中学教师招聘考试《教育综合知识》题库100题含答案（测验256版）.docx

中学教师招聘考试《教育综合知识》题库100题含答案1. 题型：多选题师生关系的类型主要有（ ）A放任型的师生关系B专制型的师生关系C民主型的师生关系D平等型的师生关系 考点 第三节师生关系 解析 在现实的教学实践中，基本的师生关系体现为放任型、专制型、民主型三种模式，不同的师生关系往往会产生不同的教育结果2. 题型：单选题活动和交往是学生品德形成的（ ）A基础B途径C关键D内容 考点 第一节品德 解析 活动和交往是品德形成的基础个体的思想品德是在活动和交往的过程中，接受外界教育影响，逐渐形成和发展起来的，并最终通过活动和交往的过程表现出来因此，本题选择A3. 题型：多选题常用的教学策略主要有（ ）A讲授策略B对话策略C指导策略D认知策略 考点 第二节教学策略 解析 常用的教学策略有讲授策略、对话策略和指导策略，认知策略属于学习策略 4. 题型：单选题以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是（ ）A终结性评价B形成性评价C诊断性评价D持续性评价 考点 第六节教学评价 解析 形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

因此，本题选择B5. 题型：判断题根据教育自身形式化的程度不同，可将教育分为家庭教育、学校教育与社会教育 ）A正确B错误 考点 第一节教育及其产生与发展 解析 根据教育自身形式化的程度不同，可将教育分为非形式化教育和形式化教育将教育分为家庭教育、学校教育与社会教育是根据教育的实施机构不同来划分的6. 题型：单选题（ ）是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键A教师的在职培训B教师的自我教育C同伴互助D师范教育 考点 第一节教师 解析 教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径教师的自我教育是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键 7. 题型：判断题根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，中小学生旷课的，学校可以自行处理而不用与其父母或者其他监护人取得联系A正确B错误 考点 五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 解析 根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条第一款规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

8. 题型：单选题提出“生活即教育”“社会即学校”的人民教育家是（ ）A陶行知B杨贤江C徐特立D蔡元培 考点 第二节教育学及其产生与发展 解析 陶行知，是我国现代教育史上著名的人民教育家，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育主张9. 题型：单选题通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）A讨论法B讲授法C谈话法D练习法 考点 第三节教学原则与教学方法 解析 谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究以获取或巩固知识、促进学生智能发展的方法因此，本题选择C10. 题型：单选题根据学习的定义，下列属于学习现象的是（ ）A蜘蛛结网B鱼类洄游C蚯蚓走“T”字形迷宫D蜜蜂采蜜 考点 第一节学习概述 解析 动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如婴儿一出生就会吮吸乳头吃奶、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鱼类洄游的行为都是动物的一种本能，属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，蚯蚓走迷宫是由生活经验和“学习”中获得的行为，属于学习行为。

11. 题型：判断题法律事实依据它是否以教育法律关系的意志为转移，可以分为行为和事件其中，事件是以主体的意志为转移的法律事实 ）A正确B错误 考点 第三节教育法律关系 解析 事件是不以主体的意志为转移的法律事实12. 题型：单选题学校中最基本、最重要的人际关系是（ ）A师生关系B生生关系C校长与老师的关系D老师与老师的关系 考点 第三节师生关系 解析 师生关系作为学校中最基本、最重要的人际关系，是一所学校的精神风貌、校风、教风、学风的整体反映和最直观反映 13. 题型：单选题为了激发学生的学习动机，教师采取奖赏、夸奖等措施这种行为支持（）理论的观点A强化动机理论B需要层次理论C成就动机理论D自我价值理论 考点 第二节学习动机理论 解析 行为主义心理学家认为动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量，并特别重视用强化来说明动机的激发与作用按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种补偿因此，在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、竞赛等，可以激发学生的学习动机，引起其相应的学习行为。

14. 题型：简答题自我效能感的影响因素都有哪些？ 考点 第二节学习动机理论 解析 本题考查的是自我效能感理论15. 题型：单选题“强调情绪的产生是植物性神经系统活动的产物”这是（ ）的观点A詹姆士—兰格理论B坎农—巴德学说C阿诺德的“评定—兴奋”说D沙赫特—辛格的情绪理论 考点 第二节情绪情感过程 解析 美国心理学家詹姆士和丹麦生理学家兰格分别于1884年和1885年提出了观点基本相似的理论他们都强调情绪的产生是植物性神经系统活动的产物因此，本题选择A16. 题型：单选题“君子忧道不忧贫”，故孔子把学稼、学圃的樊迟视为“小人”这反映了（ ）A古代教育具有鲜明的阶级性B古代教育具有鲜明的等级性C古代教育脱离生产劳动D古代教育形式简单 考点 第一节教育及其产生与发展 解析 孔子处于奴隶制社会末期，在奴隶社会，教育已经从社会活动中分化出来，成为独立的形态这一时期教育的特征之一是学校教育与生产劳动相脱离17. 题型：简答题简述教师职业道德的特点 考点 第一节教师职业道德基本内容 解析 略18. 题型：判断题赫尔巴特认为教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学。

）A正确B错误 考点 第二节教育学及其产生与发展 解析 略19. 题型：单选题学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法，指的是（ ）A讲授法B讨论法C谈话法D练习法 考点 第三节教学原则与教学方法 解析 讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法因此，本题选择B20. 题型：单选题从教学设计的角度考虑，有关“怎么办”的知识是（ ），是关于方法和应用的知识A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D动作性知识 考点 第一节教学设计 解析 程序性知识，主要是有关“怎么办”的知识，是关于方法和应用的知识故本题正确答案为B21. 题型：判断题根据刺激物的性质可把信号系统划分为第一信号系统和第二信号系统 ）A正确B错误 考点 第二节心理的实质 解析 略22. 题型：判断题课外活动的基本组织形式是个人活动 ）A正确B错误 考点 第五节课外活动 解析 小组活动是课外活动的基本组织形式。

它是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件，就某一活动内容组成小组，进行有目的、有计划、经常性的活动23. 题型：简答题简述现代教育制度改革的内容 考点 第二节教育制度 解析 略24. 题型：单选题教师在教学过程中注重使学生掌握知识的结构，这属于布鲁纳提出的哪条教学原则？（）A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则 考点 第二节学习理论 解析 布鲁纳提出的教学原则中的结构原则是指教师在教学过程中注重使学生掌握知识的结构25. 题型：单选题学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　）A顺向正迁移B逆向正迁移C顺向负迁移D逆向负迁移 考点 第一节学习迁移概述 解析 逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响正迁移也称助长性迁移，指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用题干中学习高等数学有利于初等数学的理解掌握，属于正迁移；后面的学习对前面的学习产生的影响属于逆向迁移故答案为B26. 题型：单选题师德修养是教师自身素质的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。

这就要求教师（ ）A学会反思B加强理论学习C树立榜样D确立可行目标 考点 第二节教师职业道德的自我修养 解析 反思是提高师德修养的重要方法师德修养是教师自身素质的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程教师必须对自己的教育教学效果进行反思，发现不足并改正；反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，完善自己；善于听取来自各方面的反馈信息，在别人对自己的评价中，更好地认识自己，改造自己27. 题型：单选题从整体发展来看，初中生品德发展的关键时期大致在（ ）A一年级B二年级C三年级D整个初中阶段 考点 第一节品德 解析 从总体上看，初中即少年期的品德具有动荡性，其中，初中二年级是品德发展的关键期 因此，本。