2022年陕旅版小学三级英语上册教案.pdf
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学习好资料欢迎下载陕旅版小学三年级英语上册教案罗梓方精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载Lesson 1 Good morning! 第一课时教学目标：1. 了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点2. 能在日常生活中熟练运用问候用语：Good morning！3.能听懂一些简单的课堂用语：Class begins! Stand up, please! Sit down, please! Class is over. Whats this?Whats missing?Capital letter(大写字母 ) Small letter (小写字母 ) 重难点分析重点：字母 Aa,Bb,Cc 的读音及大小写书写形式难点： Good morning！的灵活运用教学用具 : 教师准备 Aa,Bb,Cc 三组字母的大小写卡片，录音机及教学挂图教学过程：1.新课展示（ New Presentation ）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
这一部分教师要引导学生注意字母的正确发音规则：Aa 读作/ei/，是由 /e/到/i/的滑动，其中 /i/发得短而模糊字母Bb 和 Cc 中含有长音 /i:/ ，要读得长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成/si/或西另外，在英语里，每个字母都有印刷体和书写体两种形式， 每种字体都有大写和小写之分书报刊物用印刷体， 我们写字用书写体， 我们采用的是斜体行书， 写时稍向右斜 （出示字母卡片Aa, Bb, Cc的书写体和印刷体，于此同时泛读/ei/, /bi:/, /si:/ ，老师缓慢而清晰的用升调和降调读几遍）英语字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求来写分别出示字母Aa,Bb,Cc 的书写体动画演示过程）大写A 占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜先写左右两斜竖，在加中间一短横，短横紧贴在第二线下；小写a 占满中间一格，一笔写成大写B 占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，稍右斜，后一笔写成两个半圆，上半圆比下半圆稍小；小写 b 占上两格，上不顶格，一笔写成大写C 占上两格，上不顶格，一笔写成；小写 c 占满中间一格，一笔写成2.巩固活动：（小组游戏）找朋友首先将学生分为三组，一组同学拿A, B, C；另外一组同学拿a, b, c；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载其次所有的学生都将听从教师的口令，如教师小声说“A”,那么所有拿 A, a, 的同学将要迅速的站起来，同时读出自己手中的卡片。
3.课后作业（ Homework） ：听读第一课学生练习书写制作字母卡片第二课时教学目标：1.能听说、认读单词： cake, bag, pencil, boy(s), girl(s), and, Miss2.能够熟练掌握字母Aa,Bb,Cc 的大小写书写形式重难点分析重点：字母 Aa,Bb,Cc 的书写难点：通过学习单词cake, bag, pencil,初步了解字母在单词中的读音教学用具 : 三组字母 Aa,Bb,Cc 的大小写卡片，单词cake, bag, pencil 的图片，录音机教学过程：1 复习字母出示字母Aa,Bb,Cc 的大小写的书写卡片，让学生反复认读2 介绍新课教师通过课前准备好的单词卡片或者实物进行单词教学cake: /keik/其中 a 发双元音 /ei/的音， e 不发音bag: /b g/其中 b 发/b/的音，浊辅音 /b/发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲出来，送气有力； a为前元音，发 / /的音，发音时舌尖抵下齿，前舌稍高，但比其他前元音 /i/, /e/要低牙床开得较大，近乎全开双唇向两边伸张，稍扁pencil: 为合成词， 意为：铅笔其中 c 发/s/的音，发音时舌端接近上齿龈，气流从舌端和上齿龈间形成的缝隙中通过，发生摩擦。
巩固练习1）听写： Aa,Bb,Cc 2）反复读单词 cake, bag, pencil布置作业1）把 Aa,Bb,Cc 三组字母的大小写在作业本上抄写一遍2） 课堂练习笔写部分第1 题：连线将图与词搭配起来Lesson 2 Whats your name?第一课时教学目标3. 能够熟练掌握字母Dd, Ee, Ff, Gg的读音以及大小写的书写形式4. 能够听说、认读单词 : dog, sheep, fish, giraffe 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教学重点难点重点：字母 Dd, Ee, Ff, Gg的读音与书写难点： Ff, Gg 的读音及字母在单词中的读音课前准备 : 教师准备 Dd, Ee, Ff, Gg 四组字母的大小写卡片，以及dog, sheep, fish, giraffe的教学图片教学过程1. 复习以快速问答的形式反复认读字母Aa,Bb,Cc 的读音及大小写书写形式2. 新课展示（ New Presentation ）1）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
