二)独立成篇的《乐理》、《技巧》、《演奏》、《视奏》 《巴斯蒂安钢琴教程》把《乐理》单独成书，使学生能够更好的学习乐 理知识在《基础》中，每一课都会根据儿童的接受能力，由浅至深地引入新的乐理知识 而这些基础知识将会在《乐理》中得以练习和巩固《乐理》中将对这些乐理知识进行全面 细致深入地讲授，并且每一部分都会加以扩展，用文字、图解、谱例等多种形式加以说明， 让学生能够掌握和理解，明确了每一个相关知识点而且从2007年起，中国音协明确规定， 将音乐基础知识纳入音乐技能考级的必考科目，这足以证明了乐理知识在如今的钢琴学习中 的重要性 教材将《技巧》、《演奏》、《视奏》也独立成书《技巧》与《演奏》就是讲《基 础》中所碰到的难点节奏或音符加以练习，巩固《视奏》的加入是本教材的亮点《视奏》 是很多教材忽略的一点在学生已经学习了所有五线谱上出现的音符之后，加入《视奏》， 对《基础》中的教学概念得到进一步的补充通过“天天找音符”的练习，让学生能够更好 的掌握五线谱，提高视奏能力三）细节性 上述的这五本书每本不到六十页，这样既 满足儿童的好奇心和新鲜感，同时有利于儿童直观地感受到学习的进度，产生成就感，激发 学习的兴趣。

目录体现本册课本的知识点，并且各本目录都附有与其他同册分本教材相关联 的对照和使用提示，为这套教材的应用提供了方便教材的目录中除了本课的内容以外，在 每课的标题前，都有一条横线，留给学生自己完成后打钩并且每册的最后都有一个升级证 书，这也是本册书的一个亮点老师对学生的每册的学习进行评价并给予签字认证，学生产 生成就感，并有着继续学习的自信心老师的表扬与鼓励在整个教学过程中是非常重要的， 儿童特别容易受到鼓舞，从而获得更多学习的乐趣与信心四）选材风格的多样化 《巴 斯蒂安钢琴教程》在选材上注重音乐风格的多样化，选曲内容丰富，包括古典风格、童谣、 民间风格的乐曲，还有根据它们改编的现代音乐等等另外，套教材是来自美国的教材，因 此教材中大量使用了美国爵士乐和黑人音乐，具有很强的节奏感使儿童在学习的初级阶段 就能够接触到各个时期、各个国家的不同风格的作品，从而开阔他们的视野同时，教材配 套的音像资料中不同情绪的乐曲使用了不同乐器来演奏，给儿童强烈的听觉冲击，对于训练 它们的听觉也极为有益2.1.2秉承“快乐学习”的宗旨 《巴斯蒂安钢琴教程》是为初 学钢琴的学生，能够正确学习钢琴演奏基础并能在快乐中学习而设计的一套趣味性强、并且 内容全面的钢琴启蒙教材。

一）趣味性 要想引导儿童主动学习，首先就要培养他们的 兴趣儿童对自己感兴趣的事物，更富有自觉性和主动性，他们一旦对学习音乐产生了兴趣， 就会全神贯注、积极主动地投入其中《巴斯蒂安钢琴教程》首先考虑的就是如何将这样的 趣味性贯穿于教材的各个方面它精心设计的全彩插图，让学生从一开始就被丰富多彩的图 画所吸引，增强学生学习的兴趣于此同时，在在技巧训练时，又能够充分激发孩子的音乐 想象力，提高他们学习效率二）歌唱性 这套教材所选乐曲的旋律性都很强，这就体 现了教材的另一大特点一一让儿童开口歌唱著名的匈牙利音乐家柯达伊曾经说过：“不先 唱歌就开始学习乐器的儿童，一生中注定没有音乐由此可见，人声是最好的乐器本教 材为很多歌曲都编写了歌词，让学生可以从唱歌的角度入手来学习弹奏儿童对歌唱一般都 有着与生俱来的喜爱，开口歌唱也能摆脱儿童学琴所产生的紧张感，并且全身心地体会旋律 的优美；借着歌唱，儿童能很自然地体会到乐句的强弱感及乐句与乐句之间的停顿，并将这 些感受在弹奏中表现出来，从而较快地熟记所学习的内容2.1.3独特的入门方式：《巴 斯蒂安钢琴教程》采用了独特的入门方式，从而降低了技术门槛，引导儿童尽快进入音乐的 海洋。

