福建省漳平市六年级语文期末自测模拟重点专题卷(附答案）详细答案和解析.docx

姓名 :_________________学号 :_________________班级 :_________________学校 :_________________ 密封线 密封线 六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范；考试时间为120分钟；2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置； 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚； 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效；A卷（第I卷）〔满分:100分 时间:120分钟〕一、书写1、读拼音,写词语；lǜ tǎn     cǎi hóng     jū shù     yōu yǎ bèn zhuō     zhào yào     huā bāo     huǎng rán 二、选择题2、下列加点字的注音完全正确的一项是（          ）A．剔除（tì）   藤蔓（màn）   燕山（yān）   波罗的海（dì）B．坚劲（jìnɡ）   蒸融（zhēnɡ）   盐碱（jiǎn）   目瞪口呆（dēnɡ）C．汤匙（chí）   牺牲（xī）   石蕊（ruǐ）   万象更新（ɡēng）D．惆怅（chóu）   彻底（chè）   搜集（shōu）   沧沧凉凉（cānɡ）3、下面各项字形有误的是（        ）A．迸射   责任    制度 眼疾手快B．嘹亮   送葬  哀思 粉骨碎身C．开辟   寄托       钢铸   精兵减政D．战壕   匍匐       恳切   一目了然4、下列句子中成语使用正确的一项是（     ）A．小小年纪的他,已经会四国语言了,真是令人张口结舌；B．班长提议全班同学给留守儿童“献爱心”,大家都随声附和表示赞同；C．经过一系列的革故鼎新之后,我国市场经济体系已经基本形成了；D．学校女子健美操队式成立,队员最小的是九岁,最大的是十二岁,都是风华正茂；5、下列与例词感情色彩不属于同一类的是（        ）A．例：专心致志   同类词：朴实无华   精兵简政B．例：纸上谈兵   同类词：胆小怕事   懦弱可欺C．例：赴汤蹈火   同类词：大名鼎鼎   见风使舵D．例：井底之蛙   同类词：言而无信   两面三刀三、非选择题6、按要求写句子；1、李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀？（改为陈述句）____________________________________________________2、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩；（缩句）___________________________________________________________________________3、我们通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面；我们适应这个日新月异的社会；（用合适的关联词语将两句话合成一句话）__________________________________________________________________________4、仿写：种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽；（1）_____________________________________________________________________（2）_______________________________________5、风儿不停地吹,小草来回地摇摆；（把句子写得生动有趣些）__________________________________________________________________________7、综合修改；老师让我们以“童年趣事”为话题,写一片文章；怎么写呢：老师对我们说：“因为要写‘童年’,我们常用的写作方法是回忆；”听了老师的话；我敢紧拿起笔打草稿；不到刚好一节课,草稿就写好了；老师看后,夸耀我的草稿写得好！_________________8、在括号里填上适当的关联词；（1）蔺相如避着廉颇,〔 〕怕廉颇,〔 〕为了赵国的利益；（2）朱自清一身正气,〔 〕饿死,〔 〕不领美国的“救济粮”；（3）每天上学,〔 〕我去约小明,〔 〕他来约我；四、日积月累9、诗文默写1. ________,个个花开淡墨痕；不要人夸好颜色,_______；〔王冕《墨梅》〕2. _______,_______；兴尽晚回舟,误入藕花深处；〔李清照《如梦令》〕3. _______,_______；纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行；〔陆游《冬夜读书示子聿》4. ________,_______；问渠那得清如许,为有源头活水来；（朱熹《观书有感》）5. 千锤万凿出深山,_______；_______,要留清白在人间；于谦《石灰吟》6. ________,_______；春色满园关不住,一枝红杏出墙来；（叶绍翁《游园不值》）7. 毕竟西湖六月中,风光不与四时同；______,______；〔杨万里《晓出净慈寺送林子方》〕五、阅读与理解10、阅读短文《梅花魂》,回答问题；故乡的梅花又开了；那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父；我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起；外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名；我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词；每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背；这时候,我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说：“莺儿,你还小呢,不懂！”