八年级下学期期中考试课内现代文阅读复习资料(含答案).doc

1（一）①我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片从他那一面看起来，是一去之后，杳无音信了②但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医术传到中国去他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道③他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了责成运送局去找寻，寂无回信只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字1、鲁迅“一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片” ，这是为什么？2、作者为什么对丢失讲义感到“不幸”？3、 “正人君子”一词，作者为什么加引号？4、 “便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”中的“良心发现”在文中的意思是什么？5、 “我”怀念藤野先生，具体行动表现在什么地方?（二）每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。

我从不知道她醒来坐了多久了她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股 ”（跌股便是丢脸、出丑 ）她说到伤心处，往往掉下泪来到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来她教训儿子不是借此出气叫别人听的有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。

”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀 ”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上但她已听见这句轻薄的话了晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气2得坐着发抖，也不许我上床去睡我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病医来医去，总医不好我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼这是我的严师，我的慈母6、在做人方面，母亲又是怎样训导我的？7、从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？8、体会语句所包含的情感：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼 ”9、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式三）我的课本哪里还像本书！简直是一团纸书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾我以为父亲要揍我了，可是没有他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了 ”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半 ”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。

乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横 ”父亲深深叹着气他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息 ”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成” 父亲让我背书，我一口气背完了 “狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子” （陶瓷灯具） 父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来 ”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了 ”晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他这就是我的第一本书对于元贞来说，是他一生唯一的一本书10、作者是怎样描述“第一本书”的样子的？11、当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我” ，只是“深深地叹着气” ，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？12、通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。

313、通过读“第一本书”的故事，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？（四）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害令你无法动弹，无法躲避仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 X 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。

高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 ”亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。

每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福14、用简洁的语言概括选文主要内容15、选文第一段抓住托尔斯泰眼睛的什么特征去写的？你如何理解“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻16、说说你对“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、4保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话的理解17、作者一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富” ，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福” ，这是否矛盾？ （五）“爱是什么?”我问②莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里 ”我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：③“爱就是花的香味吗?”“不是。

”莎莉文老师说我又想了想太阳正温暖地照耀着我们④“爱是不是大阳?”我指着阳光射来的方向问， “是太阳吗? ”当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢?一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程这是我第一次领悟到抽象的概念我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒⑤我又问老师：“爱是不是太阳?”“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩 ”老师回答说她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

没有爱，你就不快活，也不想玩了 ”刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间18、文中②处的描写表现了_________________________________________________19、③④两处海伦的发问表明了她对“爱”的理解已达到怎样的程度?_________________________________________________20、从③④处看，莎莉文小姐对海伦关于“爱”的理解予以否认的理由是21、⑤处莎莉文小姐对“爱”的解释有什么特点?22、结合语段，简要谈谈莎莉文小姐的教育特点和形象特征51、 （1）多年没有照过相，状况也无聊（2）经过的年月一多，话更无从说起（3）有时也想写信，却又难以下笔2、因为讲义凝聚了先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情，和“我”对先生的终生难忘的怀念3、是反语，讽刺那些为军阀张目而自命为“正人君子”的反动文人4、指爱国思想和斗争精神受到触动5、 （1）装订先生讲义（2）悬挂先生照片（3）多写文章，把怀念之情化作斗争的勇气和力量6、在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了， “每天天刚亮，把我叫醒” ，反思头天的错误，认错。

“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下 ”但行罚时，不许“哭出。