(学前教育)幼儿园中班语言教案《大大行我也行》.docx

word幼儿园中班语言教案《大大行，我也行》幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》　　幼儿园中班语言活动设计：大大行，我也行（故事）　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、通过观察图片和对比讲述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做过的很多事情　　2、能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句××能……，我也能……来描述想法　　3、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验"小的，是美好的"，培养幼儿自信快乐的积极情绪　　活动准备：　　1、故事绘本一本　　2、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等　　活动过程：　　一、物品分类，体验大小的不同　　1、请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小进行分类　　2、猜猜这些物品是谁的？你是怎样知道的？　　二、交代故事名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容　　1、观察封面：你看到了谁？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事开始对比幽默的特点）2、用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述，教师提问引导：　　（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？　　（2）小小（熊）是怎么说的？　　（3）什么地方只有小小（熊）能去，大大去不了？后来怎么样了？　　（4）你觉得小小（熊）开心吗？为什么？　　教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景、情节，帮助幼儿理解记忆。

3、师生回看绘本，再次讲述故事，帮助幼儿体会"小的，也是美好的"　　三、谈话："我也能"根据幼儿的实际情况，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处，尝试用"×能……，我也能……"描述想法　　四、小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好　　活动延伸与建议：　　1、美劳区：绘画"自画像"或"独特的我"　　2、将绘本投放进图书角供幼儿自主阅读有条件的班级可以组织绘本漂流活动） 2 / 2。