第三框 培养正当兴趣.doc

第三框培养正当兴趣一、 教学目标1. 知识与技能：了解青少年兴趣的特点，理解青少年培养正当兴趣的必要性，学会培养正当兴趣通过课前的调查培养学生实践的能力、交 际的能力2. 过程与方法：通过深入实践调查、讨论、体验感悟，让学生掌握青少年的兴趣特点以及培养正当兴趣的途径3. 情感、态度、价值观：激发学生培养正汽兴趣，能根据社会需求调整自己的正当兴趣二、 课前准备1.学生准备：（1） 每小组准备一只杯子、大石子、小石子、沙子2） 分小组调查人才招聘市场人才需求情况调查涉及的相关问题：%1 新世纪对人才有哪些要求？%1 国家急需或短缺哪些方面的人才？%1 目前人才过剩的专业和己过时的部门或行业有哪些？%1 未来10年人才需求的趋向2 .教师准备：（1） 制作多媒体课件2） 制作人才招聘市场调查表三、 教学重点：培养正当兴趣四、 教学难点：培养正半兴趣的途径五、 教学过程《故事：一个中学生的自诉》师：这位中学生的亲身经历说明什么？（引导学生从兴趣方面回答）生：（略）W：这个故事告诉我们：一个人对某一事物的兴趣不是天生的，是可以选择、可以培养的师：在上一节课我们已经学习了要学会选择兴趣，也知道兴趣可以分为两种，是 哪-两种？我们应该选择和培养哪一种兴趣？生：（略）师:我们来做个调查。

你对哪些事物感兴趣？有没有特意去培养这一兴趣？生：（略）师：由此可以归纳出我们青少年的兴趣特点:兴趣众多，但缺乏主次师：你现在的兴趣与以前的兴趣一样吗？是不是发生变化了?请举一例加以说明 生：（略）W：大家的回答说明了我们青少年兴趣的另一•个特点，那就是兴趣多变，很不稳 定师：兴趣广泛、兴趣多变，对我们的成长是有利还是不利呢？（引导学生辩证地 看待这个问题）生：略W：因此，我们要根据青少年的兴趣特点来培养我们的正当兴趣，使我们的兴趣 得到更好的发展那么培养正当的兴趣需要注意哪些方面的问题呢？在回答 这个问题之前，我们来做一个实验：装杯子学生活动】活动要求：各小组用课前准备的大石子、小石子、沙子装进杯子中，尽量装得种 类多，量也多活动过程：（略）（说明）先装大石子，还是先装小石子或者沙子，结果是不一样的师：刚才的活动为什么结果不同？生：（略）师：最好的结果应该是先装大石子，然后用小石子插入，最后用沙子填补，接着 一层层上去，直至填满杯子如果说大石子是主要兴趣，小石子、沙子是次要兴趣，那么在这个活动中同学们感悟到了什么道理？生：（略）【教师归纳】在我们平时的生活中应该先发展主要兴趣，总会有空隙和机会培养 次要兴趣；反之，主要兴趣就会受到影响，也会影响自己将来的发 展。

因此，我们要处理好主要兴趣与一般兴趣的关系当前我们的 主要时间和精力应放在与学习相关的兴趣上，同时可以兼顾-•些次 要兴趣，丰富生活，做到主次结合师：在发展主要兴趣的时候，老师提醒大家要注意•一个问题，那就是要“适度” 大家想想为什么要适度？生：（略）（说明）谈到时间、精力的分配问题，也许学生会有感而发，如痴迷玩电脑游 戏……师：青少年的兴趣广泛有益于将来的事业、要注意适度原则，要有明确的兴趣中 心，这样才能让兴趣得到发展对于次要兴趣过分投入，就会顾此失彼，影 响主要兴趣的发展师：培养兴趣的前提是确立和选择兴趣那么我们确立和培养自己兴趣的根据是 什么呢？生：（略）（相互交流同答）（说明）学生的回答可能只停留于自身需要，教师引导学生从社会需要的角度去 考虑师：除了自己的爱好、特长外，还有其他依据吗？课前同学们到人才市场进行了 调查，我们来看看社会需要怎样的人才？生：（略）帅：听了大家的调查，大家再想一想、议一议，我们在确立主要兴趣时.要根据什么？生：（略）师：个人必须在社会中生存和发展，个人的兴趣必须在社会中才能实现个人兴 趣的选择和调整应服从社会需要也就是说，培养正当兴趣必须把个人需要 和社会需要结合起来。

W：有的同学会说，我有很多兴趣，但往往一遇上问题，我就不想继续下去了 比如：我会下棋，但真让我深入研究棋谱、棋局，我可没时间，也没精力 下面请大家帮助他想想办法，出出主意生：（略）（说明）学生从时间、精力、下棋益处等方面来探讨，教师适当加以引导，使学 生明白遇到困难要自我激励、要持之以恒W：我们只有持之以恒、克服困难，不断地激励自己，才能选择和培养好适合自 己的兴趣本课归纳总结】师：通过本节课的学习，同学们有什么收获和感悟？生：（略）师：同学们，我们是明智的，一定能分清主次；我们是自制的，一定能把握适度;我们是有毅力的，一•定能够持之以恒；我们是高远的，一定能溶入社会只 有把自己的兴趣和社会需要联系起来，才能不断充实自己，发展自己，个人 的目标、理想才能实现！我们要时刻关注社会，为社会尽责！。