（一）节奏谱的引入 俗语说“万事开头难”，对于初接触钢琴的儿童来说，钢琴 犹如一个庞然大物，容易产生畏惧感一些传统的钢琴教材，在第一堂课的学习中就直接引 入五线谱、节奏、手指编号等诸多专业内容，这样就更加剧儿童的畏惧心理，使他们从一开 始就认为学习钢琴是一件很困难的事情，从而感到害怕，无法感受到学琴的快乐而《巴斯 蒂安钢琴教程》的创新之处就是舍弃了这一过程，使用了更为简单、直观的节奏谱先学习 配有指法、音名的音符，只用图画表明所使用的琴键，让儿童可以轻松找到琴键的位置，并 且能够快速掌握所要学习的内容，体会到在钢琴上弹奏出动听曲调的乐趣二）黑键的 导入《巴斯蒂安钢琴教程》对于黑键的学习有别于其他的传统教材这套教材的学习是从 黑键开始的，在引入五线谱之前让学生从黑键开始弹奏因为黑键的五指位置更加符合人的 手生理上的自然弧度，因此从黑键开始有利于儿童建立自然放松的手型另一方面，使用传 统教材的儿童，由于一开始只弹奏白键，到后来才逐渐引入黑键，这样很容易使儿童产生一 种排斥心理，认为黑键是另外的内容，并且容易忽视曲谱中的升降记号而《巴斯蒂安钢琴 教程》在学习的开始，就引入了黑键，这样儿童自然而然的把黑键与白键认为是一体的，只 是它们的颜色不同而已，让儿童明白，白键与黑键都应该平等地对待，有利于克服对黑键的 恐惧感，也为日后接触各种不同的调性打下基础。

2.2《巴斯蒂安钢琴教程》与其他教材 的对比 自20世纪以来，钢琴基础教材如雨后春笋般涌现随着时代的发展进步，越来 越多的学琴者早就了繁荣的钢琴启蒙教材市场而在我国，最常使用的启蒙教材还是《拜厄 钢琴基础教程》、汤普森系列钢琴教本和《巴斯蒂安钢琴教程》在这些材中，《巴斯蒂安钢 琴教程》给我留下了非常深刻的印象相比较其他教材，它更加强调全面的音乐素质的培养 也更加符合时代对少儿快乐学习的要求下面我将通过《巴斯蒂安钢琴教程》与其他教材 的对比，来体现《巴斯蒂安钢琴教程》在诸多钢琴启蒙教材中优越性2.2.1与《拜厄钢 琴基础教程》的对比 《拜厄钢琴基础教程》是德国作曲家费迪南德?拜厄于19世纪上半叶 编写的，当时正值古典乐派到浪漫乐派的初期该教材的进度明确，重视技术的训练，并且 具有很强的逻辑性和系统性，能很好的学习古典和声但这本教材有很严重的缺陷：1）教 材开始一直是高音谱号，直到第54首才出现低音谱号2）教材后半部分难度加深的过快， 安排的过于急躁3）教材内容偏重于技巧性的训练，对培养学生歌唱性的弹奏有所忽略 时代在发展，教材在更新双手最初都只在高音谱号范围内弹奏的形式已不能适应当前的学 习要求。

新时代的儿童接触广阔，只单纯弹奏古典音乐已无法满足儿童内心音乐感觉的发展《巴斯蒂安钢琴教程》很好的弥补了这些缺陷教材中，吸收了民族音乐，流行音乐，爵士 音乐等各种音乐风格，使得儿童能够接触到不同风格的音乐作品另外，在上面讲述特点时 也提到了，本教材的一个亮点就是使用了民谣，让儿童能够开口歌唱2.2.2与汤普森系 列钢琴教本的对比 再看汤普森系列钢琴教本，这套教材是由美国作曲家约翰?汤普森在二 十世纪三、四是年代编写的书中选用了多种风格各异、形式多样的乐曲，大大增强了学习 者的兴趣，并且含有大量的插图，增加了教材的趣味性但是，在汤普森系列钢琴教本中有 一个重要的问题，那就是忽略了黑键的学习，由于一开始只弹白键，而使他们很容易产生对 黑键的一种排斥心理，就可能给儿童的之后的学琴之路留下隐患而《巴斯蒂安钢琴教程》 把黑键与白键融为一体，使少儿明白黑键与白建是等同的，有效避免了传统教材中儿童惧怕 黑键的问题 由此可见，《巴斯蒂安钢琴教程》的适应性、实用性都相当令人满意它儿 童生理和心理的特点为编排依据，充分的展示了循序渐进、有趣易学、图文并茂、整体教学 的特色激发了儿童学习的兴趣，增强了他们的自信心，适应儿童喜爱变化与快乐学习的天 性，最终实现全面的音乐教育。

2.3《巴斯蒂安钢琴教程》的不足与弥补 就像硬币一样，所有的事物都具有两面性《巴斯蒂安钢琴教程》也不例外，虽然它较传统教材而言具 有一定的优越性，但。