一年级下英语说课稿-Module 2 Unit 1-新标准版.docx

一年级下英语说课稿-Module 2 Unit 1-新标准版一、教学目标1. 能够使用句型What’s this? It’s a/an…进行日常英语的交流；2. 能够听懂、理解并朗读单词potato、tomato、carrot、egg、apple、banana、fruit、vegetable以及ask、and、or、but等基础词汇；3. 能够通过歌曲《One potato, two potatoes》及相应策略，提高学生的英语语感和口语表达能力；4. 培养学生使用英语进行简单描述的能力二、教学重点1. What’s this? It’s a/an…2. 单词potato、tomato、carrot、egg、apple、banana、fruit、vegetable的听、说、读、写三、教学难点1. 歌曲《One potato, two potatoes》的听、说、唱、动等综合能力的培养四、教学内容及进度安排第一课时（40分钟）1. Warming-up首先，老师会显示一个橙子，并发问“what’s this?”鼓励学生回答2. Presentation接下来，老师会向学生展示胡萝卜、土豆和西红柿等蔬菜水果，一边展示一边问道“What’s this?”引导学生回答并解释，在描述事物时，我们可以使用句型“What’s this?”“It’s a/an…”学习介绍东西的表达方式。

3. Practice老师会放几张图片在黑板上，然后向学生问很多次，“What’s this?”并指向不同的图片，让学生使用新学表达方式回答4. Production在教学了新句型“What’s this?”和“It’s a/an…”后，教师可以供给学生3个单词卡：potato、tomato、carrot，然后练习新句型，直到学生能够熟练地使用第二课时（40分钟）1. Review老师会在黑板上展示前几堂课所学的字母表和数字2. Presentation接下来，老师会写几个单词在黑板上，包括fruit、vegetable、egg、apple和banana等单词，并让学生分别朗读单词，为学生快速掌握单词词汇做铺垫3. Practice老师将新单词粘贴在教室里的不同地方，然后由老师喊出要求学生到哪个单词旁边，学生前往对应单词后，说出该单词4. Production最后，教师重新将新单词展示到黑板上，并让学生使用新单词创造简短的描述，例如：“This is a banana.”、“It’s a vegetable.”等等第三课时（40分钟）1. Review老师会在黑板上展示前几堂课所学的单词汇总。

2. Presentation在这场课的开头，老师会向学生介绍单词ask、and、or、but，并展示它们在句子中的用法3. Practice教师会展示相关的句子或问题，如“What’s your name?”和“Do you like apples or bananas?”，并帮助学生练习相应的答案然后，老师会让学生在小组内练习这些句子和问题的反应，以增强他们的交际能力4. Production最后，老师会向学生展示歌曲《One potato, two potatoes》的MV，并教学歌曲的内容和发音随着歌曲旋律的推进，老师会引导学生更加自信地唱出歌曲，并在合适的时候配上肢体动作，提高学生的语感和表达能力总体上，以上教学内容应该使用合适课件和教具来支持将不同的练习方式和零碎的练习活动整合起来，可以帮助学生更好地理解和掌握所学教师应该在教学过程中适时鼓励和表扬学生，以促进他们的自信和学习兴趣。