高三下学期地理教师的工作计划.docx

高三下学期地理教师的工作计划高三下学期地理教师的工作计划1 　　在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学?尤其是争对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学?怎样让学生少做无用功，提高学习效率，在未来高考中取得成功?针对这个问题我们今后将通过加强集体备课在备课组活动中，我们认真研究往年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练 　　一、回归课本，夯实基础 　　注重课本基础知识和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础，没有知识的备考，只能是空想另外地理的知识点很多，没有头绪的教学不可能是有效的争对这个现象，我们将采取以下策略在高三上学期基本完成一轮基础知识的基本梳理，在在接下来的复习中，考虑这些学生已有了知识的基本梳理，但是掌握的又不够牢固，为了避免炒剩饭，又要巩固基础知识，我们决定在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要详细，这样进一步巩固知识，又避免重复复习 　　二、开拓创新，提高学生能力 　　我们在回归课本，狠抓三基的同时，又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，注重培养学生的发散思维，对课本内容进行加工、组合，对课本知识进行挖掘、引申，提高学生应对考试的能力。

　　三、培优补差，加强是提高成绩的关键 　　做好尖子生和后进生的工作根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生，精心组织，学生学习得到一定提高对于后进生，我们一对一耐心智力与非智力因素的培养和，提高学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力 　　四、培养非智力因素 　　关心学生，在课后多与学生交流，了解学生的想法帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项 高三下学期地理教师的工作计划2 　　一、指导思想 　　高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习的中应关注： 　　①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习的地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本” 　　②有针对性地做练习的，有针对性地训练，不搞题海战术。

　　二、学情分析 　　1.少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况 　　2.普遍存在对知识运用不够灵活特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手 　　三、本学期复习的思路 　　结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习的——抓基础落实图 　　1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习的过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性 　　2、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力 　　3、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响 　　高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性因此我们要求同组教师认真学习的《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课讨论交流在教学与复习的中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络 　　我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。

　　高三的学生时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率 高三下学期地理教师的工作计划3 　　本学期是至关重要的一个学期，关系到20xx年高考的成败，关系到又一届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20xx届高考圆满成功为此特制定本期工作计划 　　一、指导思想： 　　以考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习的”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展 　　二、时间安排： 　　1，一轮结束：2月底 　　2，二轮时间：3月初——4月20日左右 　　3，三轮时间：4月下旬——5月底 　　4，自由复习的：6月1日——考试前 　　三、具体模式： 　　1，二轮以“专题复习的”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题(所选复习的资料试题量偏少)，不定期进行单科综合和文综综合测试。

即做到“三个一”：一个专题、一套练习的、一套测试(最少) 　　2，三轮复习的以综合训练为主，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理 　　3，考前个别诊断，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行，以心理为主，过程中进行知识提醒 　　4，考前总动员，集中进行地理解题方法指导 高三下学期地理教师的工作计划4 　　根据学校领导对教学和教研工作的总体要求，本学期本学科组以提高教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以达到共同提高之目的加强高三年级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实提高教学质量，促进全组老师教育教学素质的稳步提升 　　一、主要任务 　　1、积极学习各兄弟学校的先进教学理念和有效教学方法，加强组内研讨和听课评课，不断学习和提高个人专业素养 　　2、提高教学的有效性，尤其是课堂的有效性，关注学生学情分析 　　3、从基础抓起，提高高三地理高考的备考效率，从学生基础和学情出发，有计划、有步骤的开展备考工作。

　　二、教学工作计划 　　1、认真研究高考趋势，整理汇编校本资料、学案，帮助学生打好基础，为了更有效的开展教学，必须从本校学生实际情况出发，对征订的参考书和资料进行整理汇编，突出基础知识和基本技能，突出学生学得好、有兴趣的内容，打好基础大胆剔除难点，从浅入深，提高学生应试的信心和兴趣，讲练结合，掌握考纲要求 　　2、积极参加校内校外的听课评课，提高教师个人专业素养 　　在不断的探索中必然会遇到许许多多的困难和疑惑，要团结全组老师，发挥团队精神和集体智慧，不断地探讨、反思、总结，因此必须加强集体备课和研讨不仅要积极互听互评，更要积极参加校外教研活动以及兄弟学校的公开周活动，多向有经验的同行学习，不断提高个人专业素养 　　3、从严要求学生，细心爱护学生，建立良好师生关系 　　良好的师生关系有效教学开展的基础，在严格执行作业检查、教学效果检查的同时，也要热心的关爱学生，与学生沟通，了解学生的困难和困惑，从学生实际需要出发，不断反思自己的教学方法是否合适同时要多开展形式多样，内容新颖的教学活动，丰富课堂，活跃课堂，与学生建立良好的互动关系 高三下学期地理教师的工作计划5 　　一.工作思路 　　遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得20xx年高考的优异成绩。

　　二.工作目标 　　1.上好每堂课，规范课堂教学根据20xx年考试说明，逐一落实考点努力完成学校下荙的高考任务上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%开展培优和补差的工作关注尖子生力争在20xx年的高考中再现地理学科的辉煌 　　2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)进行多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学 　　3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关 　　三、工作要求 　　在第一轮复习的中，坚持从严要求，做到以下几点： 　　1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习的 　　(1)全面了解教材，掌握重点 　　(2)突出主干，落实基础，做好用好概念系统化 　　(3)留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。

　　2、努力提高教育教学质量 　　(1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径要在钻研教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课 　　加强集体备课，发挥集体的聪明将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行 　　(2)上课：在集体备课的基础上认真上好每一课，提高课堂教学的效率要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优要留意做到讲练结合加强对学生的学法指导 　　(3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习的惯，在反思中求进步 　　(4)完善听课制度，取长补短，年轻老师多向老教师学习的，共同提高 　　(5)遵照学校安排，坚持做好教学常规 　　3、全面备考，习的题精选、精练、精评 　　坚定执行学校提出的习的题系列化教学要求，对试题要精心组合从不同的习的题难度入手，结合学生的实际情况，课堂上合理安排学生训练时间试题讲解要及时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培养，回元强调答题的规范化，地理语言的专业化提高学生的解题析题能力 　　四.工作措施 　　为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心：同心协力、齐抓共管;既要质量、又元数量。

清楚措施如下： 　　1.充分利用每节课，对基础较差的同学还是以夯实基础为主，在高考中提高基础分;对基础较好的同学在夯实基础的同时，提高他们的学科能力，力争提高第二卷的分数为荙到这一目的，我们全体高三教师要齐心协力， 　　共同抓重点，释疑点，收集今年的高考信息 　　2.切实搞好培优和补差的工作，培优工作主要由周、罗老师负责，对象主要以第一层次班的学生为主，清楚措施是：关注尖子学生答题的正确规范，上课加大容量;每两周训练一套高质量的模仿试题;与尖子生进行个别谈话 　　对基础较差学生的补差工作主措施是，按照考纲的要求落实基础知识扎扎实实搞好基础知识的复习的 　　3.加强对学生的心理，考生的知识水平是衡量高考的成败标准，但是，考生的心理素质也是不可忽视的考生的思想负担过重，精神过度紧张，势必影响到考生的知识水平的畸。