学校双减自查报告.docx

学校双减自查报告学校双减自查报告1 为认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，落实省、市有关工作部署，新学期伊始，实验小学坚持标本兼治，双管齐下，多措并举，全力推动“双减”政策落地、落实、落细学校本着“强化源头治盘，深化教育教学改革，提高教育教学质量，提升课后服务水平，保障学生健康成长”的原则，结合学校实际情况、办学特色、学生学习和成长需求，多措并举，积极开发设置多种课后服务项目，满足学生多样化学习需求自查情况汇报如下： 一、提质增效尊重差异减轻课业负担 期初，学校组织各学年语文教师开展了“大单元主题教学”研究活动从备课到研课，从组内互听到课后反思，大家用心研读教材、充分了解学情下，强化课堂教学质量整个教研活动，真正做到了凝聚集体的智慧，在不断探究中向课堂要质量，学习能力逐层提升同时学校对作业设计、布置、批改、分析等环节实行全过程管理；班级建立以班主任为主导的作业统等管理小组，汇总各科作业内容，严把作业总量关和质量关严格控制作业时间，实行小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均不超过60分钟，保障学生睡眠时间。

小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试根据学生特点和学习实际，“因材施教”分层科学合理设计和布置作业，引导学生自主进择、渐进式完成作业，满足学生个性化发展需求 二、积极探索、整合资源，课后服务再升级 学校在坚持“学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖”原则，积极推行义务教育课后服务“5+2”模式，学校利用课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间开展丰富多彩课后服务特色培养兴趣班，艺术、体育、科技、劳动、阅读等兴趣小组，最大程度地满足学生的不同需求葫芦丝特色课程、工艺美术、健美操、电脑绘画等，各色课程，丰富多彩 三、双向选择自查自纠保障课外读物 为丰富学生阅读内容，拓宽我校“海量阅读”实验活动，实验小学申报了牡丹江教育局中小学“语文主题学习”项目实验试点学校，推荐学生家长自愿在网络学习平台上直接购买或者下载使用“语文主题学习丛书”同时，为培养学生良好的阅读习惯，打造书香校园，各班级都设有读书角，每学年都向学生推荐一次课标要求阅读的`课外阅读书目，推荐给学生的图书都出自教育局下发的推荐给小学生的读书目录和语文书上推荐给学生的课外阅读书目，所有书目一律按照学生自愿选择，自愿订购的原则，由学生或家长自行购买。

学生及家长自行购买的其他图书，一律不得带入校园 四、有限带入细化管理做好家校沟通 学校将管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置通过设立校内公共、建立班主任沟通热线，探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求同时加强课堂教学和作业管理，不得用布置作业或要求学生利用完成作业学校通过国旗下讲话、班队会、心理、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用，提高学生信息素养和自我管理能力学校成立“双减”工作督查小组，确保督查问责到位，将“双减”工作纳入教师考核 同时学校严格落实“一少”“一优”政策，减少考试次数，优化作息安排，指导家长和学生制订学生作息时间表，保证学生每天睡眠时间达到10小时； 考试成绩呈现实行等级评价，将减负工作落到实处总之，实验小学科学制定教学计划、因校施策，推进课后服务全面覆盖，确保“双减”政策落到实处，实现学业“减负”、教学“增效”，全力办好人民满意教育 学校双减自查报告2 总体情况 为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“五项管理”工作的落实,抓好学生家庭作业、睡眠、、读物、体质健康管理。

梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路 具体工作如下： 一、及时召开会议解读和部署五项管理工作 我校接到上级文件立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生作业、睡眠、、读物、体质等五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“五项管理”工作的重要性，认真落实“五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保“五项管理”落实落地见实效 二、举行关于“五项管理工作的座谈研讨会 对于五项工作具体的开展和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处 三、开展“五项管理工作的自查自纠活动 根据座谈会中提出的问题，我校展开了五项管理工作的自查自纠 （一）作业方面 1、积极向教师和家长宣传有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的'方式方法 2、加强互助，减负提质师生互助抓好学困生和优秀生培养工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的学生都有所提高。

