九年级历史上册 第四单元 第23课 构建科学殿堂的巨匠教学案 北师大版 (I).doc

九年级历史上册 第四单元 第23课 构建科学殿堂的巨匠教学案 北师大版 (I)一、教学要求基本要求：牛顿、达尔文、爱因斯坦及其成就提升要求：评价牛顿、达尔文、爱因斯坦三位科学巨匠二、教学重难点教学重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就学习难点：如何认识科学家在社会发展中的作用三、教学设计 【情景导入】 【自主学习】1.牛顿是英国著名的科学家，被称为“____________”；创立__________：《____________________》系统阐述了运动的三大定律和_____________2.达尔文：1859年《__________》和“___________”；用事实证明物种的可变性，并以自然选择的理论解释了生物的进化，阐述了“物竞天择，适者生存”的进化原则；从根本上推翻了“_________”和_____________3.爱因斯坦：提出“_________”；相对论是原子内部微观物理学、天体物理学和宇宙学的基础，成为____________的基本理论之一合作探究】牛顿、达尔文和爱因斯坦主要贡献是什么？学习三位科学巨匠后对你有什么启示？四、课堂小结五、目标检测【基础要求题】1.在一些武侠小说里，总有这样的情景描写：这人轻功了得，站在一支飞镖上迅速的向前进，久久不落地。

我们可以用谁的理论来驳斥（ ） A.哥白尼 B.达尔文 C.牛顿 D.爱因斯坦2. 弗洛伊德曾说：“人类的自我观念在科学发展的冲击下，受到两次重大打击……第二次是生物学研究，把人类贬到‘我们都是动物界的子民’，打破了人类一向自以为是万物之灵的固有观念造成这次“打击”的人物是 （ ）A.牛顿 B. 达尔文 C.爱迪生 D.爱因斯坦3.在未来的某一时间，有一对20岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以29万千米／秒的速度飞行，哥哥留在地球上50年以后，当哥哥已经变成白发苍苍的老人时，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一个20多岁的年轻人！你认为应该用谁的理论来解释这一现象 （ ） A.达尔文 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.伽利略4. 2011年3月11日，日本发生了9级大地震。

地震造成了福岛核电站发生严重的核泄漏事故，引发了世界各国对核安全的思考请问为核能利用奠定理论基础的科学家是 （ ）A．达尔文 B．牛顿 C．爱迪生 D．爱因斯坦5. 电视片《大国崛起》解说词中写道：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流?太阳为什么会升起落下?这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的这些“当时却是根本无法认识和把握’的问题，最终被人类破解的标志性科学成就是A．经典力学 B．进化沦 C．相对论 D．电磁学 （ ）【提升要求题】6.阅读材料材料一：如果说我是比别人看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故 ——牛顿材料二：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了 ——爱因斯坦（1）这些科学家是以怎样的态度看待他们说取得的成就？（2）在他们身上我们能够学到科学家的哪些优秀品质？材料三：右图）（3）你知道右边这幅漫画讽刺的是谁吗？他是哪国人？（4）这幅漫画为什么画的是半人半猴的形象？它向我们暗示了这位科学家的什么观点？ （5）19世纪末这种学说介绍到中国的思想家是谁？对中国近代社会的变革有什么影响？六、教学反馈。