这一部分教师讲解各个字母的读音及书写细则，给学生看书写体和印刷体的卡片，帮助学生区分两者之间的不同大写D 占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，后写半圆小写d 占上两格，上不顶格，两笔写成，先写半圆，后写竖弯以同样的方式教授字母Ee, Ff, Gg强调 Gg 与 Bb, Cc, Dd 一样都含有 Ee的读音，注意 Gg 的读音要多给学生示范几次强调小写f 占三格，上不顶格；大写 G 一笔写成，小写g 占下两格，一笔写成2）教师通过课前准备好的单词卡片或者实物进行单词教学dog: /d g/, 其中 d 发/d/的音，发音时舌端接触上齿龈，气流由口中冲出，发出爆破音sheep: / i:p/, 其中 ee发长元音 /i:/ 的音， 发音时舌尖抵下齿背，舌面前部向硬腭抬起舌侧缘紧贴臼齿唇形向两旁伸开，比较扁平fish: /fi /，其中 f 发/f/的音，发音时将上齿放在下唇上，气流从上齿和下唇间的缝隙通过，齿唇发出摩擦而成giraffe:/ /, 其中 g 发浊辅音 / /，发音时舌端先顶在上齿龈后部，不留缝隙，然后渐渐放开，气流缓缓地从缝隙中冲出，发音时震动声带3.巩固活动：（小组游戏）1)让学生打开课本，放录音，学生听读课文一二部分2）做字母游戏：将所学字母藏起来，把其余的字母卡片让学生看，让学生猜缺哪个3）单词练习：让学生自愿上前模仿动物表演4.课后作业（ Homework） ：课堂练习笔写部分第1 题：将下列字母按字母表顺序排列起来。
第 2 题：圈出相应的大写或小写字母第5 题：抄写字母第二课时教学目标1.能熟练掌握对话，并会用该句型:Whats your name? My name is介绍自己的名字并询问对方的名字，会使用告别用语Goodbye精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2.能听懂、认读单词hello, my, name, Mike, your, what, is, what s. 3.能听懂课堂用语 :Say it, please. Again, please. 教学重点难点重点： Whats your name? My name is Goodbye 难点：句型的正确朗读与灵活运用教学用具教学挂图单词图片录音机教学过程2. 复习1）检查课堂练习上的作业2）复习学过的字母3）认读单词： dog, sheep, fish, giraffe cake, bag, pencil, 2 介绍新课先和同学们打招呼问好， 然后通过孩子们喜爱也熟悉的两个可爱的动画人物Tom和 Jerry两人的对话引出本课的重点句型并对其训练和讲解。
Tom：Hello！Good morning! Whats your name? Jerry: Hi! My name is Jerry. And whats your name?Tom: My name is Tom. Jerry: Oh, I must go now. Goodbye! Tom: Goodbye! 在此教师要给学生说明当我们在学问别人姓名的时候就可以使用句型Whats your name? 回答可以使用句型： My/Im;当在和他人告别的时候我们便会使用到告别用语 Goodbye.在口语里我们还可以简单的用一个Bye 来表示接下来，教师可以通过以下儿歌和学生进行训练、巩固和复习：Whats your name? Hello! Hello! Whats your name?Whats your name?Whats your name?Hello! Hello ! What s your name?My name is Mike/ Li Shan. name is这里教师可以安排学生以小组为单位， 进行小组内问答训练3.巩固活动耳音接力教师先将学生分成两队面朝黑板站好，接着教师站在教室的后边将站在两组最后面的两个同学叫到跟前并悄悄告诉它们本课中或以前所学的一句话如：Whats your name? 在确认两名同学都能说出正确的句子之后，教师发令，这两位同学迅速跑到自己原来的位置上并在前一个同学的耳朵跟前悄悄重复Whats your name? 以此类推，直到最后传到各组的第一个同学，再由他们迅速跑到教师跟前大声将自己得到的信息反馈给教师，先到并且正确的将为该组赢得一分。
注：每一局结束后，原本站在最后的两个同学将分别站到每队的第一个位置）4. 听录音学习课文，并跟读：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（1）Listen, look and repeat( )（播放该部分的录音）D d E e F f G g （2）Listen, look and repeat( ) （播放该部分的录音）D d a dog A DOG E e a sheep A SHEEP F f a fish A FISH G g a giraffe A GIRAFFE （3）Listen, look and say( ) （播放该部分的录音）A: Hello! My name is Mike. Whats your name?B: My name is Li Shan. （4）Listen, look and say （） （播放该部分的录音）A: Goodbye! B: Goodbye, Miss Liu! 通过本部分的学习学会告诉他人自己的名字并知道如何询问他人的名字，会使用告别用语，并且能在生活中自如应用。
5 课后作业听读课文复习所学字母Lesson 3 How are you? 第一课时教学目标：1.能够熟练掌握字母Hh, Ii, Jj, Kk的读音以及大小写的书写形式；并且要注意Ii的读音， Aa, Hh, Jj, Kk 的共同读音，小写 k 的书写以及字母 H, I, J, K 在单词中的读音2.能够听说、认读并应用单词: hand, bike, jeep, key 教学重点。
