九年级政治(关注气候变化走可持续发展之路)教案.doc

课 题：关注气候变化——可持续发展之路课 型：时政专题复习设计理念：引导学生做负责任的公民，过积极健康的生活，是初中思想品德课程的追求本课的设计本着从生活中来到生活中去的原则，引导学生关心关注世界气候变化，关心身边的环保案例，培养学生的分析解决问题的能力，从而做一个负责任的公民，过好低碳生活学习目标：情感态度价值观：关心世界气候变化，关注国际社会发展形势，倡导低碳环保生活能力：学会分析社会生活中现象，解决生活实际问题的能力知识：知道世界气候的现状、原因；明确我国的责任；理解青少年在可持续发展方面的义务教学方法：案例教学法 合作教学法教学准备：1、布置学生搜集关于世界气候变化的现状、原因的相关资料，提前做好相关知识储备2、教师搜集相关视频、案例制作教学课件教学过程：一、导入新课学生观看视频：盘点2011年全球极端天气感悟与思考：你认为全球极端天气频发的最主要原因是什么？给我们什么启示？温馨提示：原因：环境问题，即人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏启示：（1）人口、资源、环境与经济发展之间是相互作用、相互影响、相互制约的正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就必须走可持续发展之路。

2）我们必须坚持保护环境、合理利用自然资源的基本国策：坚持可持续发展战略;坚持以人为本的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路二、共同探究第一板块：直通德班新闻一：德班通过一揽子决议 2011年11月12日至12月9日，为应对全球气候变化，来自全球190多个国家、地区及国际组织的1.6万多名正式代表参加了德班世界气候大会大会通过了“德班一揽子决议”，建立德班增强行动平台特设工作组，决定实施京都议定书第二承诺期并启动绿色气候基金，德国和丹麦分别注资4000万和1500万欧元作为其运营经费和首笔资助资金新闻二：加拿大正式退出《京都议定书》 加拿大环境部长12月12日在新闻发布会上宣布，加拿大正式退出《京都议定书》 加拿大的决定使其成为在南非德班召开的联合国气候变化大会闭幕后第一个退出《京都议定书》的国家，也是继美国之后第二个签署但后又退出《京都议定书》的国家新闻三：中印等四国“抱团作战” 德班气候大会上，由中国、印度、巴西和南非组成的“基础四国”团结一致，在非洲集团等谈判方的支持下，在发展中国家最关切的问题上用一个声音说话，是德班能取得“里程碑式”成功的主要驱动力。

事实上，四个发展中大国人口超过全球总人口三分之一，经济总量庞大，它们的共同声音对会议进程无疑会产生重大影响合作探究：1.德班世界气候大会为什么再次受到世界各国的高度关注？（2分） 2、加拿大政府宣布退出京都议定书，因为退出可以使加拿大免遭140亿加元的惩罚请你简要评价加拿大政府的行为2分）3、请结合思想品德课的知识分析中印等四国抱团作战能产生重大影响的原因至少两个方面）（4分）温馨提示：1、人口膨胀、资源短缺、环境恶化危害着人类的生存和发展是世界各国共同面临的严重问题2、加拿大政府的行为是不负责任的行为他们的这种行为既不利于保护本国的环境，也不利于应对全球气候的变化，必然受到世界各国的强烈谴责3、(1)合作是一种力量，也是一种财富善于合作往往有助于事业的成功2)世界格局多极化是当今世界的发展趋势.第二板块：中国在行动中国十一五取得的（节能减排)成就：五年累计化学需氧量、二氧化硫排放量分别下降12.45%、14.29% ，单位国内生产总值能耗下降19.1%，如期完成十一五目标十二五”期间，中国将重点从十一方面推进应对气候变化工作（措施）：加强法制建设和战略规划；加快经济结构调整；优化能源结构和发展清洁能源；实施节能重点工程；发展循环经济；推进低碳试点等等。

合作探究：1、中国的”减排实际行动”可以看出中国在世界舞台上的形象，请简述2分）2、请结合材料，谈谈国家在“十二五”期间将推行的措施、体现了我国的哪些制度或政策运用思品课有关知识说说这些制度或政策对我国经济和社会发展的重要意义6分）温馨提示： 1、中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着日益重要的作用，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起一个负责任大国的形象2、（1）“加强法制建设”这一举措体现了我国坚持依法治国依法治国是党领导人民治理国家的基本方略2）“加快经济结构调整”这一举措体现了我国坚持改革改革是我国社会发展的直接动力3）“实施节能重点工程”这一举措体现了我国坚持节约资源的基本国策和可持续发展战略实施可持续发展战略有利于促进人与自然的和谐相处，有利于实现经济发展和人口、资源、环境相协调指导P195）第三板块：我们在行动（一）青岛在行动“十二五”期间青岛节能减排主要目标：一、实现节约能源1000万吨标准煤二、服务业增加值和高新技术产业增加值占规模以上工业总值比重分别达到57%和50%三、全市化学需氧量和氨氮排放总量分别控制在14.7万吨、1.23万吨以内，分别减少12.1%、14.8%。

