《火把节》第二课时.doc

第二课时一、复习巩固，导入新授1．听写下列词语头帕  披毡  山寨  矫健  摔跤  嫉妒  奖励  蝗虫激情四溢  数不胜数  不屈不挠  兴高采烈  不约而同2．说说课文主要讲了什么？（课文主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历3．谈话：同学们通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客这节课，就让我们和彝家人一起欢度火把节，感受火把节热闹的场面，感受彝族人民的民族风情二、品读词句，想象场面㈠学习课文第一部分1．教师：为了欢度火把节，人们要做好充分的准备做什么准备呢？请同学们在文中找出来2．学生在文中画出3．集体交流   砍好蒿枝  扎好火把                       （板书：扎火把）   彩衣与头帕  披毡和花包                   （板书；民族服饰）   杀好鸡鸭  宰好牛羊  买来美酒和水果       （板书：美酒佳肴）4．有感情地朗读第一部分热情地、盼望地、兴奋地）㈡学习课文第二部分1．教师：课文描写了火把节哪几个场面?你最喜欢哪一个?用心读一读，想象当时的情景，说说自己的感受2．学生自由读第二部分，想象场面。

3．交流反馈课文描写了火把节人们穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点燃火把、围着篝火跳舞等五个场面教师板书学生根据自己的喜好读自己喜欢的段落，并说说感受⑴人们穿上节日盛装，准备节日饭菜从“兴高采烈”，“都穿上节日盛装”，“忙着烧火宰鸡，准备节日饭莱”，体会到人们盼望、喜悦之情⑵斗牛：“斗牛场成了欢乐的海洋”，“人们把斗牛场团团围住”写出人多、热闹、快乐矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶住对方的犄角写出了斗牛比赛的精彩⑶摔跤：“各路摔跤好手灵巧地抗击着对手，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的骄傲体会摔跤手的欢愉和骄傲⑷点燃火把：“站在高处向下看，只见一条条‘火龙’，在大地上穿行想象这时壮观的场面冲天的火光，震天的喊声，让二个个山寨都沸腾起来了体会人们在节日里情绪高涨⑸围着篝火跳舞：“老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……’’这段话是一句排比句，写出山寨里所有的人围着篝火跳舞的欢乐场面，感受人们的快乐与幸福。

4．学生一起渎一读这些句子5．教师小结：彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的民族风情㈢学习课文第三部分1．教师提出要求：默读课文第三部分，讲一讲这个传说从关于火把节的传说中想到什么？和同学交流2．指名说说这个传说板书：人们用火把消灭“天虫”）3．在小组内学生复述这个传说4．集体交流彝族人民勇于战胜恶势力，彝族人民具有战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德5．教师小结：是的，火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征板书：彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征）让我们再用赞美的语气来读一读这个传说6．学生有感情地朗读设计意图：这是本课教学的重点、难点，本环节的教学，主要是引导学生抓住关键的语句进行品读，谈感受，想象画面，感受彝族的民族风情通过复述火把节的传说，赞美彝族人民勇于战胜恶势力、战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德三、课堂小结教师总结：今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节的来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征四、布置作业。