课堂上生生互助，互相交流、互相帮助，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升 3.控制作业量学校严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易适度一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟(按学业程度中等学生完成的时间计算)教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里没有布置作业的情况，也无打卡、汇报等电子作业 4.作业布置形式要多样，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业，有口头作业，有实践性作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展 5.布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计，分量要适中，注意突出训练重点不允许布置机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生 6.注重作业反馈教师要在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针对性和有效性 7.年级组长是作业量调控的责任人，对作业量不正常的学科及时调整教务处不定期调查和优秀作业评比展示，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控 8.责任追究。

对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育 （二）图书、教材教辅排查 我校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理 各班教室:有个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书，有个别同学购买一些文具有不适宜小学生阅读的广告词由各班主任进行细致排查，已将发现的不规范书籍以及文具清理并劝导学生带回家中，由家长管理利用班会等时机教育学生不购买、不阅读、不携带不规范书籍 图书室:有少部分不规范图书，图书管理员王丹老师已将该图书收起来 （三）管理管理制度》并在教职工大会上宣读执行根据通知要求，本着保护视力，让学生专心学习，促进学生身心健康发展的原则： 1、学生不得将携带至学校，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的与家长联系 2、确实需要带入校辅助学习的，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将交班主任保管，放学后带回家学生在校使用期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。

3、学生如若未按规定私自携带进入校园，造成遗失等问题均由学生本人负责 4、对违规携带的学生，学校给予口头警告并当场收缴，由班主任登记保管，然后由家长领回 5、学生在家使用，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用，文明上网 （四）体育锻炼 我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时(上午大课间半小时，下午大课间半小时)，且一周内，一二年级四节体育课，三至五年级三节体育课，部分学生还参加学校的体育特长锻炼更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，通过召开家长会、家访、公众平台、美篇等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼 （五）学生睡眠 1、从作息时间上保证学生的睡眠时间 在我校作息时间制定上，文件上规定原则上每天上午上课不早于8:20，为了和中学错峰上学，我们制定第一节课的上课时间为8:10严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间 2、作业“减负提质”保证学生的睡眠时间 学校在作业方面严格检查把关，3-5年级三科作业量时间必须控制在一小时内学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高，通过家长会、美篇、公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。

四、落实“五项管理”工作情况 下一步，我们将五项管理工作形成常态化，家校联动 1、首先，加强与家长的联系 我们把五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事 2、完善措施，落到实处 将“五项管理制度”编制成册，集中发到班子成员手中，明确分工，落实责任，完善监督机制 通过自查，我们充分认识到此项工作的重大意义，今后的工作中，我们将加大宣传教育力度，强化监督检查，逐步完善和健全“五项管理”制度的相关规定，确保此项工作的可操作性和规范性，做到五育并举，全面育人 学校双减自查报告3 为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、、读物、体质等“五项管理”的通知精神，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下: 一、五项管理工作落实情况 我们将五项管理工作形成常态化首先，加强与家长的联系我们将五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用、美篇等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事。

1、作业管理方面 在上级提出“五项管理”的要求后，学校督导室会同教研室和教务处对学生的作业管理进行了研究和商讨，明确要求各科老师的作业布置要按计划统筹进行，要向年级部报备，不能各自为阵，要确保学生周内在学校基本上能完成所有作业，周末的作业也应适量，要留出一定的时间让学生自行安排，查漏补缺学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象 2、睡眠管理 经自查，学校制定了科学的作息时间，上午上课时间为8：00，下午上课时间为2:30，确保学生充足睡眠学校通过公众号等渠道，宣传充足的睡眠对青少年成长的重要性，告知家长要督促确保学生按时就寝 3、管理 学校已明确规定：严禁学生私自带到校，确需带来校的也需。