小学六年级语文总复习专项训练二.doc

小学六年级语文总复习专项训练二（词语）（2009 年）班级： 姓名： 一、比一比，再组词辨（ ） 秦（ ） 傲（ ） 劈（ ） 踢（ ）辩（ ） 奉（ ） 熬（ ） 璧（ ） 惕（ ）辫（ ） 奏（ ） 遨（ ） 譬（ ） 剔（ ）二、选词填空1、涌现 展现 浮现 呈现A、出了峡谷，山川，田野，村庄便（ ）展现在我们眼前B、我一打开练习本，眼前就清晰地（ ）出老师专心致志批改作业的样子2、改进 改正 改善 改变A、有错误， （ ）了，就是好孩子B、近几年来，人民的生活水平有了明显（ ） 三、从下列词语中，选择与句子中带点词意思相同的填入括号不要 只要 来往 向来 干脆 为什么①他的人品，是我素来（ ）佩服的。

②红四团的战士索性（ ）也点起火把来③武松道： “这可奇怪了，你为何（ ）不肯买就给我吃？”④店家说： “……但凡（ ）客人来我店吃了三碗，就醉了……过往（ ）客人都知道，只吃三碗，就不再问 ”⑤因大虫伤人，晚间不得过岗，请勿（ ）自误四、写出下列词语的近义词和反义词反义词 近义词 反义词 近义词阻挠（ ） （ ） 轻松（ ） （ ）脆弱（ ） （ ） 赞扬（ ） （ ）朦胧（ ） （ ） 镇定（ ） （ ）宽阔（ ） （ ） 敬爱（ ） （ ）光明（ ） （ ） 特殊（ ） （ ）半途而废（ ） （ ） 有条不紊（ ） （ ）五、按要求把下列词语归类。

浓眉大眼 凝视 魁梧 端详 忐忑不安 胆战心惊目不转睛 懊悔 喜悦 苍老 东张西望 容光焕发表示“看”的词语有： 表示外貌的词语有： 表示心理活动的词语有： 六、按要求写词语，各写四个1、AABC 式的有： 2、描写山水的： 3、表示肯定赞扬的： 4、带有比喻夸张的： 5、 “有……无……”式的： 6、说明人物心情的： 七、下列词语搭配有误的一项是（ ） 。

1）交流—思想、经验、文化、物资（2）交换—礼物、意见、资料、产品（3）发挥—积极性、题意、力量、作用（4）发扬—使流、作风、民主、威力八、在下面几组词语中，找出一个不是同类或性质不同的，填在后面括号内1、蝴蝶 麻雀 苍蝇 蚊子 蜜蜂（ ）2、英语 日语 外语 法语 德语（ ）3、勇敢 诚实 坚强 懒惰 自豪（ ）4、冬瓜 南瓜 西瓜 黄瓜 苦瓜（ ）5、耐心 精心 粗心 细心 虚心（ ）九、用关联词把下面两句话连起来1）我的成绩在班里名列前茅，我不能骄傲2）这本书写得太精彩了，我把这本书一连看了三遍3）做个好猎手要枪法好，做好好猎手要机智、勇敢4）你每天坚持锻炼，你的身体素质会得到提高十、为下列词语选择一组恰当的关联词 （ ）阿廖沙爱读书， （ ）挨打受骂， （ ）不放弃读书 （ ）老太婆怎样监视破坏，（ ）阻止不了他读书的热望A、即使、也 虽然、但是 B、不管、也 无论、仍然C、无论、都 即使、也 D、宁可、也 无论、都十一、依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ） 。

1、他这个人经常（ ） ，想到什么就谈什么2、这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望不可及3、老张定计划，做决定，很少调查研究，常常（ ） ，还自夸“秀才不出门，能知天下事 ”4、学习或者做事，如果（ ） ，随心所欲，那么结果是可想而知的A、信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车B、闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈C、无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河D、信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢十二、根据意思，在括号里填上恰当的字1、表示有点出乎意料之处：（ ）然2、不关心，不在乎的样子：（ ）然3、鉴定，毫不犹豫：（ ）然4、表示情况发生的急促而又出乎意料：（ ）然5、非常敬佩的样子：（ ）然6、不应该这样而这样：（ ）然十三、加点字意思相同的一项是（ ） A、弄虚作假 狐假虎威 B、贫穷落后 无穷无尽C、情不自禁 弱不禁风 D、滔滔不绝 濒临绝境十四、与例句“农民；种地”表示的关系最相似的一项是（ ） 。

A、学者；图书馆 B、军人；战场C、工人；码头 D、学生；读书十五、从 A、B、C 选项中填入括号里，从 D、E、F 中选项填入横线上A、气味 B、色彩 C、声音D、听觉 E、嗅觉 F、视觉古人描写春景，由于观察入微，写出了许多千古传诵的名句如“春风又绿江南岸”写出了（ ） 、 ； “两个黄鹂鸣翠柳”写出了（ ） 、 ；“踏花归去马蹄香”写出了（ ） 、 十六、给“神气”选择正确的解释，将序号填入括号中1、你即使得了满分，也不应该神气 （ ）2、他满脸痛苦的神气，让人心酸 （ ）3、哥哥一穿上那套军装，显得十分神气 （ ）十七、读诗句，想季节，选择合适的成语填在诗句后面的括号里桃红柳绿 秋高气爽 滴水成冰 骄阳似火忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （ ）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（ ）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 （ ）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 （ ）。