合肥市庆平希望学校唐志勇《跨越式跳高》教案.doc

跨越式跳高——教学设计（水平二）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生生理、心理发展的特点以及兴趣爱好为出发点，以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，为学生提供自主、合作学习的空间与平台，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础二、教材分析本节课的基本教材为跨越式跳高，是单元的第一课时（共分四课时来完成），也是从日常生活中的自然跳跃发展起来的水平一时接触过单脚起跳手触悬垂物，技术不是很难，所以本节课的重点是起跳技术，难点是助跑与起跳相结合本课以学生的兴趣为引导，贯穿运动的快乐学生在跳跃中充分发展跳跃能力，锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展后面的游戏主要是培养学生的合作意识，发展学生在奔跑中越过障碍的能力三、学生分析水平二学生的年龄为10、11岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲，但这一年龄的学生大部分表现的不够自信。

所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性通过尝试，体现现代人追求成功，敢于冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折四、教学总目标结合学生具体情况，本教材的教学总目标确定为：1.学生能说出跨越式跳高过竿动作的要领，多数同学在过竿时能做出移髋动作，部分同学能完成内旋动作发展学生跳跃能力和身体的协调性2.通过游戏练习，培养学生的奔跑能力及身体协调性3.学生能对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作，培养学生的团队意识及合作能力本课教学目标：⑴通过跨越横绳，让学生初步了解跨越式跳高的技术特点⑵发展学生的灵敏、协调、弹跳能力，培养学生的创新意识与创造能力，提高学生的人际交往能力⑶培养学生勇敢、顽强的意识品质，使学生的自主意识，团队精神得到增强四、教学的重难点根据学生认知水平和实际能力确定本次课重难点为：重点：起跳技术难点：助跑与起跳技术相结合五、教学方法：根据学生的认知、技能水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提高兴趣；设置游戏，自然过渡；由简到难，循序渐进；动态分组，自我选择的方法，结合挂图、游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，体验到学习和运动的乐趣，共同完成学习目标。

六、教学程序：1.准备部分：在轻松愉快的图形跑过后，结合五步拳复习充分调动了学生参与运动的积极性，激发了运动兴趣，同时辅助练习的设计为主体部分的学习做好身心等方面的准备2.基本部分：利用一根跳绳去设计主教材的各个环节，使学生真正体会到知识—练习—兴趣三位一体的有机结合在游戏教学中依然利用跳绳去设计情景，让学生去体会游戏“攻占堡垒”3.结束部分：结合短绳游戏“挑扁担”，使学生在情景游戏中起到身心放松的效果，最后在师生互评中结束本课教学七、特色设计:1.一物多用贯穿全课2.由简到繁层层相扣3.三位一体注重能力八、跨越式跳高单元计划：课次重、难点主要措施1重点：起跳技术难点：助跑与起跳技术相结合⑴上一步起跳⑵用脚触悬垂物2重点：两脚依次过竿难点：内旋技术⑴两脚依次跨过低物⑵扶竿练习内旋动作3重点：落地缓冲难点：动作连贯⑴高处跳下屈膝缓冲⑵助跑起跳手触高物落地缓冲4重点：快速起跳难点：动作连贯⑴3—5步快速助跑起跳练习⑵利用橡皮筋练习完整动作教学目标1、运动技能：通过本课教学，让学生初步了解跨越式跳高助跑与起跳技术特点2、身心健康：发展学生的灵敏、协调、弹跳能力，培养学生的创新意识与创造能力，提高学生的人际交往能力。

3、社会适应：培养学生勇敢、顽强的意识品质，使学生的自主意识，团队精神得到增强顺序教学内容队形教师活动学生活动时间准备部分一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容及目标4、检查着装二、队列练习1、向左、向右转2、四列横队变八列横队三、准备活动1、慢跑----采用各种跳的姿势越过低障碍2、复习：五步拳3、辅助练习：A.扶肩摆腿B.上一步摆腿C.上一步起跳四列横队 ▲▲四列横队 ▲1、教师宣布本课内容及目标并提出要求2、教师口令指挥要求：口令清晰，声音洪亮3、教师边讲解边示范4、教师引导学生练习要求：讲解清楚，示范到位1、学生到指定地点整队2、记住学习目标3、学生听口令练习要求：注意力集中，动作整齐一致4、学生观察思考5、学生模仿尝试要求：动作协调10基本部分基本部分一、跨越式跳高（一）重点：起跳技术 难点：助跑与起跳技术相结合二、游戏：“攻占堡垒”散点站位四路纵队 ▲1、出示挂图—引导学生尝试2、教师解惑：边示范边讲解（重点讲解起跳动作）3、解决重点：A.用跳绳找出起跳腿B.上一步起跳，屈膝触物C.上一步直膝触物4、突破难点：A. 助跑3-5步手摸悬垂物B. 助跑3-5步头顶悬垂物C. 助跑3-5步脚触悬垂物5、教师纠正错误动作，个别指导6、教师阶段性评价要求：讲解清晰，组织有序1、讲解游戏名称、规则2、教师示范3、组织学生游戏4、提出感想并进行思想教育要求：多鼓励启发学生大胆想象1、学生观看挂图并尝试练习2、学生分层次学习助跑与起跳相结合技术3、学生对困惑动作提出疑问—分组讨论4、合作学习，相互纠正错误动作，学生展示5、尝试过低横绳要求：快速起跳，动作舒展1、学生听讲解并观看示范2、学生比赛3、学生结合游戏的玩法谈各自的感想要求：注意安全178结束部分一、放松游戏“挑扁担”二、师生互评三、布置课外作业：3—5步助跑起跳20次四、安排收器材五、师生再见四列横队 ▲1、教师边讲解，边示范2、 教师评价要求：教师简要讲评，重点表扬1、学生模仿2、学生评价要求：随意想象，尽情发挥5跨越式跳高完整示范（以右脚起跳为例）器材1、跳绳51根 2、录音机1台 3、挂图1幅场地篮球场一块人数学生：50人（男女生各25人）。