外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意；唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得；我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸；有生以来,我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗？”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净；看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪：一枝画梅,有什么稀罕的呢？有一天,妈妈忽然跟我说：“莺儿,我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来,小小的心充满了欢乐；可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父；我问妈妈：“外公走吗？”外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上；我说：“外公,您也回祖国去吧！”想不到外祖父竞像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西；我打开一看,原来是那幅墨梅,就说：“外公,这不是您最宝贵的画吗？”“是啊,莺儿,你要好好保存！这梅花,是我们中国最有名的花；旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气；她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节；他们就像这梅花一样；一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好！”回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的；外祖父把我们送到码头；赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多；船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮；想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花；多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心；1．文章写到外祖父三次落泪,第一次是______,第二次是________,第三次是___________,表现了外祖父__________的思想情感；2．第三自然段描写外祖父表情的词语是_________,描写外祖父动作的词语是___________,从这些词语中能看出________________；3．在外祖父眼里,梅花的秉性可以用三个“最”表示：最有________、最有________、最有_______；4．选择正确的选项；（1）“这清白的梅花,是玷污得的吗？”这句话的意思是〔       〕A．外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏；B．外祖父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,祖国是不容玷污的；C．外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏；（2）“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好！”这句话的意思是〔       〕A．外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性；B．外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难；C．外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望：希望我能在任何环境里,不忘自己是中国人,做一个有骨气的、堂堂正正的中国人；5．“他们就像梅花一样”中“他们”是指：__________________；6．说说你对题目“梅花魂”的理解；____________________________11、现代散文阅读；那月光如水的夜晚奶奶没有上过一天学,斗大的字不识一个；她却满腹经纶,尤其是奶奶自编自创的那些童谣,一直流淌在我童年记忆的长河里；夏日的燥热刚刚退去,月上中天,皎洁温柔,柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和；每晚睡觉前,院子口的那棵梧桐树下,年幼的我依偎在奶奶的怀抱中,奶奶一边用手拍着我,一边念叨着：“娃娃乖,穿花鞋,花鞋哪？猫拉了,猫哪？上树啦；”奶奶一遍又一遍（     ）地念叨着,奶奶的童谣犹如一支催眠曲,伴我入眠,直到我（     ）；白天,奶奶又一遍一遍地教我,这是奶奶教给我的第一首童谣,也是奶奶给我上的第一堂语言文字启蒙课；儿时的记忆中,每次吃饭前,奶奶一边擦拭着饭桌,一边说：“打锣锣,扯板板；他舅来了吃啥饭？油饼馍馍下挂面,你一碗,我一碗,把他舅憋死我不管；”奶奶还用这诙谐幽默的童谣哄着我呢；“吃饭饭,擀面面,洗手手,炒肉肉；”一听到奶奶这么说,我就赶快去洗手,看着我白乎乎的小手,奶奶会夹一丁臊子奖赏我；奶奶就用这样的童谣,培养了我良好的生活习惯；多少个（     ）的夜晚,奶奶忙完厨房里的活计,就端出一个小凳子,在院口那棵梧桐树下,手摇一把蒲扇,为我赶着蚊子,一边又念叨着自己的歌谣：“月亮爷,明晃晃,我在河里洗衣裳,洗得白,捶得光,打发娃娃上学堂,读诗书,写文章,一考考上状元郎,喜报送到你门上,你看排场不排场；”那棵梧桐树下,成了一个天然的小学堂,月光的清辉下,奶奶的童谣在慢慢地开启我智慧的大门；这些沾着泥土气息的童谣,也在我童稚的心灵中埋下了文学的种子,为我插上了文学的翅膀；我成年后一直酷爱文学创作,奶奶的童谣（   ）！（     ）,一转眼多少年过去了,奶奶已含笑九泉,院口的那棵梧桐树仍然（     。