丽水外国语实验学校“星级制”名师工程实施方案.doc

1丽水外国语实验学校丽水外国语实验学校““星级制星级制””名师工程实施方案名师工程实施方案（试行）为了搭建一个让教师更好发展的平台，打造骨干教师队伍，充分发挥优秀教师在教育教学和教育科研中起到示范、带动和指导的作用，推进特色学校创建工作，实现学校内涵发展具体方案如下：一、参选对象和条件一、参选对象和条件1.本校在岗的并取得教师资格证、已定级的教师2.评选条件按照丽教人[2010]58 号文件执行3.符合以上条件的校内“教研组长”、“备课组长”、“动力优势组织教育模式研究课题（子）负责人及成员”优先参评二、评选类别二、评选类别学校研究决定实施“名师工程”，名师评选采用“星级制”，分为一星级、二星级、三星级、四星级和五星级三、具体评比细则三、具体评比细则1．教学．教学业绩业绩占占 40 分以教务处提供的成绩为准2．教育科研占．教育科研占 30 分以科研处统计的教育科研成果为准，各类别得分按比例依次折成相应的分数，其总和为教育科研得分，最高分 30 分，不达标者 0 分计入①校本培训共 100 分，个人得分按 10%的比例拆成相应的分数；② 参与动力优势组织教育模式实践研究，分课堂教学与课题研究两部分，做到课堂教学与课题研究一体化。

其中课堂教学在市级及以上展示的得 10 分，在县际展示的得 8 分，在校际展示的得 5 分，在校级展示的得 4 分，在校级达标的得 2 分，此项得分按高格计分；动力模式相关课题研究的负责人得 3 分，执笔人得 2 分，成员各 1 分，在研究过程提供有力辅证材料的酌情加 1-2 分③教师自主开发校本课程，形成结果性文献的给予 1-5 分，其中在校级采用发表得 3 分，被校内推广的得 5 分④校本培训不达 48 分与未投身动力优势组织教育模式实践研究的为“教育科研”不达标者3. 现场赛课现场赛课 30 分入围名师评选的教师还要进行“动力模式课堂”现场赛课，提前半天抽出课题，限时备课，学校组织评委组评定（后附 1：“动力模式”课堂教学评价标准）5. 民意民意测评测评6. 附加①被评为省、市、县学科带头人计 10、8、5 分，教坛新秀计 8、5、3 分②优质课被评为国家、省、市、县级一等奖计 10、8、5、3 分，每降一个等级减 2 分以上最高分为 10分，每位老师一学年只计其中一项最高分四、评选办法四、评选办法名师评选注重实绩，保证质量，采取领导和群众相结合，自愿报名和提名推荐相结合，考核评审和领导审定相结合的办法进行。

21.根据评选条件，由教师自愿报名和年级组、教研组推荐相结合，提出参评名单报学校评审小组学校评审小组由校领导、科研处、教务处、政教处领导组成，科研处负责牵头、组织落实2.评选步骤：（1）自（他）荐报名；（2）材料审核；（3）评委考评定级；（4）群众评议；（5）公示结果 3. “星级制”名师每学年评审一次五、待遇与考核五、待遇与考核（一）待遇（一）待遇1.为保证名师建设工程的顺利实施，激励名师全心全意地投入教学科研工作，在名师任期内，由科研处和教务处根据业绩考核，享受学校一定的工作津贴2.优先推荐教坛新苗、教坛新秀、学科带头人、名师、教授级中学高级教师等荣誉类的评选二）考核（二）考核1.名师实施动态管理，每学期重新考核一次，不符合复评条件的，撤消其称号，当年不能申报参评2.不能很好地履行义务或出现教育责任事故者（含变相体罚学生）或因工作失误，给学校造成一定坏影响者，学校随时撤消其称号3.不能坚持正常上班，一学期连续请假 15 天以上或一学期累计请假 20 天以上者；一学期旷工累计 2 天，迟到（早退）一学期累计 15 次，一票否决4.教学成绩不能低于同年级同学科平均成绩，否则不能参加下一学年的评选。

5.名师要充分发挥示范作用，每学年在本校内评课不少于 15 节，并有详细的记录；在本学科范围内执教示范课每学期不少于 2 节；名师每周听课至少 1 节,每学期不少于 20 节，自己课堂教学对年轻教师开放；举办专题讲座每学期不少于 1 次6.名师每学期至少指导 3 位年轻教师执教一节公开课,并有详细的指导意见,名师与被指导教师都有详细的指导记录7.名师在任期内积极撰写文章，总结自己的教育教学经验，每学期在学校刊物上投稿不少于 2 篇，争取在校级以上刊物上投稿学年结束后，书写不少于 2000 字的反映个人教育思想或教学特色的总结8、名师至少带一名青年教师，承担培养指导青年教师的义务，全面指导青年教师的教学教研活动9、日常工作中名师的管理由科研处和教务处具体管理丽水外国语实验学校科研处2010 年 5 月 25 日附表附表 1：：3丽水外国语实验学校丽水外国语实验学校“动力模式动力模式”课堂教学评价标准（试行）课堂教学评价标准（试行）授课老师 班级 学科 课题 评评价价标标准准分值得分备注导学案设计效度10 围绕目标活动程度10 教学行为活活教师主导学生主体把度10 自主学习程度10 合作探究深度10 学习行为动动知能展示效度15 仁爱赏识理念10 成功体验系数10 学教过程学教反馈乐乐学教目标达成度10 本课特色充分发挥动力优势；教师个性鲜明、富有创造；学生标新立异、有所创新。

5 总分100评分等级： 评分人： 附：附：评评分与等分与等级级的的对对照照等级：优秀：85-100 分；良好：75-84 分； 一般：60-74 分；不合格：60 分以下不合格者，学校要求上跟踪课与过关课。