四、二氧化硫和氮氧排放总量分别控制在9.3万吨、11万吨以内，分别减少10%、14.5%2011年，青岛市环保局科学谋划，采取有力措施，加强重金属监测工作，健全环境安全防控体系建设，确保辖区重金属安全2011年，青岛锦启金属有限公司、青岛福永污水处理有限公司被查出重金属元素超标排污随后，两公司分别投资500万元、100万元对电镀车间实施了综合整治，增设了一类污染物处理设施2011年11月，胶州市环保局对胶州市仅有的涉铅企业——青岛银豪金属材料有限公司下达停产整治命令，按照要求办理环境影响后评价和危险废物经营资质在未办理环境影响后评价和危险废物经营资质前，不得开产合作探究：结合材料，运用所学知识分析说明青岛市是如何贯彻实施环保基本原则的6分）温馨提示：（1）青岛市环保局加强重金属监测工作，健全环境安全防控体系建设1分）体现了预防为主，防治结合，综合治理的环保原则1分）（2）青岛两公司被查重金属超标排污后，立即进行了整治 （1分）体现了谁污染谁治理，谁开发谁保护的环保原则 （1分）（3）胶州市环保局对胶州市仅有的涉铅企业下达停产整治命令 （1分）体现了经济建设与环境保护协调发展的环保原则 （1分）（二）青少年在行动“践行低碳，从我做起”你打算怎样在行动中落实低碳？（注：低碳生活（low-carbon life）：就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起温馨提示：1.家庭： 采用手洗衣服； 用盆接水洗菜、刷碗；少浪费粮食； 少吃荤食；2.学校： 重复使用教科书 纸张双面使用； 随手关灯、拔插头； 垃圾分类放；3.社会： 不用一次性制品；（如餐具、牙刷、签字笔等）积极参加植树； 用布袋代替塑料袋；尽量乘坐公共交通工具三、收获平台：1.在知识方面我对 有了更深的认识2.在答题技巧方面我学会了 3.其他收获还有　　　　　老师的总结：知识收获1、基本国策：保护环境、合理利用资源(复习指导P195)2、战略：可持续发展战略(P194)3、发展理念：科学发展观(P153或P195)4、环境问题的含义（P89）5、环境问题的危害（P89）6、我国环境保护的基本原则(P96)7、合作的重要性(P35)8、当今世界的发展趋势(P221)9、当今时代的主题(P221)10、中国在世界政治舞台上的作用(P222)11、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略(P125)12、改革是我国社会发展的直接动力P177)主观试题金钥匙“启示类” 设问： (1)归纳出材料所反映的知识或道理(2)我们现在应该怎么办。

标志性词语：对青少年的成长有何启示？)“评价类”设问：(1)先评：这是一种什么样的行为可多角度定性）(2)再析：即简单分析，多用意义、作用或危害、后果等 体现类’设问（结合材料类）：(1)先回忆相关原理的具体内容(2)找准材料内容与课本原理的结合点(3)表述材料内容时要既精炼又完整，切不可太繁琐教学反思：本节课是第二轮的专题复习课在设计上积极贯彻新课标的基本理念，关注初中生逐步扩展的生活九年级学生已经具备了初步的认识问题和解决问题的能力，对国家大事、身边发生的事情比较感兴趣并且尝试着用所学知识去观察社会，分析问题本节课以德班世界气候大会为背景，对会中的热点问题进行了探讨，对中国的实际行动以及我们的家乡青岛的举措进行了特别关注，引导学生关注自己的生活，积极落实低碳生活，做负责任的公民，过积极健康的生活利用讨论式和案例式教学法，引导学生发表自己的意见，充分发挥了学生的主体作用 当然，本节课还有很多不足之处，例如，在整体构思方面可以再细致严谨些;在设问时应该更贴近中考的要求;在教法运用和学法指导上还应再下功夫；在驾驭课堂的能力上还需要继续提高。